人美版（楊力）美術二年級上冊《10.雪花飄飄》說課稿3一.教材分析《雪花飄飄》是人美版美術二年級上冊的教學內容，本節(jié)課主要讓學生通過觀察和描繪雪花的形狀、紋理和色彩，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教材內容豐富，以生活中的雪花為題材，貼近學生的生活，激發(fā)學生學習的興趣。同時，通過描繪雪花，培養(yǎng)學生對自然美的感受，提高學生的審美能力。二.學情分析二年級的學生已有一定的繪畫基礎，對繪畫感興趣，但觀察能力和表現(xiàn)能力有待提高。在教學過程中，教師要引導學生仔細觀察雪花的形狀、紋理和色彩，鼓勵學生大膽表達自己的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。三.說教學目標知識與技能：學生能觀察和描述雪花的形狀、紋理和色彩，學會用簡單的線條和色彩描繪雪花，提高表現(xiàn)能力。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的學習態(tài)度。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的熱愛，增強環(huán)保意識，提高學生的人文素養(yǎng)。四.說教學重難點教學重點：學生能觀察和描述雪花的形狀、紋理和色彩，學會用簡單的線條和色彩描繪雪花。教學難點：引導學生學會觀察，大膽表達自己的感受，創(chuàng)新描繪方法。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅動法、討論法、實踐法等，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學手段：運用多媒體課件、實物模型、繪畫工具等，輔助教學，提高教學效果。六.說教學過程導入：教師通過展示雪花的圖片，引導學生關注雪花的形狀、紋理和色彩，激發(fā)學生的學習興趣。觀察與討論：學生分組觀察雪花，討論雪花的形狀、紋理和色彩，培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的學習態(tài)度。實踐與指導：教師示范描繪雪花的方法，引導學生動手實踐，創(chuàng)新描繪方法，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。創(chuàng)意與展示：學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨具特色的雪花作品，進行展示和交流，提高學生的自信心和表達能力?？偨Y與反思：教師引導學生總結本節(jié)課的學習收獲，鼓勵學生大膽表達自己的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。七.說板書設計板書設計簡潔明了，突出教學重點。主要包括以下內容：雪花飄飄形狀、紋理、色彩觀察與描述創(chuàng)新描繪方法八.說教學評價學生自評：學生對自己的作品進行評價，反思學習過程中的收獲和不足。同伴評價：學生之間互相評價，促進相互學習和提高。教師評價：教師對學生的作品和表現(xiàn)進行全面評價，給予鼓勵和指導。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)和教學過程中的問題，調整教學策略，以提高教學質量。同時，關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。知識點兒整理：《雪花飄飄》這節(jié)課旨在通過觀察和描繪雪花的形狀、紋理和色彩，讓學生在美術創(chuàng)作中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：雪花的形狀：雪花通常呈六角形，有規(guī)則的結晶。教師可以展示不同形狀的雪花圖片，讓學生觀察和描述其特點。雪花的紋理：雪花表面有細微的紋理，這些紋理是由水分子在結晶過程中形成的。學生可以通過放大鏡觀察雪花的紋理，并嘗試用線條描繪出來。雪花的色彩：雪花通常是白色的，但有時也會因為含有雜質而呈現(xiàn)不同的顏色。教師可以讓學生觀察和描述不同顏色的雪花，并嘗試用色彩描繪出來。雪花的表現(xiàn)方法：學生可以通過觀察和描述雪花的形狀、紋理和色彩，然后用線條和色彩進行描繪。教師可以示范不同的表現(xiàn)方法，如勾線法、水墨法、水彩法等。雪花的創(chuàng)作：學生可以根據(jù)自己對雪花的觀察和描繪，創(chuàng)作出獨具特色的雪花作品。教師可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同的材料和技法，表現(xiàn)出雪花的美麗。觀察能力的培養(yǎng)：通過觀察雪花的形狀、紋理和色彩，學生可以培養(yǎng)自己的觀察能力。教師可以引導學生細致觀察，注意細節(jié)，并用自己的語言描述出來。表現(xiàn)能力的提高：通過描繪雪花的形狀、紋理和色彩，學生可以提高自己的表現(xiàn)能力。教師可以鼓勵學生大膽表達自己的感受，用線條和色彩來表現(xiàn)雪花的美麗。合作學習：在教學過程中，教師可以學生進行小組討論和實踐，培養(yǎng)學生的合作學習能力和團隊合作意識。環(huán)保意識：通過觀察和描繪雪花，學生可以了解到自然界的美麗，增強環(huán)保意識，意識到保護環(huán)境的重要性。人文素養(yǎng)：通過描繪雪花，學生可以培養(yǎng)對自然美的熱愛，提高自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和藝術鑒賞能力。以上是《雪花飄飄》這節(jié)課的主要知識點兒整理。教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當調整教學內容和教學方法，以提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。同步作業(yè)練習題：雪花的形狀通常是（）雪花表面的紋理是由（）形成的。B.空氣流動C.雪花掉落D.陽光照射雪花的顏色通常是（）在描繪雪花時，可以使用以下哪種技法？（）D.以上都可以請描述一下雪花的形狀特點。答案：雪花通常呈六角形，有規(guī)則的結晶。請解釋一下雪花表面的紋理是如何形成的。答案：雪花表面的紋理是由水分子在結晶過程中形成的。請列舉兩種描繪雪花的方法。答案：勾線法、水墨法、水彩法等。請談談你在描繪雪花時的感受和體驗。答案：請根據(jù)自己的實際體驗進行回答。請運用你學到的雪花知識和技巧，創(chuàng)作一幅雪花作品?？梢允抢L畫、剪紙、手工制作等形式。答案：由于創(chuàng)作題需要學生親自動手完成，這里不提供具體答案。學生可以根據(jù)自己對雪花的