人教版新目標英語七年級下冊《Unit3Howdoyougettoschool》教學設(shè)計6一.教材分析人教版新目標英語七年級下冊Unit3Howdoyougettoschool?主要討論了學生們上學的交通方式。本單元通過描述不同人的交通方式，讓學生們學會詢問和描述別人的交通方式，培養(yǎng)他們的交際能力。教材包括聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學生們掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對學習英語有濃厚的興趣，但有時候可能會對一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯感到困惑。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們克服學習困難。三.教學目標知識目標：讓學生掌握描述交通方式的詞匯和句型，如bybus,onfoot,bytrn等。能力目標：培養(yǎng)學生詢問和描述別人交通方式的能力，提高他們的交際能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)境保護的意識。四.教學重難點重點：讓學生學會描述自己和他人的交通方式。難點：掌握句型Howdoyougettoschool?和描述交通方式的詞匯。五.教學方法采用任務(wù)型教學法，通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學生在實際情境中學會描述交通方式，提高他們的語言運用能力。同時，運用分組合作、討論等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。六.教學準備教師準備：提前準備好相關(guān)交通方式的圖片、視頻等教學資源。學生準備：預(yù)習本節(jié)課的生詞和句型。七.教學過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻展示不同的交通方式，引導(dǎo)學生談?wù)撍麄兩蠈W的交通方式，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示教材中的情景圖，引導(dǎo)學生觀察并回答問題：Howdotheygettoschool?讓學生聽錄音，完成練習題，加深對教材內(nèi)容的理解。操練（15分鐘）分組進行角色扮演，讓學生模擬教材中的情景，練習詢問和描述交通方式。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達錯誤。鞏固（10分鐘）讓學生完成教材中的練習題，鞏固所學內(nèi)容。教師及時批改，給予反饋。拓展（10分鐘）討論不同交通方式的優(yōu)缺點，如環(huán)保、快捷等。讓學生舉例說明，提高他們的思維能力和表達能力。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己上學交通方式的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。板書（課后整理）整理本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括句型和詞匯，方便學生復(fù)習。教學過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。總計60分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我充分運用了任務(wù)型教學法，通過多種活動讓學生在實際情境中學會描述交通方式，提高他們的語言運用能力。在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，但通過積極的應(yīng)對和調(diào)整，我成功地解決了這些問題，使教學得以順利進行。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：在呈現(xiàn)教材內(nèi)容時，部分學生對交通方式的概念不夠清晰，無法正確區(qū)分各種交通方式。解決辦法：我針對這個問題，在呈現(xiàn)教材內(nèi)容時，加入了具體的例子，讓學生通過觀察和討論，加深對交通方式的理解。同時，我還利用圖片和視頻等教學資源，幫助學生直觀地認識各種交通方式。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學生不敢開口，課堂氣氛顯得有些沉悶。解決辦法：為了解決這個問題，我采取了分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，互相練習。同時，我還鼓勵學生大膽開口，不要害怕犯錯誤，讓他們在實踐中提高自己的交際能力。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對交通方式的優(yōu)缺點缺乏了解，無法進行深入的討論。解決辦法：針對這個問題，我在課堂前準備了相關(guān)資料，并向?qū)W生提供了交通方式優(yōu)缺點的信息。在討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況和了解，舉例說明不同交通方式的優(yōu)缺點。通過這樣的方式，學生們的討論更加深入、有針對性。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用任務(wù)型教學法，通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學生在實際情境中學會描述交通方式，提高他們的語言運用能力。對于學生對交通方式概念不夠清晰的問題，我將在教學中加入更多具體的例子，幫助學生加深對交通方式的理解。為了激發(fā)學生的學習興趣，我將運用更多的教學手段，如圖片、視頻等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在課堂操練環(huán)節(jié)，我將更多地采取分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，互相練習。同時，我還將繼續(xù)鼓勵學生大膽開口，不要害怕犯錯誤，讓他們在實踐中提高自己的交際能力。在拓展環(huán)節(jié)，我將提前準備更多相關(guān)資料，并向?qū)W生提供更多交通方式優(yōu)缺點的信息，引導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況和了解，進行深入的討論。在教學過程中，我將關(guān)注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們克服學習困難。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，作為一名英語教師，我需要不斷反思和總結(jié)自己的教學，以找出存在的問題，并積極尋求解決辦法。只有這樣，我才能在今后的教學中更好地關(guān)注學生的需求，提高他們的英語水平。作業(yè)是課堂教學的重要延伸，對于鞏固學生所學知識、提高學生交際能力具有重要作用。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：家庭作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己上學交通方式的短文，要求使用本節(jié)課所學的句型和詞匯，字數(shù)不限。通過這個作業(yè)，學生可以鞏固所學內(nèi)容，提高寫作能力。拓展作業(yè)：讓學生調(diào)查家人或朋友的交通方式，了解他們的出行習慣，并簡要記錄下來。這個作業(yè)可以讓學生在實際生活中運用所學知識，提高他們的實踐能力。小組作業(yè)：分組進行討論，比較不同交通方式的優(yōu)缺點，如環(huán)保、快捷等。要求每組選一種交通方式，制作PPT進行展示。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高他們的表達和展示能力。本節(jié)課的教學設(shè)計注重了學生主體性的發(fā)揮，教師在教學過程中充分扮演了者、引導(dǎo)者的角色。在教學方法上，采用了任務(wù)型教學法，通過多種活動讓學生在實際情境中學會描述交通方式，提高他們的語言運用能力。教師對學生的個體差異關(guān)注較多，能夠因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。然而，在教學過程中，教師對教材內(nèi)容的處理較為依賴，學生的自主學習能力有待提高。在今后的教學中，建議教師在保證完成教材內(nèi)容的同時，適當增加一些拓展活動，讓學生有更多的機會運用所學知識，提高他們的實踐能力。此外，作業(yè)設(shè)計方面較為豐富，既有家庭作業(yè)，又有拓展作業(yè)和小組作業(yè)，能夠全面提高學生的語言運用能