習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《身邊那些有特點(diǎn)的人》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯、句式和表達(dá)方式，描述身邊的人的特點(diǎn)。

2.文化傳承與理解：通過(guò)閱讀和討論，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)分析課文中的典型人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解身邊的人。

4.審美與鑒賞：通過(guò)欣賞課文中富有藝術(shù)魅力的人物描寫(xiě)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛(ài)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重和欣賞每個(gè)人的獨(dú)特性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助進(jìn)步的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠理解并運(yùn)用課文中的詞匯、句式和表達(dá)方式，描述身邊的人的特點(diǎn)。

（2）通過(guò)閱讀和討論，了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值。

（3）通過(guò)分析課文中的典型人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解身邊的人。

（4）通過(guò)欣賞課文中富有藝術(shù)魅力的人物描寫(xiě)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛(ài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式，生動(dòng)地描述身邊的人的特點(diǎn)。

（2）如何從不同的角度去觀察和分析身邊的人，提煉出他們的特點(diǎn)。

（3）如何將課文中的文學(xué)手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。

（4）如何評(píng)價(jià)和欣賞文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊有特點(diǎn)的人的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文中的人物形象，分析并討論每個(gè)人物的特點(diǎn)，理解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)：教師示范如何運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式，生動(dòng)地描述身邊的人的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

4.學(xué)生習(xí)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的習(xí)作，互相評(píng)價(jià)和欣賞，提高寫(xiě)作水平。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的人物描寫(xiě)手法和傳統(tǒng)文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解身邊的人。

6.作業(yè)布置：布置一道與本節(jié)課相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

（2）案例研究法：教師提供一個(gè)或多個(gè)具體的身邊有特點(diǎn)的人的案例，讓學(xué)生分析并討論他們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)描述身邊有特點(diǎn)的人的項(xiàng)目，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解人物形象和特點(diǎn)，增強(qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：教師給出一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人的案例，學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式描述該人物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的典型人物形象，分析他們的特點(diǎn)，從中提煉出一般性規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容、人物形象和寫(xiě)作要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和小組討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地提交作業(yè)和互相評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《身邊那些有特點(diǎn)的人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身邊的人有哪些特點(diǎn)嗎？他們?yōu)槭裁醋屇阌∠笊羁?？?/p>

展示一些身邊有特點(diǎn)的人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受特點(diǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文中的人物形象。

詳細(xì)介紹每個(gè)人物的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式，生動(dòng)地描述身邊的人的特點(diǎn)。

過(guò)程：

教師示范如何運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式，生動(dòng)地描述身邊的人的特點(diǎn)。

提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，如觀察和分析身邊的人、提煉特點(diǎn)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式等。

讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，描述一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和句式。

4.學(xué)生習(xí)作展示（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和互相評(píng)價(jià)的能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的習(xí)作，向全班同學(xué)分享。

其他學(xué)生對(duì)展示的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)課文中的人物描寫(xiě)手法和傳統(tǒng)文化價(jià)值。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述身邊的人的特點(diǎn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的閱讀、寫(xiě)作指導(dǎo)和習(xí)作展示等。

強(qiáng)調(diào)描述身邊的人的特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活和寫(xiě)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的人，撰寫(xiě)一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《作文里的動(dòng)物園》：讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，豐富寫(xiě)作表現(xiàn)力。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化故事集》：通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事、歷史人物故事等，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力。

-《人物描寫(xiě)精選》：收錄了一些經(jīng)典的人物描寫(xiě)文章，供學(xué)生欣賞和模仿，提高寫(xiě)作水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一個(gè)身邊的人，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法，撰寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)人的習(xí)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的典型人物，思考他們的特點(diǎn)和行為背后的原因，可以進(jìn)行訪談或記錄。

-引導(dǎo)學(xué)生思考身邊人的特點(diǎn)如何影響他們的生活和與他人的關(guān)系，嘗試分析并撰寫(xiě)一篇短文。

3.課堂延伸活動(dòng)：

-組織一次“身邊人物特點(diǎn)”主題的作文比賽，讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

-舉辦一次“身邊人物特點(diǎn)”的分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生向他人介紹自己觀察到的人物特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇一個(gè)身邊的人進(jìn)行觀察和分析，嘗試用文字和圖片的形式，制作一份關(guān)于這個(gè)人的報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、攝影等形式，表達(dá)對(duì)身邊人的特點(diǎn)的理解和感受。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)選取你認(rèn)為最有特點(diǎn)的一個(gè)人物，用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)人的習(xí)作。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于“身邊那些有特點(diǎn)的人”的調(diào)查問(wèn)卷，向你的家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，收集他們的答案，并整理成一份報(bào)告。

3.觀察你周?chē)娜?，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的方法，分析他們的特點(diǎn)，并思考這些特點(diǎn)如何影響他們的行為和性格。

4.選擇一個(gè)你感興趣的人物，進(jìn)行深入研究，了解他們的生平、成就和影響。嘗試用寫(xiě)作表達(dá)你的研究成果。

5.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的老師”的習(xí)作，表達(dá)你對(duì)老師的尊敬和感激之情。八、作業(yè)布置與反饋-習(xí)作：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)身邊的人，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法，撰寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)人的習(xí)作，要求準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述其特點(diǎn)。

-觀察日記：讓學(xué)生觀察身邊的人，記錄下他們的言行舉止，分析其性格特點(diǎn)，不少于300字。

-思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，制作一份關(guān)于課文中人物特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)人物的外貌、性格、行為等方面的特點(diǎn)。

-小組討論：分組討論課文中的人物特點(diǎn)，每組選擇一個(gè)人物，分析其特點(diǎn)，并總結(jié)出這個(gè)人物給你留下的深刻印象。

-課堂分享：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，可以是通過(guò)PPT、視頻等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的習(xí)作，教師要及時(shí)批改，給出具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

-對(duì)于觀察日記，要關(guān)注學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的觀察和分析，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

-在批改思維導(dǎo)圖時(shí)，要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及他們對(duì)人物特點(diǎn)的歸納和整理能力。

-在小組討論的反饋中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的分析和對(duì)人物形象的把握，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去理解和評(píng)價(jià)人物。

-對(duì)于課堂分享，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，關(guān)注他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

教師在作業(yè)布置和反饋過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《身邊那些有特點(diǎn)的人》，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握描述身邊的人的特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過(guò)角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)和小組討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我還使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

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