Module3短語句子教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module3短語句子教學

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Module3中的短語句子，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫相關(guān)的短語句子，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習Module3中的短語句子，使學生了解西方文化背景，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較Module3中的短語句子，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習Module3中的短語句子，提高學生的學習策略和自主學習能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）短語句子的理解與應用：本節(jié)課將學習Module3中的重點短語句子，如"payattentionto"、"makeadecision"等，學生需要理解這些短語句子的意義并在實際情境中運用。

（2）語法知識：本節(jié)課將講解Module3中的動詞時態(tài)和語態(tài)，學生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。

（3）文化背景知識：本節(jié)課涉及西方文化背景，如節(jié)日習俗、飲食文化等，學生需要了解并尊重這些文化差異。

2.教學難點：

（1）短語句子的理解與應用：對于一些抽象的短語句子，如"payattentionto"、"makeadecision"等，學生可能難以理解其具體意義和用法，需要通過舉例和情境教學來幫助學生掌握。

（2）語法知識：動詞時態(tài)和語態(tài)的學習是英語學習中的難點，學生可能對一般過去時和一般將來時的用法混淆，以及主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換感到困難，需要通過講解和練習來突破。

（3）文化背景知識：西方文化背景知識對于中國學生來說較為陌生，學生可能難以理解和接受這些文化差異，需要通過文化比較和互動交流來增進對西方文化的了解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語上冊Module3的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與Module3短語句子相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日習俗的圖片、飲食文化的圖表等，以直觀展示西方文化背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生進行合作學習和交流。同時，設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以確保多媒體資源的正常展示和教學活動的順利進行。

6.學習平臺：確保學生可以正常使用學習平臺，如學校提供的在線學習系統(tǒng)等，以便于學生進行在線學習和交流。

7.練習題庫：準備Module3短語句子的練習題庫，包括聽、說、讀、寫等方面的練習題，以便于學生進行鞏固練習和評價自己的學習效果。

8.評價工具：準備評價學生學習效果的工具，如測試卷、口頭報告評分標準等，以便于對學生的學習情況進行全面評估。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Module3短語句子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是短語句子嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于日常交流中使用短語句子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受短語句子的魅力。

簡短介紹Module3短語句子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Module3短語句子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Module3短語句子的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解短語句子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Module3中的重點短語句子及其用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Module3短語句子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Module3短語句子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Module3短語句子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解短語句子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用短語句子解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Module3短語句子在實際交流中的應用場景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Module3短語句子相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Module3短語句子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Module3短語句子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括短語句子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Module3短語句子在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Module3短語句子。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Module3短語句子的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英漢字典：為學生提供一本英漢字典，方便學生在課后自主學習Module3短語句子的發(fā)音、意義和用法。

（2）英語語法書籍：推薦學生閱讀一本英語語法書籍，幫助學生深入了解英語語法知識，提高語法水平。

（3）在線英語學習平臺：介紹一個在線英語學習平臺，提供Module3短語句子的聽力、口語、閱讀和寫作練習，幫助學生鞏固學習成果。

（4）英語角活動：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習Module3短語句子，提高口語表達能力。

（5）英語電影、電視?。和扑]學生觀看一部與Module3短語句子相關(guān)的英語電影或電視劇，通過真實的語境提高學生的語言感知能力。

2.拓展建議：

（1）課后自主學習：要求學生利用課后時間自主學習Module3短語句子，通過閱讀、聽力、口語和寫作練習，提高語言能力。

（2）參加英語社團：鼓勵學生加入學校的英語社團，與其他熱愛英語的同學一起學習、交流Module3短語句子，提高英語水平。

（3）尋找語伴：建議學生尋找一個英語語伴，互相練習Module3短語句子，提高口語表達能力。

（4）撰寫英語日記：要求學生用Module3短語句子撰寫英語日記，記錄自己的日常生活和學習，培養(yǎng)英語思維習慣。

（5）參加英語競賽：鼓勵學生參加與Module3短語句子相關(guān)的英語競賽，提高自己的語言能力和競爭意識。

（6）閱讀英語文章、書籍：引導學生閱讀與Module3短語句子相關(guān)的英語文章、書籍，擴大知識面，提高閱讀理解能力。

（7）利用網(wǎng)絡資源：教會學生如何利用網(wǎng)絡資源學習Module3短語句子，如觀看在線教程、參加在線討論等。

（8）制定學習計劃：幫助學生制定合理的學習計劃，確保課后能夠有序地學習Module3短語句子。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生在課堂上的參與度和對Module3短語句子的理解程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解和解答。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習行為和表現(xiàn)，了解他們對Module3短語句子的掌握情況，對有困難的學生及時給予個別輔導和幫助。

（3）測試：定期進行小測試，檢查學生對Module3短語句子的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習問題。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的語法、拼寫等基本錯誤，并及時給予正確的指導和反饋。

（2）點評：在作業(yè)評價中，不僅要指出學生的錯誤，還要肯定學生的優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）及時反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，讓他們能夠及時了解自己的學習情況，并作出相應的調(diào)整和改進。

（4）鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表揚和獎勵。

3.學習檔案：

（1）建立學習檔案：為每個學生建立學習檔案，記錄他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等。

（2）定期總結(jié)：定期對學生的學習檔案進行總結(jié)和分析，了解學生的學習進展和存在的問題，為下一步的教學提供參考。

（3）學生參與：鼓勵學生積極參與學習檔案的建立和總結(jié)過程，讓他們能夠更好地了解自己的學習情況，并主動尋求改進。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，并尋求家長的支持和配合。

（2）家長反饋：鼓勵家長提供學生的學習反饋，了解學生在家中的學習情況和困難，以便更好地指導學生。

（3）共同制定學習計劃：與家長一起制定學生的學習計劃，確保學生能夠在課堂學習和家庭學習中取得良好的效果。典型例題講解1.題目：請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述你的一天。

答案：

一般現(xiàn)在時：Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.Ihavelunchat12o'clock.IhaveEnglishclassat2o'clock.Igohomeat5o'clock.Ihavedinnerat6o'clock.IwatchTVat7o'clock.Igotobedat10o'clock.

一般過去時：Yesterday,Igotupat7o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat8o'clock.Iwenttoschoolat9o'clock.Ihadlunchat12o'clock.IhadanEnglishclassat2o'clock.Iwenthomeat5o'clock.Ihaddinnerat6o'clock.IwatchedTVat7o'clock.Iwenttobedat10o'clock.

2.題目：請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述你明天的計劃。

答案：

一般現(xiàn)在時：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Iusuallyhavebreakfastat8o'clock.Iusuallygotoschoolat9o'clock.Iusuallyhavelunchat12o'clock.IusuallyhaveanEnglishclassat2o'clock.Iusuallygohomeat5o'clock.Iusuallyhavedinnerat6o'clock.IusuallywatchTVat7o'clock.Iusuallygotobedat10o'clock.

一般將來時：Tomorrow,Iwillgetupat7o'clockinthemorning.Iwillhavebreakfastat8o'clock.Iwillgotoschoolat9o'clock.Iwillhavelunchat12o'clock.IwillhaveanEnglishclassat2o'clock.Iwillgohomeat5o'clock.Iwillhavedinnerat6o'clock.IwillwatchTVat7o'clock.Iwillgotobedat10o'clock.

3.題目：請用一般過去時和一般將來時描述你昨天和明天的計劃。

答案：

一般過去時：Yesterday,Igotupat7o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat8o'clock.Iwenttoschoolat9o'clock.Ihadlunchat12o'clock.IhadanEnglishclassat2o'clock.Iwenthomeat5o'clock.Ihaddinnerat6o'clock.IwatchedTVat7o'clock.Iwenttobedat10o'clock.

一般將來時：Tomorrow,Iwillgetupat7o'clockinthemorning.Iwillhavebreakfastat8o'clock.Iwillgotoschoolat9o'clock.Iwillhavelunchat12o'clock.IwillhaveanEnglishclassat2o'clock.Iwillgohomeat5o'clock.Iwillhavedinnerat6o'clock.IwillwatchTVat7o'clock.Iwillgotobedat10o'clock.

4.題目：請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：

一般現(xiàn)在時：Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.Iliketogoforawalkintheparkwithmyfriends.

一般過去時：Lastyear,Ilikedspringbecausetheweatherwaswarmandtheflowerswerebeautiful.Iwentforawalkintheparkwithmyfriends.

5.題目：請用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：

一般現(xiàn)