2025屆高考政治熱點突破復習

把握世界的規(guī)律壹高考考情分析貳基礎知識復習叁重點難點復習肆基本方法與技能復習目錄伍典型例題復習高考考情析分2023年北京、遼寧高考真題在選擇題中考查了聯(lián)系的客觀性、整體與部分的辯證關(guān)系原理及其方法論。在2023年遼寧高考真題選擇題中考查了聯(lián)系的客觀性。在2023年湖南高考真題的選擇題中考查了發(fā)展的實質(zhì)?？疾殡y度適中?；A知識習復一：聯(lián)系的含義及基本特征（1）含義：所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。項目普遍性客觀性多樣性含義任何事物都處在聯(lián)系之中是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移事物的聯(lián)系是多種多樣的表現(xiàn)任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系，每一事物內(nèi)部的各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的，世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系都是客觀的直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等方法論用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移二：用聯(lián)系的觀點看問題（1）堅持整體與部分的統(tǒng)一項目整體部分區(qū)別地位事物的全局或發(fā)展的全過程事物的局部或發(fā)展的各個階段內(nèi)涵居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體聯(lián)系相互聯(lián)系、密不可分。整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分（2）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法整體與部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。（3）方法論：我們應當樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認識事物。要立足整體，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。三：唯物辯證法的發(fā)展觀1.發(fā)展的普遍性(1)含義：物質(zhì)世界處于永恒運動、變化、發(fā)展的過程中。(2)表現(xiàn)①自然界總是處于由低級到高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程中。②人類經(jīng)歷了從原始社會到社會主義社會，甚至共產(chǎn)主義社會的歷程。③每個人的認識都經(jīng)歷著由不知到知，由知之不多到知之較多的過程。2.發(fā)展的實質(zhì)(1)實質(zhì)：發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。(2)新事物與舊事物①含義：新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途的事物；舊事物是指違背事物發(fā)展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡的事物。②關(guān)系：新事物在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容，具有不可比擬的優(yōu)越性。③趨勢：在社會歷史領(lǐng)域中，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到了人民群眾的支持和擁護。因此，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。四：用發(fā)展的觀點看問題1.量變與質(zhì)變（1）內(nèi)涵量變質(zhì)變表現(xiàn)事物數(shù)量的增減或場所的變更事物根本性質(zhì)的變化，由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變程度漸進的、不顯著的變化根本的、顯著的變化過程是事物的統(tǒng)一、相持、平衡和靜止統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞(2)關(guān)系：事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，量變達到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎上開始新的量變；事物的發(fā)展過程就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎上開始新的量變，如此循環(huán)往復，不斷前進。(3)具體要求：重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；在量變達到一定的程度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍。2.事物發(fā)展的前進性和曲折性(1)事物發(fā)展的前途是光明的①任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。②辯證否定的實質(zhì)是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內(nèi)容，保留其中積極合理因素，自己否定自己，自己發(fā)展自己。③辯證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。

（2）事物發(fā)展的道路是曲折的。角度原因成長過程新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程自身條件新事物存在著弱點和不完善的地方群眾基礎人們對新事物的認識也有一個過程反對勢力舊事物在開始是往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物（3）方法論要求原理內(nèi)容事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的方法論要求我們要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗五：事物發(fā)展的源泉和動力1.矛盾的含義(1)世界上的一切事物都包含著既相互對立、又相互統(tǒng)一的兩個方面。(2)矛盾的概念反映的是事物內(nèi)部的對立和統(tǒng)一關(guān)系。矛盾就是對立統(tǒng)一。(3)矛盾的對立屬性就是斗爭性，矛盾的統(tǒng)一屬性就是同一性，他們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。2.矛盾的基本屬性(1)矛盾的同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。相互依存矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中相互貫通矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(2)矛盾的斗爭性：是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。(3)同一性與斗爭性的辯證關(guān)系區(qū)別——矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的聯(lián)系——矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含差別的同一；矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約(4)矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動事物的運動、變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動力。六：矛盾問題的精髓1.矛盾的普遍性(1)含義：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。(2)要求：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。在任何時候，對任何事物，我們都要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。2.矛盾的特殊性(1)含義：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有特點。(2)表現(xiàn)：一是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)；二是同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。七：用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.主次矛盾(1)含義：在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。(2)關(guān)系：主要與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。2.矛盾的主次方面(1)含義：每一矛盾中的兩個方面的力量都是不平衡的，處于支配地位，起著主導作用的一方是矛盾的主要方面。處于被支配地位的一方屬于矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。(2)關(guān)系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。3.堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一(1)原理依據(jù)：主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的辯證關(guān)系原理要求我們，要堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法。(2)具體要求兩點論：在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面重點論：認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流(3)要反對形而上學的一點論和均衡論。4.具體問題具體分析(1)含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)意義：具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。重點難點習復1.聯(lián)系的特征2.全面把握整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論基本方法與技能復習【備考重器】作用類主觀題的題型特點與解題方法(1)題型特點。此類題的設問往往以“影響”“作用”“意義”等為字眼。要注意“意義”與“影響”和“作用”的區(qū)別,“影響”和“作用”往往包括“有利和不利”或“積極和消極”兩個方面。(2)解題技巧①根據(jù)主體談作用。即分析設問中的事件或措施對誰有作用?常見的主體有對黨、國家(政府、人大、法院等)、對社會、對集體(企業(yè))、對個人(公民、消費者、經(jīng)營者、勞動者等)。②尋找角度談作用。即從不同的角度來分析作用。如農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來分析推進科技創(chuàng)意的作用。③確定范圍談作用。一是知識范圍;二是區(qū)域范圍,如“對當?shù)亍?、對“國家”、對“世界”有何意義。④回歸教材談作用。即把設問與課本知識聯(lián)系起來尋找答題思路。⑤分析材料談作用。要充分提取材料中每一個有關(guān)“作用’的信息點,加強分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。⑥要遵循由微觀到宏觀、由小到大、由近及遠的原則。經(jīng)典例題習復1.（2024·吉林·高考真題）龜兔賽跑的寓言故事在中國廣為人知，漫畫（圖）描繪了比賽結(jié)束后兔子在領(lǐng)獎臺“找差距”的情境。兔子在此所犯的錯誤是（

）①只看到事物的量變，沒看到事物的質(zhì)變②只看到事物的表象，沒看到事物的本質(zhì)③只看到事物的實在性，沒看到其生成性④只看到事物變化的外因，沒看到其內(nèi)因A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C2.（2023·河北·高考真題）大海邊，一疊一疊的浪拍打著海岸。每一疊后浪都在推動著自己前面的前浪，每一疊后浪的前行都有它身后的后浪在推動著。后浪是靠不斷推動前浪的前行，而最終讓自己成為了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往復，運動不息。下列說法符合題意的是（

）①前浪與后浪的區(qū)別既是確定的，又是不確定的②前浪與后浪的相互吸引是絕對的，相互排斥是相對的③后浪在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為前浪④后浪代替前浪是新事物對舊事物的否定A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A3.（2023·海南·高考真題）100多年前，孫中山先生描繪了近代中國謀求現(xiàn)代化的藍圖：修建160萬公里公路、16萬公里鐵路、3個世界級大海港……把這些當時遙不可及的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的，正是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國式現(xiàn)代化的宏偉實踐。今天，中國已經(jīng)全面建成小康社會，國際影響力、號召力顯著提升，中華民族偉大復興進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程。這表明，中國式現(xiàn)代化（

）①創(chuàng)造了全新的現(xiàn)代化標準②為實現(xiàn)中華民族偉大復興指明了道路③開辟了具有普遍性的現(xiàn)代化新模式④最突出的優(yōu)勢是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導A.①② B.①③ C.②④ D.③④C4.（2023·江蘇·高考真題）下圖漫畫《分》中蘊含的哲學道理是（

）A.事物的量變會引起質(zhì)變 B.要著重抓住事物的主要矛盾C.事物發(fā)展是辯證否定的 D.要看到事物發(fā)展道路的曲折性A5.（2023·浙江·高考真題）漫畫《最大的危險——沒有人提醒你有危險》（作者：鄭辛遙）蘊含了深刻的哲理