七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬卷（3）

第一部分（22分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

這是一片tdo洗過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返pti歸真的休閑去處。

你要住在溪邊，;你要住在崖下，；你要住在林間，；你要

住在村頭，這就是休閑山莊了。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

tdo洗櫛沐返pfi歸真崖下

（2）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景。

A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③①②④

2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（8分）

(1),落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫）《江南逢李龜年》）

(2)晴空一鶴排云上,（劉禹錫《秋詞》）

(3)君問(wèn)歸期未有期,（李商隱《夜雨寄北》）

(4)非淡泊無(wú)以明志,（諸葛亮在《》）

（5）古今名家的“風(fēng)”各具情態(tài)，“—”，王灣《次北固山下》

中的風(fēng)揚(yáng)起了船帆，彰顯了風(fēng)的力量;“_”《潼關(guān)》中的“風(fēng)”

吹走了蹄聲，顯出孤城的遼遠(yuǎn)。

3.名著閱讀。（6分）

閱讀名著選段，回答后面小題。

（甲）三藏見(jiàn)他戴上帽子，卻默默的念那緊箍咒一遍。行者叫道：“頭痛，頭痛！”那師

父不住的又念了幾遍，把個(gè)行者痛得打滾，抓破了花帽。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。

不念時(shí)，他就不痛了。伸手去頭上摸摸，緊緊的勒在上面，已生了根了。他就耳里取出針兒

來(lái)，插入箍里，往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來(lái)。他依舊生痛，痛得豎蜻蜓，

翻筋斗，耳紅面赤。那師父見(jiàn)他這等，又不忍，住了口，他的頭又不痛了。行者道：“我這

頭，原來(lái)是師父咒我的?！比氐溃骸拔夷畹檬蔷o箍經(jīng)，何曾咒你？”①行者道：“你再念念

看。”三藏真?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念，莫念！念動(dòng)我就痛了！”三藏道：“你

今番可聽(tīng)我教誨了？”行者道：“聽(tīng)教了！”“你再可無(wú)禮了？”行者道：“不敢了！”

1

（乙）母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。

②在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急

誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一

氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。

（1）下面描述正確的購(gòu)項(xiàng)是（）。（2分）

A.甲段文字作者是明代小說(shuō)家吳承恩；乙段文字作者是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅。

B.甲段文字選自《西游記》第二回，悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神；乙段文字選自名著

《朝花夕拾》中的《瑣記》。

C.甲段文字作者是清代學(xué)者吳承恩；乙段文字作者是近代思想家魯迅。

D.甲段文字選自《西游記》第十四回，心猿歸正六賊無(wú)蹤；乙段文字選自名著《朝花夕拾》

中的《五猖會(huì)》。

（2）作者塑造人物形象的方法很多，大多是為了展示人物的內(nèi)心世界。請(qǐng)根據(jù)這一提示就

文中畫(huà)線句子作答。（2分）

①明明奇痛無(wú)比，畫(huà)線句子①中孫悟空為何要求三藏再念念看？

②畫(huà)線句子②體現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

（3）“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀闶欠褓澩赜镁o箍咒來(lái)

約束孫悟空的行為；是否贊同父親以嚴(yán)來(lái)約束我讀書(shū)。（任選一個(gè)角度）（2分）

4.閱讀右面那幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意揭示最貼切的一項(xiàng)是（2分）（）

A.海外也有貪污和腐敗，不要以為外國(guó)的月亮比中國(guó)圓。

B.海外留學(xué)付出的代價(jià)很大，所以要量力而行。

c.螳螂捕蟬，黃雀在后，不要被他人利用。，

D.諷刺了官員“裸官”的現(xiàn)象，希望加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。

第二部分（38分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成5-7題。（7分）

夜泊水村

2

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭③？

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再（）,

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

【注】①作此詩(shī)時(shí)，作者正奉祠居家，時(shí)年58歲。燕然未勒：燕然，山名；未勒，還沒(méi)刻

石勒功。②老子：“老夫”之意，指陸游自己。③泣新亭：東晉初年，從洛陽(yáng)逃到江東的文

士，常到新亭飲酒賦詩(shī)，談到半壁河山淪亡，常相對(duì)而泣。

5.從體裁上看，這首詩(shī)屬于近體詩(shī)中的；其中頷聯(lián)和必須對(duì)仗。回憶你

所學(xué)習(xí)的關(guān)于律詩(shī)的知識(shí)，聯(lián)系全詩(shī)所抒發(fā)的感情，括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的字是（備

選：黑、白、青、活）。（3分）

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“絕”字的妙處。（2分）

7.這首詩(shī)的頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）

閱讀下面的文言文，完成8-11題。（10分）

潘生者，富陽(yáng)人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道瑾①者相望。自盡

無(wú)所得食，目：“吾終無(wú)以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，才延母旦夕活乎？”即

以母展兩弟，自傭回鶻人，乃告母日：'"兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。”

既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問(wèn)之，

則日：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徒數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”

生計(jì)之，于是月操瓢道乞。

渡淮，女上堂見(jiàn)父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見(jiàn)，即丹酒炙樂(lè)。飲酒半，執(zhí)盞跪目：

“吾女幸完骨肉，歸見(jiàn)鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽

里有三弟.亦恐丕熊自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸。”生則毅然

涉日：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書(shū)，且義不敢??；況吾母鳥(niǎo)衰耄⑥，度尚可活。

萬(wàn)一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此上乎？”遂告歸。

（選自朱國(guó)楨《涌幢小品》，有刪改）

［注］①殘（jin）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（1

i）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱⑥衰耄：年老體衰。

8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

3

（1）少延母旦夕活乎（2）生存之

（3）于是目操瓢道乞（4）況吾母凰衰耄

9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（2分）（）

A.自虐無(wú)所得食/會(huì)天大雨，道不通，度己失期

B.即以母屬兩弟/神情與蘇、黃不履

C.即多酒炙樂(lè)/此人一一為丹言所聞，皆嘆惋

D.生則毅然謝曰/秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。

②于是日操瓢道乞。

11.潘生是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（2分）

閱讀下面的文章，完成12-14題。（8分）

桌與案

馬未都

①一般來(lái)講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無(wú)關(guān)。腿的位置縮進(jìn)來(lái)

一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。

②桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在哪兒呢？在于案的等級(jí)比桌高。

比如我們常說(shuō)拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級(jí)的情緒；而拍桌子瞪眼、拍

桌子砸板凳，都是低等級(jí)的情緒。再比如，我過(guò)去當(dāng)編輯的時(shí)候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾

書(shū)”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡著了，就是在寫(xiě)檢查。

③中國(guó)人把承具分得清清楚楚，這正是我們文化的獨(dú)特之處。我們平時(shí)不注意，跟“案”

相關(guān)衍生出來(lái)的詞語(yǔ)非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因?yàn)槲覀冞^(guò)去辦公，大都使

用案，通常情況下與桌無(wú)關(guān)。

④同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非常夸張，

過(guò)去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對(duì)神靈、對(duì)祖宗的一種敬畏。衙門里也用供案，這里

的供案翹頭非常高，非?？鋸垺Ｋ哂型?yán)感，從心理上暗示你，警告你。如今法院審理刑

4

事案件時(shí)，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一種威懾作用。如果法官搬一個(gè)小板凳坐

那兒，估計(jì)犯人心里就該想怎么逃脫法律的制裁了。用家具作為文化符號(hào)傳遞給你，這是案

子重要的本意。那么，衍生出來(lái)的詞語(yǔ)就有“案件”，原指案子上的文件；后來(lái)把在案前審

理事情，簡(jiǎn)稱為“審案子”，沒(méi)有人說(shuō)“審桌子”。

⑤文人設(shè)計(jì)出一種適合自己用的書(shū)案，它非常溫和，也有翹頭，但把夸張的感覺(jué)去掉了，

翹頭很小。這個(gè)小翹頭干嗎用呢？我們知道，中國(guó)有一種特殊的書(shū)畫(huà)形式叫手卷，卷起來(lái)是

一個(gè)軸，比如《江山萬(wàn)里圖》《清明上河圖》，看的時(shí)候要橫向打開(kāi)。過(guò)去看手卷有講究，你

不能趴在地上看，也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。我曾遇到一個(gè)附庸風(fēng)雅的

人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開(kāi)，手卷的軸一下滾到桌邊，一把沒(méi)抓住，軸比當(dāng)就掉

下去，畫(huà)被撕破了。如果他在案頭上看,軸滾到案的兩頭，就停住了，不會(huì)掉下去。

⑥由于案的陳設(shè)功能越來(lái)越大，它的實(shí)用功能就相對(duì)降低；相反，桌子的實(shí)用功能越來(lái)

越大，陳設(shè)功能越來(lái)越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并

不是一開(kāi)始就這么設(shè)計(jì)的。

⑦桌子在越來(lái)越突出實(shí)用功能的時(shí)候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫(xiě)成卓越的“卓”，

它是高出來(lái)的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來(lái)才把

“卓”字底下的“十”字變成了“木”字，寫(xiě)成現(xiàn)在的“桌”字。

12.下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非?？鋸?，衙門里使用的案則翹頭非常高。

B.在作者看來(lái)，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩種情緒是有高下之分的。

C.案不僅是一種實(shí)用的家具，而且是一種文化符號(hào)。

D.桌最早指木質(zhì)的桌子，側(cè)重實(shí)用功能。后來(lái)寫(xiě)成卓越的“卓”，表示高出來(lái)的意思，比如

卓然而立。

13.請(qǐng)閱讀全文，簡(jiǎn)要概括桌與案的區(qū)別是什么？（3分）

14.第⑤段劃線句用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成15-19題。（13分）

愛(ài)的尊嚴(yán)

王永光

①將近“五一”小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的,

忙得我頭都要大了。這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后

湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。我生氣地臉一黑喝到：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)。”

可是那女人還是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

5

②他把銀行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒。"我一下子就急了：“取小額到外面自動(dòng)取款機(jī)

上去??！”他一臉難為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了。”

③“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟還是堅(jiān)持在窗口取?！疤欤∥曳?。"沒(méi)奈何，只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，

沒(méi)好氣地說(shuō)：“取多少？”

⑤民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！?/p>

⑥在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑦怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有

些嘲笑地說(shuō)：”還有37元6角——"我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍

兒清楚。

⑧只見(jiàn)民工兄弟臉一紅：“那...那就取30吧?！?/p>

⑨我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了

男人。

⑩這時(shí)中午替班的來(lái)了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞

了。

?可是走進(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的

一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開(kāi)水……

?女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，一

下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。

?我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走?！霸诘让?/p>

的幾分鐘里，我聽(tīng)見(jiàn)民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子

里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦。“我知道這事兒怨我，

我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以

為頭過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，

搭大志的貨車走……”

?我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么

對(duì)他。

?我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我

結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。

?我不想當(dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人，是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不

猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之

的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的愛(ài)的尊嚴(yán)。也讓他覺(jué)得這世界

上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛(ài)的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下

去……

6

15.請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)。（2分）

____________.嘲笑______________感動(dòng)

16.指出下面句子用了哪些人物描寫(xiě)的角度，并分析文章中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。

（2）我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男

人。

17.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁”的

原因。（2分）

18.選文最后一段有什么作用？（2分）

19.文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。?分）

第三部分（40分）

20.作文。（40分）

風(fēng)傳遞著訊息，春風(fēng)一來(lái)，冰雪融化，草木萌發(fā)；風(fēng)顯示著力量，大朋鳥(niǎo)乘風(fēng)起，扶搖而

上九萬(wàn)里。風(fēng)是一種潮流，一種情味，一種啟示……

請(qǐng)以“風(fēng)從這邊來(lái)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名和人名。

7

參考答案

1.（1）淘zhi璞ya（2）B

【解析】（1）本題考查字音字形?！疤韵础币馑际恰跋村?，不要寫(xiě)成“陶”；“櫛沐”意思是

“梳洗”，“摩”讀作“zhi”；“璞”的意思是“含玉的石頭”，不要寫(xiě)成“噗”；“崖”的意思

是“山石或高地的陡立的側(cè)面“，“崖”讀作“yd”。（2）此題考查學(xué)生的句子排序能力。解

答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)

鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。讀句段，知選項(xiàng)，可依據(jù)空格前不同的處

所特點(diǎn)來(lái)辨析各選項(xiàng)。如溪邊，與水接近，可試選③；崖下，視角一般向上看，可選②；林

間可聞“聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)”；村頭則與“田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景”相臨近。依這樣

的思路，正確語(yǔ)序?yàn)棰邰冖佗?。故選B。

2.（1）正是江南好風(fēng)景（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）巴山夜雨漲秋池（4）非

寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)誡子書(shū)（5）風(fēng)正一帆懸秋風(fēng)吹散馬蹄聲譚嗣同

【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)

書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題

目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此

題要注意“苔”“霄”“致”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

3.AD

【解析】AD描述正確。B甲段文字選自《西游記》第十四回“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”。乙段

文字選自名著《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。C.甲段文字作者是明代小說(shuō)家吳承恩；乙段文

字作者是現(xiàn)代思想家魯迅。

（2）①想確認(rèn)自己的頭疼是否跟師父念緊箍經(jīng)有關(guān)。②表現(xiàn)作者為了看會(huì)而迫切想背出書(shū)

卻不能的無(wú)奈、痛苦和急切之情。

【解析】探究人物的內(nèi)心世界。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，這樣才能確保答案的

準(zhǔn)確無(wú)誤。（1）從上文的情節(jié)看，“你再念念看”這句話是說(shuō)孫悟空想確認(rèn)自己的頭疼是否

為師父念緊箍經(jīng)所致。（2）從上文的情節(jié)“母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默

默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)”來(lái)看，此時(shí)此刻，父親要求“我”靜下心來(lái)背書(shū)。所以“在

百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住"這句比喻，表現(xiàn)“我”

背不出書(shū)就看不成會(huì)的無(wú)奈、痛苦和焦急。答此題一定要審好題干，答出句子對(duì)表現(xiàn)人物心

理的意義。

（3）第一個(gè)問(wèn)題：贊同，因?yàn)槠鸪醯膶O悟空妖性未除，行事不受約束，任意妄為。第二個(gè)

問(wèn)題：不贊同，父親的做法，不顧孩子的感受，揭示了封建教育思想的陳舊和父親與孩子之

間的隔閡。

【解析】考查對(duì)文章的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來(lái)支撐自己的觀

點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。如一問(wèn)，贊同。因?yàn)槠鸪醯膶O悟空妖性未除，

行事不受約束，任意妄為。要求孫悟空守戒，持戒才能得定，得定才能開(kāi)智慧，才能覺(jué)悟真

相，才能修煉成佛。持戒就是守法，老老實(shí)實(shí)不惹事生非，才能清凈安寧。再如第二問(wèn)，不

贊同。父親的做法，不顧孩子的感受，是對(duì)兒童心理存在無(wú)知和隔膜，表現(xiàn)的是封建教育方

法簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制的封建教育是對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

4.D

【解析】提示漫畫(huà)的寓意，首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，從畫(huà)面中的烏紗帽、“貪”

字、“海外”等信息，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；由“實(shí)”及“虛”，由表及里，提煉

概括畫(huà)面所揭示的主題。A.從圖畫(huà)來(lái)看，貪污男子應(yīng)是國(guó)內(nèi)，而不是“海外”，本項(xiàng)理解錯(cuò)

誤；B.理解沒(méi)有關(guān)注“貪污”等文字，本項(xiàng)錯(cuò)誤；C.從男子裸體，烏紗帽可推知本項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.畫(huà)面中三人應(yīng)是一家人，男子在國(guó)內(nèi)貪污，家人送到了國(guó)外，本項(xiàng)正確。

5.七言律詩(shī)頸聯(lián)青

【解析】本題考查律詩(shī)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。律詩(shī)，每首八句，五字一句的稱為五律，七字一句

的稱為七律。律詩(shī)分為四聯(lián)，首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。律詩(shī)還要求中間兩聯(lián)對(duì)仗。每聯(lián)最

后一個(gè)字要押韻。據(jù)此填第一、二空。根據(jù)押韻原則，韻腳是“ing”，備選“黑、白、青、

活”中，只有“青”符合。

8

6.①“絕”是橫渡的意思。②它寫(xiě)出兩鬢斑白的放翁猶望橫渡大漠，奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的氣勢(shì)和決心；

③“絕”與“泣”對(duì)比，④用只會(huì)作新亭之泣茍且偷安的朝中權(quán)貴來(lái)比襯退居鄉(xiāng)野的作者，

⑤表達(dá)了詩(shī)人殺敵報(bào)國(guó)的壯志雄心。

【解析】本題考查煉字的能力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?！袄献营q堪絕大漠，諸君何

至泣新亭？”的意思是“想老夫我尚能橫越那大沙漠，諸位何至于新亭落淚空悲鳴?！薄敖^”

是橫渡的意思?！敖^大漠”，典出《漢書(shū)?衛(wèi)將軍驟騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語(yǔ)。兩

鬢蕭蕭，仍然豪氣干云，朝思?jí)粝胫Y騁大漠、浴血沙場(chǎng)；“絕”與“泣”對(duì)比，反照出朝

廷中的那些面對(duì)強(qiáng)虜只知俯首稱臣割地求和而不思抵抗的文官武將的奴相。表達(dá)了詩(shī)人殺敵

報(bào)國(guó)的壯志雄心。

7.①歲月蹉鴕與夙愿難償?shù)拿?；②拳拳?ài)國(guó)心，殷殷報(bào)國(guó)情，殺敵報(bào)國(guó)的壯志雄心；③對(duì)

華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)。“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人

無(wú)再青”的意思是“我雖有萬(wàn)死不辭的報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青”。揭示了歲

月蹉腕與夙愿難償?shù)拿??！耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死”，盡管個(gè)人的力量是渺小的，盡管生命是短暫

的，但是為了拯救國(guó)難，“我”卻甘愿死一萬(wàn)次?！耙弧迸c“萬(wàn)”的強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明地表達(dá)

了自己的拳拳愛(ài)國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情，誠(chéng)可謂擲地有聲?！半p鬢向人無(wú)再青”，這一句是說(shuō)，歲

月不饒人，滿鬢飛霜，無(wú)法重獲青黑之色，抒發(fā)了對(duì)華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。

8.稍微答應(yīng)每天本來(lái)

【解析】這道題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞

的含義。（1）大意：稍稍延長(zhǎng)母親的性命呢。少：稍微。（2）大意：潘生答應(yīng)了他們。許：

答應(yīng)。（3）大意：于是每天拿著瓢在路上乞討。日：每天。（4）大意：況且母親本來(lái)年老體

衰。固：本來(lái)。

9.A

【解析】這道題考查對(duì)一詞多義的理解。A.估計(jì)、考慮；B.同“囑”，囑托、囑咐/相同、類

似；C.準(zhǔn)備/詳細(xì)；D.拒絕/道歉；故選A。

10.①我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。

②從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。

【解析】這道題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相

結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：

“當(dāng)傭：做雇工?；睿菏埂钕氯?。憂：擔(dān)憂、擔(dān)心。"（2）這是一個(gè)省略句，于是（潘

生與女子）日操瓢道乞。重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：日，每天。操：拿。

11.潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人?？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄?/p>

缺乏面臨死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人：窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人

團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟

弟。

【解析】這道題考查對(duì)人物形象的理解。根據(jù)“吾終無(wú)以給母，則母子俱死。等死，何若用

吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎”“兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂”可知，潘生是一個(gè)有

擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；根?jù)“吾女幸完骨肉，歸見(jiàn)鄉(xiāng)里，免罹霜露盜賊，君力也?！峒疑斜∮袌@田；

吾女，實(shí)君箕帚妾也。君必?zé)o歸”“吾何敢以若女為利哉？”可知，潘生是一個(gè)深明大義的

人；根據(jù)“'吾雖賤，不讀書(shū)，且義不敢?。粵r吾母固衰耄，度尚可活。萬(wàn)一母死，兩弟倘

或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？'遂告歸”可知，潘生是一

個(gè)孝順的人。

【參考譯文】

潘生，是富陽(yáng)人，幼年喪父，只與兩個(gè)弟弟奉母居住。大德間，江南大饑，道上餓死的

人到處都是。自己估計(jì)沒(méi)辦法得到食物，說(shuō)：“我沒(méi)有給母親的東西，那么母子都會(huì)餓死。

與其等死，何不用我強(qiáng)壯的身體，稍稍延長(zhǎng)母親的性命呢？”就把母親托付給兩個(gè)弟弟，自

賣給回鶻人當(dāng)傭人，于是告訴母親說(shuō)：“兒子到錢塘當(dāng)傭人幾個(gè)月，得錢米讓家人活下去，

母親不用擔(dān)心?！?/p>

不久，回鶻人把潘生轉(zhuǎn)賣到遼東。不幾年，讓他回到了自己的家鄉(xiāng)。潘生路遇一個(gè)女子，

還有一個(gè)像丫鬟那樣的人隨行。問(wèn)他們，說(shuō)：“是淮人，以前因?yàn)轲囸I，被父母拋棄，轉(zhuǎn)了

好幾家?，F(xiàn)在主人家讓我回去，您是南方人，能帶著我一起回去嗎？”潘生答應(yīng)了他們，于

9

是每天拿著瓢在路上乞討。

渡過(guò)淮水，女子上堂見(jiàn)父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相見(jiàn)面，備好酒飯歡樂(lè)。

酒飲到一半，拿著酒杯跪在地上說(shuō)：“我的女兒幸運(yùn)的完好回來(lái)，見(jiàn)到自己的父母鄉(xiāng)親，免

遭受霜露盜賊，是您的功勞。況且你離開(kāi)家已經(jīng)很久了，不知道母親是否還活著，房屋也一

定廢棄了，即使有兄弟，也一定不能存活了。吾家還有一些園田；我的女兒可以作為您的妻

子。您就不能回去了。”潘生則毅然拒絕說(shuō)：''我怎么敢以拿您的女兒為利呢？我雖然身份低

賤，不讀書(shū)，且義不敢??；況且母親本來(lái)年老體衰，不過(guò)估計(jì)還活著。萬(wàn)一母親死了，兩個(gè)

弟弟倘若有一個(gè)還活著，現(xiàn)在不回去，對(duì)不起突然去世的母親，我又怎么能安心在這里呢？”

于是告辭回家了。

12.D

【解析】D.“后來(lái)寫(xiě)成卓越的‘卓’，表示高出來(lái)的意思，比如卓然而立”與原文內(nèi)容“桌，

最早寫(xiě)成卓越的‘卓"它是高出來(lái)的意思”不符。故選D。

13.①腿的位置不同（或外形不同）；②精神層面不同；③功能不同。

【解析】本題考查信息的篩選與歸納。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出對(duì)“桌”

與“案”簡(jiǎn)介的語(yǔ)句，比較異同，分別歸納即可。文章第①段“腿的位置縮進(jìn)來(lái)一塊的為案，

腿的位置頂住四角的為桌”，表現(xiàn)二者的外形，即腿的位置不同；第②段首句“桌與案更重

要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別”，表現(xiàn)出二者的第二個(gè)不同；第⑥段中寫(xiě)道“桌與案從功能

上有了區(qū)分”，可見(jiàn)二者的第三個(gè)不同在于：功能不同。

14.用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了一個(gè)附庸風(fēng)雅的人在桌上看手卷弄破畫(huà)的例子，具體地說(shuō)

明了看手卷有講究，就得在翹頭案上看（或“翹頭案可以保護(hù)手卷”）

【解析】本題考查對(duì)說(shuō)明方法的及作用的把握。結(jié)合語(yǔ)境首先指出說(shuō)明方法，然后結(jié)合說(shuō)明

方法的作用寫(xiě)出在該句中的表達(dá)作用。結(jié)合“我曾遇到一個(gè)附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，

急忙在桌子上打開(kāi)，手卷的軸一下滾到桌邊，一把沒(méi)抓住，軸院當(dāng)就掉下去，畫(huà)被撕破了”

分析，采用了舉例子的說(shuō)明方法。具體的說(shuō)明了看手卷有講究，你不能趴在地上看，也不能

擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。

15.生氣后悔

【解析】本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“我生氣地臉一黑喝到”可知第一空應(yīng)填“生

氣”。根據(jù)第十四段中的“后悔不明真相的自己剛才真不該那么對(duì)他”可知第二空應(yīng)填“后

悔

16.（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后

的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。

（2）運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。

【解析】本題考查分析描寫(xiě)方法和表達(dá)效果。（1）“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你

怎么就聽(tīng)不明白呢……”是對(duì)“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)?！凹绷恕笔菍?duì)我的神態(tài)描寫(xiě)。聯(lián)系語(yǔ)境可

知，我已經(jīng)連續(xù)工作了一個(gè)上午，取錢的人很多，勞動(dòng)強(qiáng)度很大，這位農(nóng)民工兄弟又堅(jiān)持要

在柜臺(tái)取錢，“我”的語(yǔ)言和神態(tài)，表現(xiàn)了我內(nèi)心的生氣、疑惑、埋怨和不耐煩的樣子。（2）

“我心里想”點(diǎn)明這是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)?！皝G給”是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)。我心里讓他

丟人的想法證明了“我”把錢丟給他這一輕視的動(dòng)作是有意為之，表現(xiàn)了我對(duì)農(nóng)民工的嘲笑。

17.原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開(kāi)

水，所以心疼、難受，吃不下面；二是埋怨丈夫。丈夫瞞著自己把錢借給別人，而兩人連生

活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以埋怨、生氣，吃不下面。）

【解析】本題考查揣摩人物心理。聯(lián)系文本可知，這位農(nóng)民工因?yàn)榘彦X借給了工友，導(dǎo)致卡

里只有幾十塊錢，他把錢取出來(lái)給自己的妻子買了一碗面，作為妻子，她當(dāng)然心疼自己的丈

夫，心疼自己的丈夫把面給了自己，而丈夫卻喝白開(kāi)水。同時(shí)，她又會(huì)埋怨太遠(yuǎn)，明明有錢，

卻把錢借給了工友，導(dǎo)致兩人生活難以為繼。她對(duì)丈夫既心疼又生氣，所以才“表情陰郁”

吃不下面。

18.（1）交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面而后離開(kāi)的原因，點(diǎn)明主旨；（2）議論抒情，

升華主題；（3）是對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美。

【解析】考查分析語(yǔ)段作用?！拔也幌氘?dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪”一句交代了我

為農(nóng)民工兄弟買了一碗面，卻不告訴他的原因，是想保護(hù)他那高貴的愛(ài)的尊嚴(yán)。也讓他知道，

世界上還有和他一樣的好心，他并不孤單?！八欠蓦m然艱難、但卻高貴的愛(ài)的尊嚴(yán)”“和他

10

一樣的好心人”表達(dá)了作者對(duì)這位農(nóng)民工作兄弟幫助工友，關(guān)愛(ài)妻子，有責(zé)任感的贊美之情。

從表達(dá)方式來(lái)看，末段屬于議論和抒情的表達(dá)方式，放在故事的結(jié)尾，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)

明主旨，升華主題的作用。

19.最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把

的好心人，是個(gè)懂得疼老婆對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，我們應(yīng)常常伸出援助之手，幫

助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的世界會(huì)更美好。

【解析】第一問(wèn)：本題考查分析人物形象?？梢哉J(rèn)為最令自己感動(dòng)的是這位農(nóng)民工，因?yàn)樗?/p>

在自己工友遇到難處的時(shí)候，毫不猶豫的把錢借給工友。把剩下不多的錢都取出來(lái)，給妻子

買面吃，而自己只喝白開(kāi)水。他是一個(gè)樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)家人，有責(zé)任感的好男人。也可以認(rèn)

為最令自己感動(dòng)的是“我”。盡管“我”在農(nóng)民工取錢時(shí)多有嘲笑，但在得知了事情的真相

后，給這位農(nóng)民工買了一碗面，表達(dá)自己的歉意。從中可以看出“我”是一個(gè)知錯(cuò)就改，心

進(jìn)善良的人。第二問(wèn)：本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類試題，言之成理即可。本文表現(xiàn)的主旨主

要是樂(lè)于助人，好人有好報(bào)。應(yīng)圍繞著這一主旨進(jìn)行表述。人總會(huì)有遇到難處的時(shí)候，我們

應(yīng)在自己能力范圍內(nèi)施以援手，送人玫瑰，手有余香。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成

美好的明天。

20.【習(xí)作