———幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1母雞下蛋活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)圓。2．感受繪畫(huà)游戲的`樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．粉筆一盒。2．母雞頭飾若干。3．歡快的律動(dòng)音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．在活動(dòng)室內(nèi)，老師戴著母雞頭飾，隨著律動(dòng)音樂(lè)邊學(xué)母雞步行，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞步行。3．率領(lǐng)幼兒到適合作畫(huà)的場(chǎng)合上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”4．示范畫(huà)圓，鼓舞幼兒大膽畫(huà)雞蛋。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2抱抱寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意親近老師，喜愛(ài)和老師一起做游戲。2．能安靜地聽(tīng)老師念兒歌，初步理解兒歌的意思?；顒?dòng)過(guò)程：1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。2．站在圓圈中心邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），伸出雙手摸一摸，這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），前面摸摸，后面摸摸。呦——摸到一個(gè)寶寶！讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3追泡泡活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)抓、拍泡泡，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。2．樂(lè)觀參加戶外游戲，在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡工具。活動(dòng)過(guò)程：1．率領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外安全、平坦的場(chǎng)合上。2．出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。3．簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲的玩法，提出追泡泡過(guò)程中應(yīng)注意的`幾點(diǎn)要求。4．老師吹泡泡，幼兒追泡泡。5．鼓舞幼兒用手抓泡泡，拍泡泡幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)目標(biāo)1.試驗(yàn)用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類。2.能用大膽敘述本身的想象。3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作本領(lǐng)。活動(dòng)難點(diǎn)：借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類?；顒?dòng)過(guò)程：1、PPT課件。2、畫(huà)紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、老師ppt出示大海圖片老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)畫(huà)一畫(huà)？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）二、基本部分1、幼兒試驗(yàn)繪畫(huà)波浪線。當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)樂(lè)意來(lái)幫忙他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越廣闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像廣闊的大海一樣。）2、PPT播放海底世界圖片：大海不止有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都瞧到了什么？3、出示各種小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒察看魚(yú)的外形特征。我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？你喜愛(ài)那一條小魚(yú)？為什么？他身上都有哪些圖案呢？看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不止有小魚(yú)，還有好多美麗的植物呢？4、借形象想，添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的.小魚(yú)和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫(huà)紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2—3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們？（假如幼兒沒(méi)找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚(yú)，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫(huà)出眼睛和尾巴，添上魚(yú)鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚(yú)）（2）幼兒試驗(yàn)添畫(huà)海洋生物，老師引導(dǎo)。老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小伙伴輕輕地回到本身的座位上去。（巡察引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢？）5、作品呈現(xiàn)老師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫(huà)的小魚(yú)你還喜愛(ài)那一條小魚(yú)，我們也來(lái)夸一夸小伙伴的作品吧！后面還有小伙伴的作品呢，他們也想向大家介紹本身的作品呢，我們也一起去看一看吧。三、結(jié)束部分孩子們，今日你們畫(huà)畫(huà)高興嗎？問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們的話漂不美麗？現(xiàn)在我們就把這些可愛(ài)的小魚(yú)帶回去掛到我