PAGE22-云、貴、川、桂四省2025屆高三語文上學(xué)期12月聯(lián)考試題（含解析）考生留意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。在每個(gè)文學(xué)發(fā)展階段，“新人”都是典型形象的重要類型之一，以突出的美學(xué)價(jià)值留存在一代代讀者的記憶中。當(dāng)代文學(xué)只有創(chuàng)建出順應(yīng)歷史潮流、符合社會(huì)發(fā)展要求、具有時(shí)代精神特質(zhì)的新人形象，才能真正發(fā)時(shí)代之先聲，擔(dān)當(dāng)啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈的使命。文學(xué)意義上的“新人”是時(shí)代精神的人格化?！靶氯恕敝靶隆辈粌H有自然時(shí)序的內(nèi)涵，而且具備以社會(huì)發(fā)展史為依托的價(jià)值推斷?！靶氯恕笔菤v史變革和時(shí)代進(jìn)步的記錄者和推動(dòng)者，也是社會(huì)發(fā)展和文化創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)者和引領(lǐng)者，代表著變更現(xiàn)狀的實(shí)踐力氣，最深刻也最生動(dòng)地反映出歷史的發(fā)展階段及其精神面貌。正因如此，當(dāng)我們品讀文學(xué)，總能在新人形象中感受歷史的腳步、時(shí)代的脈搏。時(shí)代和新人是如此緊密地融合在一起，以至于人們常用新人形象標(biāo)記一段歲月或一個(gè)群體：合作化運(yùn)動(dòng)中的“梁生寶”、改革年頭中的“喬廠長(zhǎng)”、學(xué)問分子“陸文婷”、奮斗青年“孫少平”，都是如此。創(chuàng)建新人形象的過程，是文學(xué)介入時(shí)代、反映生活的過程，也是文學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮“實(shí)質(zhì)性功能”的過程。正是通過塑造典型人物，文學(xué)以一個(gè)個(gè)富有時(shí)代氣息的生動(dòng)形象，讓人們?cè)谙Ｍ懈袆?dòng)，在苦難中不屈，迎著光亮勉力前行。從魯迅、巴金、老舍到劉心武、路遙、鐵凝，幾乎全部的優(yōu)秀作家都以自己的方式完備地回答了時(shí)代問卷，和他們創(chuàng)建出的典型形象一起為歷史所牢記。德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“文學(xué)其實(shí)具有一種精神性保持和流轉(zhuǎn)的功能?！毙蜗笫俏膶W(xué)的語言。文學(xué)創(chuàng)建新人的過程，本質(zhì)上是時(shí)代精神找尋形象載體的過程。這就要求作家既從本質(zhì)上、總體上把握時(shí)代主題和發(fā)展趨向，在變動(dòng)不居的社會(huì)現(xiàn)象中描摹普遍性的人類情感；又要洞悉社會(huì)肌理，深化了解分眾化、行業(yè)化、碎片化的生活。不管是扶貧干部、駐村第一書記、海外維和官兵，還是網(wǎng)絡(luò)工程師、天使投資人、網(wǎng)購(gòu)配送員、職業(yè)電競(jìng)員，每一個(gè)人背后都是一個(gè)完整的世界。創(chuàng)建新人形象的過程，是作家藝術(shù)靈感與生活積淀的相互激發(fā)，也是創(chuàng)作理念與文學(xué)技巧的相互融合。只有關(guān)注和刻畫詳細(xì)而生動(dòng)的“這一個(gè)”，新人形象才擁有時(shí)代氣息和生活質(zhì)感，才能與讀者產(chǎn)生劇烈的精神共鳴。當(dāng)下文學(xué)對(duì)時(shí)代新人的塑造還存在著各種各樣的問題，尤其是從作家自身的方面看，有的心態(tài)浮躁，失去了對(duì)生活的敏銳洞察和耐性視察，又缺乏深化扎根生活的志氣和實(shí)踐，對(duì)新生事物感到生疏隔閡，流連在淺薄地反映生活的皮相，醉心于一時(shí)的喧嘩喧鬧；有的為了搶占題材，急于求成，有意制造話題，卻致使人物扁平，缺乏真實(shí)感。這些年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)給讀者供應(yīng)了豐富的選擇，佳作頻出，涌現(xiàn)出一系列嶄新的典型人物。《海邊春秋》里的劉書需、《經(jīng)山海》里的吳小嵩，是改革大潮下鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)事業(yè)中涌現(xiàn)的新人；《寡行者》里的“倉(cāng)管員”群體的城市白領(lǐng)，揭開了文學(xué)此前不曾深度介入的社會(huì)新領(lǐng)域；在一些網(wǎng)絡(luò)小說中，也時(shí)常能看到海歸精英、電競(jìng)少年等的身影。然而，與新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活及其文化風(fēng)貌、精神氣質(zhì)相比，新人形象創(chuàng)建的空間還很大。（摘編自胡一峰《文學(xué)如何創(chuàng)建新人形象》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)作品中的“新人”形象具有美學(xué)價(jià)值，“新”的內(nèi)涵從自然時(shí)序角度加以理解即可。B.不同時(shí)代的文學(xué)作品會(huì)有不同的“新人”，人們可以通過這些“新人”感受到時(shí)代的特征。C.作家對(duì)時(shí)代和生活進(jìn)行了細(xì)致思索，就能創(chuàng)建出新人形象，從而完備回答時(shí)代問卷。D.目前，文學(xué)作品中對(duì)“新人”的塑造存在著很多問題，這都是由作家本身造成的。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開宗明義，干脆指出當(dāng)代文學(xué)塑造“新人”形象必要性，為全文定調(diào)。B.文章將“新人”限定為文學(xué)意義上的形象，并著重從時(shí)代精神層面來揭示其本質(zhì)。C.文章主體部分按闡釋新人形象特征、塑造新人形象及其存在問題三個(gè)層次進(jìn)行論證。D.文末著重指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所塑造的新人形象超越了以往當(dāng)代文學(xué)中所塑造的新人形象。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代文學(xué)要想實(shí)現(xiàn)自己的使命，發(fā)揮啟迪思想等作用，塑造順應(yīng)歷史潮流、符合社會(huì)發(fā)展要求、富有時(shí)代精神的新人形象是關(guān)鍵。B.文學(xué)作品中的杰出人物形象可代表一段歲月或一個(gè)群體，讓人們感受到歷史的腳步，是因?yàn)檫@些文學(xué)作品是優(yōu)秀作家個(gè)人才智的結(jié)晶。C.作家在寫作時(shí)只有仔細(xì)關(guān)注并細(xì)致刻畫，創(chuàng)作出的新人形象才擁有時(shí)代氣息和生活質(zhì)感，從而使讀者產(chǎn)生劇烈的精神共鳴。D.當(dāng)代文學(xué)作品中，新人形象大量涌現(xiàn)，但并不能說明這個(gè)時(shí)代的新人形象創(chuàng)建就到達(dá)了頂峰，其實(shí)，新人形象創(chuàng)建的空間還很大。【答案】1.B2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的實(shí)力。A項(xiàng)，“‘新’的內(nèi)涵從自然時(shí)序角度加以理解即可”以偏概全，文中是“不僅有自然時(shí)序的內(nèi)涵，而且具備以社會(huì)發(fā)展史為依托的價(jià)值推斷”。C項(xiàng)，“就能創(chuàng)建出新人形象”推斷肯定，“作家對(duì)時(shí)代和生活進(jìn)行了細(xì)致思索”只因素之一，還要“對(duì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮‘實(shí)質(zhì)性功能’”。D項(xiàng)，“這都是由作家本身造成的”緣由表述不全面，從原文“尤其是從作家自身的方面看”的信息可知，作家只是其中的一個(gè)主要緣由。故選B。【2題詳解】本題考查對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的分析實(shí)力。D項(xiàng)，“超越了以往當(dāng)代文學(xué)中所塑造的新人形象”分析錯(cuò)誤，文末只是著重指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)涌現(xiàn)了一大批新人形象，但并沒有說“超越了以往當(dāng)代文學(xué)中所塑造的新人形象”。故選D?！?題詳解】本題考查篩選并概括分析信息的實(shí)力。B項(xiàng)，“是因?yàn)檫@些文學(xué)作品是優(yōu)秀作家個(gè)人才智的結(jié)晶”分析有誤，應(yīng)是“因?yàn)槲膶W(xué)作品身上所體現(xiàn)出來的時(shí)代精神”。故選B。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人們的出行方式日趨多樣化，節(jié)能減排、綠色生活理念不斷融入城市發(fā)展和百姓生活中，也讓“綠色出行”理念漸漸受到人們的關(guān)注。顧名思義，綠色出行指的是全部節(jié)約能源、提高能效、削減污染的出行方式。其中，步行或騎自行車等出行方式都是綠色出行的代表。近年來，在各級(jí)政府共同努力下，我國(guó)提出和實(shí)施了一系列城市交通發(fā)展的政策，取得了肯定成效。但是城市交通仍舊存在很多突出沖突，造成沖突的主要緣由在于：一是城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，城市交通壓力巨大；二是機(jī)動(dòng)車數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，但缺乏完善和足夠的停車空間，導(dǎo)致機(jī)動(dòng)車在路邊停放，侵占非機(jī)動(dòng)車道和人行道，造成步行、騎行通勤不便；三是近年來共享單車成為熱門出行方式，共享單車數(shù)量增加，但缺乏規(guī)范管理，存在隨意停放、侵占機(jī)動(dòng)車道和人行道的現(xiàn)象；四是部分城市路段沒有劃定非機(jī)動(dòng)車道，導(dǎo)致機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車共用行駛空間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)非機(jī)動(dòng)車占用人行道行駛的狀況，造成平安隱患；五是步行、自行車是人均占有交通資源最小、污染最小的交通方式，由于交通空間安排的不合理，這些綠色出行方式日益萎縮。這些問題不僅讓機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車及行人相互影響，通行不暢，還帶來平安隱患，制約了綠色出行模式的推廣。除此之外，路面破損、林蔭道不足等基礎(chǔ)設(shè)施短板，也給市民步行或騎行帶來不適。綠色出行理念的普及之路漫漫而修遠(yuǎn)，也并非一日之功。目前中國(guó)城市的慢行系統(tǒng)相較于國(guó)外城市仍處于發(fā)展階段，還需以“應(yīng)當(dāng)做”為動(dòng)身點(diǎn)，聚焦市民出行剛需。依據(jù)城市發(fā)展及交通現(xiàn)狀，從“可以做”的領(lǐng)域入手，對(duì)平安性、舒適性、便捷性及人性化等方面進(jìn)行完善。基于不同人群的行為習(xí)慣與需求特點(diǎn)，不斷優(yōu)化慢行交通系統(tǒng)，追求實(shí)實(shí)在在的效果，提高市民的出行體驗(yàn)，以政策為引導(dǎo)、以完善的基礎(chǔ)設(shè)施為保障，讓綠色出行理念深化人心。（摘編自澎湃新聞《提倡綠色出行共建美妙家園》）材料二：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)在2024年世界無車日前夕進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示（2003人參與），80.0%的受訪者日常出行會(huì)盡量選擇騎行、步行等慢行方式。75.6%的受訪者認(rèn)為道路被停車占用等問題影響了慢行體驗(yàn)。對(duì)于提升慢行體驗(yàn)，62.8%的受訪者建議嚴(yán)格停車位設(shè)置規(guī)則，60.8%的受訪者希望拓寬非機(jī)動(dòng)車道。53.0%的受訪者提出機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)禮讓行人和非機(jī)動(dòng)車輛，44.1%的受訪者建議打通非機(jī)動(dòng)車道“斷頭路”，42.8%的受訪者認(rèn)為要保障好非機(jī)動(dòng)車路權(quán)?！坝行┳孕熊嚨涝瓉硗挼?，但都讓機(jī)動(dòng)車占了，騎行的人反而沒處騎。司機(jī)在禮讓行人方面做得也不好，有一次我在綠燈時(shí)過公路，盡然差點(diǎn)被右拐的車輛撞倒，司機(jī)一點(diǎn)都沒有減速讓人的意思。”金凌認(rèn)為，相應(yīng)的懲罰、管理要跟上，這些問題不解決，單純拓寬自行車道是沒用的，綠色出行還是擔(dān)心全不放心?！疤陙碓诠珗@綠道等慢行系統(tǒng)的建設(shè)方面進(jìn)步很大，汾河周邊都是綠道，可以跑步，禮讓行人方面做得也很好，但還有很多須要完善的地方，比如大家要去綠道跑步，須要走很遠(yuǎn)，期盼以后的生活更加便利，能隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)綠色出行?！睏钛笳f。（摘編自2020年9月24日《中國(guó)青年報(bào)》）材料三：2020年9月21日傍晚，太原人民始終不見管理部門對(duì)社會(huì)車輛的禁行通告，這讓很多人感到納悶，為什么今年的“世界無車日”前夕沒動(dòng)靜了？和往年大張旗鼓宣揚(yáng)不讓開汽車上路，開汽車上路要罰款迥然不同，莫非“世界無車日”取消了？經(jīng)過核實(shí)，“世界無車日”其實(shí)并沒有取消。“世界無車日”從前些年轟轟烈烈到如今無人提起，該不該被淡化？大家對(duì)此有了更加理智的思索。無車日提倡綠色出行，但每年這一天幾乎是在市民埋怨聲中度過的。每年365天，就這么一天有意義嗎？過去之后解決不了實(shí)際問題，道路擁堵照舊，車輛排起長(zhǎng)龍，更像走形式裝樣子，果真這樣不如扔掉不要。每年的“世界無車日”，在全國(guó)范圍內(nèi)的大中城市，上演市民擠公交車的場(chǎng)面，公交車全部投入運(yùn)營(yíng)難解近渴，而出租車甩客拒載率也會(huì)上升，給城市運(yùn)行人為制造了更多麻煩。除了出租車司機(jī)賺得錢包鼓鼓，就是公交司機(jī)全員上崗喊累，市民怨聲載道有車不讓開，出行難。這樣的無車日，還是沒有的好。沒有“世界無車日”是直面現(xiàn)實(shí)關(guān)切民生的社會(huì)進(jìn)步表現(xiàn)，讓無車日成為一個(gè)一般日子，別成為一場(chǎng)鬧劇給社會(huì)添堵了。（摘編自2020年9月24日網(wǎng)易新聞）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.綠色出行是指徒步或以自行車作為出行工具，能夠節(jié)約能源、提高能效、削減污染的出行方式，這種出行理念正受到越來越多的人的關(guān)注。B.當(dāng)前造成我國(guó)城市交通突出沖突的緣由比較困難，涉及城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、機(jī)動(dòng)車和共享單車數(shù)量增加、非機(jī)動(dòng)車道不完全獨(dú)立設(shè)置等多個(gè)方面。C.太原市的慢行建設(shè)近年來取得了很大的成就，但存在的問題仍舊不少，比如人們無法隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)綠色出行，而是要到很遠(yuǎn)的地方才有綠道。D.人們對(duì)“世界無車日”有了新的相識(shí)，對(duì)于是否淡化“世界無車日”這一問題的思索也變得成熟，這有利于向人們宣揚(yáng)和提倡日常的綠色出行。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.步行、自行車在全部交通方式中人均占有交通資源和污染都是最小的，但在漸漸萎縮，部分緣由是目前我國(guó)交通空間安排還不合理。B.和國(guó)外相比，我國(guó)城市的慢行系統(tǒng)只能說是處在發(fā)展階段，所以普及綠色出行理念目前重點(diǎn)要放在“應(yīng)當(dāng)做”上面，沒必要考慮“可以做”。C.中青報(bào)調(diào)查顯示，要想讓慢行做得更好，超過半數(shù)的人認(rèn)為可以從嚴(yán)格停車位設(shè)置規(guī)則、拓寬非機(jī)動(dòng)車道以及機(jī)動(dòng)車禮讓行人、非機(jī)動(dòng)車輛等方面著手。D.往年“世界無車日”大中城市市民擠公交車，導(dǎo)致公交車司機(jī)全員上崗都難解近渴，出租車甩客現(xiàn)象增多：這都是人為制造的麻煩。6.材料三認(rèn)為“沒有‘世界無車日’是直面現(xiàn)實(shí)關(guān)切民生的社會(huì)進(jìn)步表現(xiàn)”，這和設(shè)立“世界無車日”是否沖突，為什么？【答案】4.A5.B6.①不沖突。②這里的“沒有世界無車日”并不是要取消“世界無車日”，而是針對(duì)我國(guó)每年的“世界無車日”私家車停止運(yùn)行時(shí)稍嫌混亂的局面，指出要淡化“世界無車日”，才是具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的，才是符合民生須要，體現(xiàn)民生需求的。③因?yàn)榧偃缡翘氐貫榱恕笆澜鐭o車日”面限制私家車運(yùn)行，反倒是人為地給社會(huì)添堵，像是一場(chǎng)鬧劇，達(dá)不到喚醒人們綠色出行意識(shí)的目的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的實(shí)力。A項(xiàng)，“指徒步或以自行車作為出行工具”理解不全面，從“綠色出行指的是全部節(jié)約能源、提高能效、削減污染的出行方式。其中，步行或騎自行車等出行方式都是綠色出行的代表”中可知“步行或騎自行車”只是代表。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的實(shí)力。B項(xiàng)，“目前重點(diǎn)要放在‘應(yīng)當(dāng)做’上面，沒必要考慮‘可以做’”分析有誤，從材料一“還需以‘應(yīng)當(dāng)做’為動(dòng)身點(diǎn)……依據(jù)城市發(fā)展及交通現(xiàn)狀，從‘可以做’的領(lǐng)域入手，對(duì)平安性、舒適性、便捷性及人性化等方面進(jìn)行完善”可看出同樣須要考慮“可以做”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息、分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力?？蓮膬烧叩囊鈭D上分析是否沖突：設(shè)立“世界無車日”的意圖是提倡綠色出行；作者提出“沒有‘世界無車日’是直面現(xiàn)實(shí)關(guān)切民生的社會(huì)進(jìn)步表現(xiàn)”的意圖也是希望解決實(shí)際問題，讓無車日成為一個(gè)一般日子，真正做到大家能夠綠色出行。因?yàn)樵趯?shí)施過程中，這一天變成了人為地給社會(huì)添堵，“市民擠公交車，公交車全部投入運(yùn)營(yíng)也難解近渴，而出租車甩客拒載率也會(huì)上升，給城市運(yùn)行人為制造了更多麻煩”“除了出租車司機(jī)賺得錢包鼓鼓，就是公交司機(jī)全員上崗喊累，市民怨聲載道有車不讓開，出行難”，現(xiàn)實(shí)中的“世界無車日”解決不了實(shí)際問題，流于形式，也就達(dá)不到喚醒人們綠色出行意識(shí)的目的，所以兩者并不沖突。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。琵琶圍【注】（節(jié)選）溫燕霞說話間，小輪船已到了琵琶島。何勁華環(huán)顧四周，頗有驚艷之感。只見澄澈的湖水倒映出藍(lán)天、白云、青山、綠樹，岸邊的茅草抽出了淡黃的新葉，像多數(shù)把金箭在風(fēng)中搖曳，野桃花開得如火如荼，遠(yuǎn)看卻只有一片迷茫的微紅，白色的李花、梨花如粉似霧，野薔薇喜愛攀緣在土丘、大樹上，開得熱情，絢麗得扎眼。近午時(shí)分，何勁華一行站在了琵琶圍灰色的高大墻垛下。何勁華和金彩風(fēng)對(duì)著那扇青灰色的大門大喊：石浩財(cái)，你快打開門呀！可沒有絲毫的動(dòng)靜。金彩鳳有些懷疑：這是原先那個(gè)擁擠喧鬧的琵琶圍嗎？當(dāng)琵琶圍還是座近千人口的村莊時(shí)，金彩鳳常到琵琶圍演出。因山高路遠(yuǎn)，劇團(tuán)每次只能來十二三人，吃住在村民的家中，走時(shí)按餐結(jié)算費(fèi)用，是支名副其實(shí)的文藝輕騎隊(duì)。金彩鳳記得，有一次琵琶圍突然斷了電，村民們從家中取出火吊和油燈，在場(chǎng)地中心擺了一個(gè)大圓圈。金彩風(fēng)和隊(duì)員在光圈里跳《春山蝶飛》的扇子舞，二十四把朱紅羽扇，將采茶戲中的扇子花舞到了極致，將人們的笑臉描繪在她的腦海中。金彩風(fēng)記憶中的琵琶圍是鋼藍(lán)夜色中的那團(tuán)火光，炙熱而暖和。然而，眼前的琵琶圍卻陰冷森嚴(yán)，拒人千里。金彩風(fēng)看出琵琶圍人對(duì)鎮(zhèn)里和村里的干部有抵觸，忙勸邱小楠下山。何勁華也說：邱鎮(zhèn)長(zhǎng)，我是琵琶圍人的外孫，跟他們講得上話。你們放心下山。邱小楠一行下山后，在何勁華的笛子伴奏下，金彩鳳唱起了宛轉(zhuǎn)的燈彩調(diào)。美麗的笛聲和歌聲像水里的魚鉤，稍一用力，便從墻垛口扯起了一排男女。何勁華仰頭剛要喊話，頭頂飄來石浩財(cái)?shù)脑捯簦寒?dāng)真是何館長(zhǎng)和金館長(zhǎng)啊。歡迎歡迎！金彩鳳拿出她慣常的潑辣勁來：石浩財(cái)，你開門放我們進(jìn)去，我?guī)еL(fēng)攪著雪呢！石浩財(cái)不為所動(dòng)。何勁華見墻垛上的人群起先竊竊私語，忙趁熱打鐵：養(yǎng)財(cái)、橘子婆、三哥、三嫂、朱大姐，我是琵琶圍的外孫，也算半個(gè)村子里的人。我們這次來，一來向橘子婆學(xué)唱山歌，二來想聽石浩財(cái)講打龍和蛇燈的故事，第三是送文化下鄉(xiāng)，教大家學(xué)唱采茶調(diào)和制作燈彩。這時(shí)，村民小組長(zhǎng)石養(yǎng)財(cái)不顧弟弟石浩財(cái)?shù)睦?，一瘸一拐地下樓打開了圍門。傍晚的幾個(gè)大響雷擊毀了某段線路，琵琶圍斷電了。何勁華和金彩鳳把帶來的手電筒和應(yīng)急燈送到每家每戶，可大家還是點(diǎn)油燈，一則舍不得用，二來表示不領(lǐng)情。何館長(zhǎng)，我剛才去轉(zhuǎn)了下，這里要是能通汽車，當(dāng)真是個(gè)好地方。金彩風(fēng)嘖嘖嘆著。何勁華心里卻有些沉甸：風(fēng)水寶地沒有出寶啊。何館長(zhǎng)，你愁心好重。這脫貧攻堅(jiān)靠我們兩個(gè)一時(shí)半會(huì)兒解決不了。走，進(jìn)屋去。這樣的寧?kù)o里，桌上那盞應(yīng)急燈熾白的光顯得凄楚，金彩風(fēng)起身點(diǎn)著了橘子婆送過來的油燈，關(guān)了應(yīng)急燈，屋內(nèi)忽然暖和起來。對(duì)不住啊，何館長(zhǎng)、余館長(zhǎng)！我也沒想到他們會(huì)這么反。石養(yǎng)財(cái)進(jìn)來說。何勁華和金彩鳳見村民這種看法，心里有些難過。剛安排好，橘子婆過來請(qǐng)他們?nèi)ナ骋?。橘子婆家的客廳昏暗、擁擠，沿墻堆滿了籮筐、塑料袋等雜物，只有一張老舊的八仙桌像樣些。五尺凳已經(jīng)壞了兩只腳，用磚頭墊著?；椟S的電燈下，照見墻上貼著孫子石成金和孫女石成玉在學(xué)校里獲得的獎(jiǎng)狀。橘子婆從隔壁的灶間端出兩碗熱氣騰騰的酒娘煮蛋，石成玉懂事地給奶奶幫手，端出撈飯、臘肉炒筍干、辣椒炒菌絲放在桌上，熱忱地請(qǐng)他倆食夜。金彩鳳、何勁華見石成玉和剛走出的石成金盯著桌上的菜，忙招呼他倆上桌。兄妹倆不顧太奶的呵斥，揮筷吃著，一邊說過年都有吃這么好的菜，聽得兩人心酸。金彩風(fēng)回房取出兩包零食給他倆，并按標(biāo)準(zhǔn)給橘子婆結(jié)了飯錢。橘子婆起先怎么也不愿收，何勁華說這是紀(jì)律，假如不收，他會(huì)犯錯(cuò)誤，橘子婆這才接下，說：你們和楊書記像當(dāng)年的紅軍吶。那時(shí)紅軍在我屋里食飯要給我伙食費(fèi)，我不愿收，他們就放在桌邊上。要是行軍路上挖了老百姓的紅薯，也要在地里埋幾枚銅板，硬是不占我們老百姓的便宜。聽到一位世紀(jì)老人這樣說起紅軍，何勁華、金彩鳳深感震撼。如今，坐在這昏黃的燈光下，聽著窗外慢慢響起的山風(fēng)林濤，何勁華心里沉甸甸的。（選自《人民文學(xué)》2024年第9期）【注】《琵琶圍》以江西贛南原中心蘇區(qū)貧困山村“琵琶圍”為藍(lán)本，敘寫了該村易地搬遷脫貧攻堅(jiān)史詩(shī)，成功塑造了何勁華、金彩鳳等基層扶貧干部舍小家為大家的形象特點(diǎn)。琵琶圍交通極為不便，那里山高水冷，有雨便有水，無雨便干枯。7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說前面點(diǎn)出琵琶圍山高路遠(yuǎn)、交通不便地理特點(diǎn)，描繪了其詩(shī)情畫意的自然風(fēng)光，為下文的敘事供應(yīng)了特定背景。B.小說節(jié)選部分內(nèi)容發(fā)生在一天之內(nèi)，事務(wù)均圍繞何勁華和金彩風(fēng)兩人綻開，既便于塑造人物，又能更好地突出主題。C.小說所塑造的主要人物何勁華和金彩鳳，形象特別顯明，前者多愁善感，后者直率潑辣，大大增加了小說的喜劇性。D.小說中“帶著風(fēng)攪著雪”“過年都有吃這么好的菜”等句子口語化地域化色調(diào)較濃，讓小說生活氣息濃郁。8.小說中插敘了金彩風(fēng)以前到琵琶圍演出的情節(jié)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說結(jié)尾處“何勁華心里沉甸甸的”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.C8.①通過到琵琶圍常常演出和按餐結(jié)算費(fèi)用等，突出了人民公仆應(yīng)具有的品質(zhì)。②用斷電后村民們拿出火吊和油燈讓演員演出的動(dòng)人場(chǎng)景，突出了人民公仆與百姓之間的和諧關(guān)系。③通過當(dāng)時(shí)斷電村民供應(yīng)燈光與后面的扶貧工作者送手電筒和應(yīng)急燈百姓不領(lǐng)情，當(dāng)時(shí)和諧的干群關(guān)系與當(dāng)下百姓不讓扶貧干部進(jìn)村等兩組對(duì)比，表達(dá)出干群之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，啟人深思。9.①這是何勁華經(jīng)過白天村民不愿讓他們進(jìn)圍一事和晚上聽橘子婆講故事后的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了這些事務(wù)給何勁華帶來的巨大心靈震撼。②既有對(duì)紅軍精神的欽佩，也有對(duì)百姓牢記紅軍精神的感嘆，更有對(duì)當(dāng)下百姓與人民公仆之間關(guān)系的思索。③同時(shí)，還有對(duì)琵琶圍這塊風(fēng)水寶地沒有出寶的深思以及如何搞好琵琶圍的扶貧攻堅(jiān)工作的思索?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞實(shí)力。C項(xiàng)，“前者多愁善感”和“大大增加了小說的喜劇性”分析錯(cuò)誤。依據(jù)小說內(nèi)容來看，何勁華的愁心重是基于對(duì)琵琶圍百姓與工作隊(duì)關(guān)系疏遠(yuǎn)以及百姓生活沒有得到改善，其表現(xiàn)不能體現(xiàn)多愁善感；小說中通過這兩人的扶貧工作來表現(xiàn)主題，只有深厚的思索，沒有喜劇性。故選C?！?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及情節(jié)作用的實(shí)力。本文第三段屬于插敘，插敘的是金彩鳳以前到琵琶圍演出的情節(jié)，插敘可以交代故事發(fā)生的社會(huì)與時(shí)代背景，反映人物性格特點(diǎn)及命運(yùn)等。從而達(dá)到一種推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、刻畫人物性格、完善脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、深化突出主題的效果。文中插敘的有兩個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：“吃住在村民的家中，走時(shí)按餐結(jié)算費(fèi)用”這一內(nèi)容反映出人民公仆嚴(yán)于律己、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)；“有一次琵琶圍突然斷了電，村民們從家中取出火吊和油燈，在場(chǎng)地中心擺了一個(gè)大圓圈”這一內(nèi)容反映出當(dāng)年演員和村民關(guān)系的和諧，親如一家。這兩處細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫了以金彩鳳和何勁華為代表的扶貧干部樸實(shí)真誠(chéng)的人物形象，同時(shí)和如今村民的冷淡關(guān)系形成了對(duì)比，引人深思，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化故事主題的作用?！?題詳解】本題考查理解分析句子含義的實(shí)力。解答此類句子含義題，既要分析表層含義，還要揭示深層內(nèi)涵?！昂蝿湃A心里沉甸甸的”承接上文情節(jié)“聽到一位世紀(jì)老人這樣說起紅軍，何勁華、金彩鳳深感震撼”。表面上看是白天村民不愿讓他們進(jìn)圍和晚上聽橘子婆講故事引起的心理活動(dòng)，說明這些事務(wù)對(duì)他觸動(dòng)很深，尤其是聽到紅軍的故事后再聯(lián)系自己的遭遇，心生感慨，當(dāng)年紅軍愛民護(hù)民，老百姓才會(huì)待如親人，何勁華心中既有對(duì)村民不理解的苦惱，更有對(duì)紅軍精神的欽佩和仰慕。更深一步引起思索如何搞好干部和人民群眾之間的關(guān)系，這個(gè)問題讓他心情沉重，也直指文章的主旨，留給讀者思索的空間?！昂勿^長(zhǎng)，你愁心好重。這脫貧攻堅(jiān)靠我們兩個(gè)一時(shí)半會(huì)兒解決不了。”同時(shí)作為扶貧攻堅(jiān)的干部，他思索的還應(yīng)當(dāng)有琵琶圍的脫貧致富進(jìn)程，快速使寶地出寶，人民過上好日子，成了壓在他心頭的重任。所以他心里沉甸甸的。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。鐘離意字子阿。少為郡督郵，時(shí)部縣亭長(zhǎng)有受人酒禮者，府下記案考之。意封還記，入言于太守曰：“今宜先清府內(nèi)，且闊略遠(yuǎn)縣微小之愆。”太守甚賢之，遂任以縣事。建武十四年，會(huì)稽大疫，死者萬數(shù)，意獨(dú)身自隱親，經(jīng)給醫(yī)藥，所部多蒙全濟(jì)。二十五年，遷堂邑令?？h人防廣為父報(bào)仇，系獄，其母病死，廣哭泣不食。意憐傷之，乃聽廣歸家，使得殯斂。丞掾皆爭(zhēng)，意曰：“罪自我歸，義不累下?！彼烨仓V斂母訖，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。顯宗即位，征為尚書。時(shí)交趾太守張恢，坐臧千金，征還伏法，以資物簿入大司農(nóng)，詔班賜群臣。意得珠璣，悉以委地而不拜賜，帝怪而問其故。對(duì)曰：“此臧穢之寶，誠(chéng)不敢拜?！钡坂祰@曰：“清乎尚書之言！”乃更以庫(kù)錢三十萬賜意。車駕數(shù)幸廣成苑，意以為從禽廢政，常當(dāng)車陳諫般樂游田之事，天子即時(shí)還宮。時(shí)詔賜降胡子縑，尚書案事，誤以十為百。帝見司農(nóng)上簿，大怒，召郎，將笞之。意因入叩頭口：“過誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當(dāng)先坐?！蹦私庖戮透?。帝意解，使復(fù)冠而貰郎。帝性褊察，好以耳目隱發(fā)為明，故公卿大臣數(shù)被詆毀，近臣尚書以下至見提拽。嘗以事怒郎藥崧，以杖撞之。崧走入床下，帝怒甚，疾言曰：“郎出！”崧曰：“天子穆穆，諸侯煌煌。未聞人君自起撞郎?！钡凵庵３⒛汇だ酰瑺?zhēng)為嚴(yán)切，以避誅責(zé)；惟意獨(dú)敢諫爭(zhēng)，數(shù)封還詔書，臣下過失輒救解之。會(huì)連有變異，意復(fù)上疏，帝雖不能用，然知其至誠(chéng)。意視事五年，以愛利為化，人多殷富，以久病卒官。遺言上書陳升平之世，難以急化，宜少寬假。帝感傷其意，下詔嗟嘆，賜錢二十萬。（選目《后漢書·鐘離意傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.過誤之失常/人所容/若以懈慢為愆/則臣位大罪/重郎位小罪/輕咎皆在臣/臣當(dāng)先坐B.過誤之失/常人所容/若以懈慢為愆/則臣位大罪/重郎位小罪/輕咎皆在臣/臣當(dāng)先坐C.過誤之失常/人所容/若以懈慢為愆/則臣位大/罪重/郎位小/罪輕咎/皆在臣/臣當(dāng)先坐D.過誤之失/常人所容/若以懈慢為愆/則臣位大/罪重/郎位小/罪輕/咎皆在臣/臣當(dāng)先坐11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.督郵，漢代郡府屬吏。職掌督送郵書，并代表太守督察縣鄉(xiāng)，宣達(dá)政令兼司法等。B.顯宗，帝王謚號(hào)名。謚號(hào)是指古代帝王、貴族等死后加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)。C.胡，古代泛稱北方邊地和西域的民族為“胡”，后也泛指一切外國(guó)為“胡”。D.疏，古代臣子向皇帝分條陳述自己對(duì)某事的看法的一種文書，也稱“奏疏”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鐘離意富有仁德。會(huì)稽發(fā)生大瘟疫時(shí)，鐘離意親自照看病人；后來任堂邑縣令時(shí)又憐憫防廣，允許他離開監(jiān)獄替其母親辦喪事。B.鐘離意不受贓穢。朝廷下詔將張恢貪污的財(cái)物分給大臣，鐘離意分到珠寶，但他把珠寶放地上表示不接受，皇帝改用庫(kù)錢賞賜給他和其他大臣。C.鐘離意敢于諫言?；实鄱啻蔚綇V成苑打獵，鐘離意認(rèn)為這樣做會(huì)荒廢政務(wù)，常常攔住皇帝車馬進(jìn)行勸諫，皇帝每次只好當(dāng)即回宮。D.鐘離意忠心可鑒。鐘離意在遺書中向皇帝陳述太平盛世、寬以執(zhí)政的道理，皇帝對(duì)他的心愿既感動(dòng)又傷感，下詔表示感嘆，賜給他二十萬錢。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廣斂母訖，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。（2）意視事五年，以愛利為化，人多殷富，以久病卒官?！敬鸢浮?0.D11.B12.B13.（1）防廣安葬母親后，果真回來坐牢。鐘離意暗中將此事上報(bào)，使上司知道此事，防廣最終依據(jù)免除死罪判決。（2）鐘離意任職五年，用仁愛利益作為教化，百姓都很富有，但他因許久生病而死在任職上?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。句中“常人”意思是平常人，名詞。“過誤之失”和“常人所容”前后的主謂關(guān)系，“常人”之前停頓，解除AC項(xiàng)?！拔淮蟆薄白镏亍笔侵髦^詞組，和“位小”“罪輕”相照應(yīng)，詞語中間停頓合適，不能讀破句，解除AB項(xiàng)。梳理文句，D項(xiàng)斷句正確，句子意思是：失誤，常人都能夠容忍，假如把懶散大意當(dāng)作過失，那么我的職位高，罪責(zé)應(yīng)較重；尚書郎職位低，罪責(zé)應(yīng)輕一些。錯(cuò)誤全在我一人，我應(yīng)當(dāng)首先被判罪。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記實(shí)力。B項(xiàng)，“顯宗，帝王謚號(hào)名”說法錯(cuò)誤?！帮@宗”是中國(guó)古代帝王的廟號(hào)，并非帝王的謚號(hào)。廟號(hào)是中國(guó)古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時(shí)追尊的名號(hào)，是褒揚(yáng)之詞。謚號(hào)是對(duì)死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很高的人）按其生平事進(jìn)行評(píng)定后，賜予褒貶或憐憫的稱號(hào)。并非帝王的謚號(hào)。故選B。【12題詳解】本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。B項(xiàng)，“皇帝改用庫(kù)錢賞賜給他和其他大臣”理解錯(cuò)誤。原文中是“乃更以庫(kù)錢三十萬賜意”，意思是“于是改用三十萬庫(kù)錢賞賜給鐘離意”，皇帝的賞賜只給了鐘離意，不包括“其他大臣”。故選B。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。留意以下關(guān)鍵詞的理解：（1）訖，完畢；密，暗中；狀，狀況；竟，最終；論，判罪。（2）視事，官員到職辦公，任職；第一個(gè)“以”，用；化，教化；其次個(gè)“以”，因?yàn)?；卒官，死在任職上?！军c(diǎn)睛】參考譯文：鐘離意字子阿。年少時(shí)做過郡督郵，當(dāng)時(shí)部縣亭長(zhǎng)有受人酒禮的，府下登記在案審查。鐘離意將公文緘封退還，進(jìn)去對(duì)太守說：“如今應(yīng)當(dāng)先清理府內(nèi)，暫且寬大處理邊遠(yuǎn)縣的細(xì)小過失。”太守認(rèn)為他很賢能，就委任他管縣里的事。建武十四年，會(huì)稽發(fā)生大瘟疫，死了的人用萬來計(jì)算，鐘離意獨(dú)自親身隱恤，經(jīng)營(yíng)供應(yīng)醫(yī)藥，所屬地區(qū)的百姓絕大多數(shù)受到了他的救濟(jì)。建武二十五年，鐘離意升為堂邑縣令?？h民防廣為父報(bào)仇，被捕入獄，他的母親病死了，防廣哭泣不吃飯。鐘離意哀憐憐憫他，于是讓防廣回家，使他能為母親辦理喪事。縣丞都爭(zhēng)辯不能放人，鐘離意說：“罪人是我放回的，我堅(jiān)守信義，決不連累你們?！庇谑蔷头潘吡?。防廣安葬母親后，果真回來坐牢。鐘離意隱私地上報(bào)其事，防廣竟然減除了死罪。顯宗即位后，鐘離意被征拜為尚書。當(dāng)時(shí)交趾太守張恢，因貪贓千金之罪，被召回京師處死，把家庭資財(cái)?shù)怯洓]收交大司農(nóng)府，朝廷下詔將贓物賜給群臣。鐘離意得到一些珠寶，全部放到地上而不拜受賜。顯宗驚奇而問其原故，鐘離意回答說：“我聽說孔子忍渴不飲盜泉之水，曾參在“勝母”的地方而回車，是厭惡其壞名聲，這些骯臟的珍寶，的確不敢拜受?！憋@宗感嘆道：“尚書的話多么清廉啊！”于是改用庫(kù)錢三十萬賜給鐘離意。皇帝多次到廣成苑，鐘離意認(rèn)為皇帝放縱打獵會(huì)荒廢政務(wù)，常常攔住皇帝車馬對(duì)享樂游玩進(jìn)行勸諫，皇帝每次只好當(dāng)即回宮。當(dāng)時(shí)，皇帝下詔賜予倒戈的胡人后代細(xì)絹，負(fù)責(zé)辦理此事的尚書，把細(xì)絹數(shù)量的十誤寫為百?；实劭吹剿巨r(nóng)呈上的冊(cè)子，大怒，召來尚書郎，打算打他，鐘離意于是進(jìn)來叩頭說：“失誤，常人都能夠容忍，假如把懶散大意當(dāng)作過失，那么我的職位高，罪責(zé)應(yīng)較重；尚書郎職位低，罪責(zé)應(yīng)輕一些。錯(cuò)誤全在我一人，我應(yīng)當(dāng)首先被判罪。”于是脫去衣服打算接受懲處。皇帝怒意消退，讓鐘離意戴好帽子并赦免了尚書郎?；实坌郧楠M隘苛刻，喜愛用探子窺視、揭示別人的隱私來顯示自己的明察。公卿大臣屢次遭遇（他）的責(zé)罵，身邊大臣及尚書以下官員甚至被（他）擲擊、拉扯。曾經(jīng)因?yàn)橛惺聦?duì)郎官藥崧不滿，用木杖撞擊藥崧；藥崧躲入床下，皇帝大怒，高聲喊：“郎官出來！”藥崧就說：“天子儀表美妙，諸侯光彩光明，沒聽過君王自己打郎官?！被实勐犃瞬派饷饬怂?。朝廷上的官員沒有誰不恐驚戰(zhàn)栗，爭(zhēng)著表現(xiàn)嚴(yán)厲，來躲避責(zé)罰；只有鐘離意獨(dú)自敢于進(jìn)諫抗?fàn)?，幾次封還詔書。官員有過失就解救他們。恰逢接連氣候有異樣，鐘離意又上疏，皇帝雖然沒有接受，但知道他最忠誠(chéng)。鐘離意做官五年，用仁愛恩德感化人，百姓多富足，后因長(zhǎng)期臥病死于職上。帝性褊察，好以耳目隱發(fā)為明，故公卿大臣數(shù)被詆毀，留下遺言上書皇帝陳述太平之世，難以焦急教化，應(yīng)當(dāng)稍加包涵寬恕?；实鄹袀男脑?，下詔感慨嘆息，賞賜錢財(cái)二十萬。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。頻酌淮河水[注]戴復(fù)古有客游濠梁，頻酌淮河水。東南水多咸，不如此水美。春風(fēng)吹綠波，郁郁中原氣。莫向北岸汲，中有英雄淚。[注]宋孝宗隆興元年，南宋遣使與金人議和,次年訂立合約，于是宋、金呈劃淮而治的局面。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌由客飲淮水起筆，不斷地暢飲淮河水，著一“頻”字，形象地表現(xiàn)對(duì)此水的無限深情。B.“水多咸”一方面是寫實(shí)，海水是咸的，不少井水也帶咸味；更多是在暗諷南宋最高統(tǒng)治者偏安一隅，醉生夢(mèng)死。C.第五句進(jìn)一步寫出淮河水的美，春風(fēng)吹拂，綠波蕩漾；第六句心情急轉(zhuǎn)直下，“郁郁”寫出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與感傷。D.詩(shī)人楊萬里有“人到淮河意不佳”之句，本詩(shī)七、八句和此句一樣，都表達(dá)出詩(shī)人的憂國(guó)之思和憂憤之情。15.全詩(shī)各句均不離“水”字，詠水抒懷但角度不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做詳細(xì)分析?！敬鸢浮?4.C15.①一、二句側(cè)重于動(dòng)作描寫，描寫客到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故土無限的深情。②三、四句從味覺來寫，以東南水咸來對(duì)比襯托淮水味美，來表達(dá)對(duì)中原故土的深情酷愛。③五、六句從視覺來寫，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，來表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)中原地區(qū)的眷戀之情。④七、八句直抒胸臆，寫淮河水中含有抗金英雄的熱淚，勸解不要飲用，透露出沉重的故土分割之痛?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及表達(dá)技巧的實(shí)力。C項(xiàng)，“‘郁郁’寫出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與感傷”分析錯(cuò)誤?！坝粲簟贝颂幰鉃椤吧詈竦南銡猓⒌臍庀ⅰ?，此句是借淮河的美景來委婉地傳達(dá)出對(duì)北方抗金軍民的崇敬之情。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想情感及表達(dá)技巧的實(shí)力。本詩(shī)的大意是：有個(gè)來到濠州游歷的旅行者，一次兩次舀喝著淮河里的水；據(jù)說江南的水多半帶咸味，不如這里的水來得鮮又美；春風(fēng)吹皺綠波，使人感到一股中原特有旺盛的氣息；請(qǐng)你別舀取北岸的江水，那里邊藏著多少英雄的眼淚。依據(jù)詩(shī)意，詩(shī)歌首聯(lián)側(cè)重通過動(dòng)作描寫“游”“酌”，描寫客人到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，為什么會(huì)頻頻飲用淮河水呢，那是因?yàn)閷?duì)故土無限的深情使然；頷聯(lián)則是通過味覺來寫淮河水，“咸”“美”二字，以東南水咸來對(duì)比襯托淮水味美，來表達(dá)對(duì)中原故土的眷戀與酷愛；頸聯(lián)是從視覺上來寫的，說淮河水是“綠波”，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)中原地區(qū)的故土難離之情；尾聯(lián)詩(shī)人說“因?yàn)榛春铀杏杏⑿蹨I，所以不要向北岸汲用”，這是直抒胸臆，說淮河水中含有抗金英雄的熱淚，所以不要飲用，詩(shī)中透露出沉重的故土分割之痛。做題時(shí)肯定要結(jié)合詩(shī)句作詳細(xì)分析，要做到述評(píng)結(jié)合。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原《離騷》中,深感于人民的苦痛境況，體現(xiàn)其對(duì)人民深切憐憫的句子是“__________,_________。”(2)白居易《琵琶行》中,用“_________________，_________________”兩句說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽,以此表現(xiàn)琵琶女技藝的超群。(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》中,用“____________________，________________”兩句詩(shī)深深祝福自己和家人能健康長(zhǎng)壽，共賞明月，借此寄予自己對(duì)家人的思念?！敬鸢浮?1).長(zhǎng)太息以掩涕兮(2).哀民生之多艱(3).豈無山歌與村笛(4).嘔啞嘲哳難為聽(5).但愿人許久(6).千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫實(shí)力。（1）“對(duì)人民深切憐憫”是提示，留意“涕”的書寫；（2）“偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽”是提示，留意“嘔啞嘲哳”的書寫；（3）“共賞明月，借此寄予自己對(duì)家人的思念”是提示，留意“嬋娟”的書寫。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。推翻雕像是目前漫卷歐美的“弗洛伊德運(yùn)動(dòng)”的附帶產(chǎn)物。依據(jù)維基百科一項(xiàng)正在更新的統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，至少有200座雕像和紀(jì)念碑在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中被推倒，其中有不少毀于群情的抗議者。哥倫布雕像或許是被“秋后算賬”算得最狠的，這位開拓新大陸的探險(xiǎn)家，也被視為開啟美洲殖民歷史的罪魁禍?zhǔn)?。人們認(rèn)為他對(duì)美洲殖民歷史負(fù)有不行推卸的責(zé)任。應(yīng)不應(yīng)當(dāng)推倒雕像，最常見的一種觀點(diǎn)認(rèn)為，歷史人物具有歷史局限性。（）。這些在公共空間占據(jù)______的碩大無朋，成為人們繞不開的地理、心理文化坐標(biāo)。歷史本應(yīng)是可質(zhì)疑、辯論、反思和重塑的，但某些雕像的____切斷了探討和反思可能，它們因?yàn)楦叽?，讓人不得不仰著頸項(xiàng)才能觀看，不僅這種觀看方式的變更帶來的是一種心理上的臣服，而是視覺上的沖擊。不然為何古時(shí)皇帝要修筑高高的臺(tái)階，讓每個(gè)覲見者都要在底層高呼一聲“陛下”呢？17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.激憤眾口難調(diào)立錐之地居高臨下B.激奮眾口難調(diào)一席之地高屋建瓴C.激憤眾說紛紜一席之地居高臨下D.激奮眾說紛紜立錐之地高屋建瓴18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不僅這種觀看方式的變更帶來的是視覺上的沖擊，更是一種心理上的臣服。B.不僅這種觀看方式的變更帶來的是視覺上的沖擊，而是一種心理上的臣服。C.這種觀看方式的變更帶來的不僅是一種心理上的臣服，更是視覺上的沖擊。D.這種觀看方式的變更帶來的不僅是視覺上的沖擊，更是一種心理上的臣服。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.但或許文學(xué)作品與歷史人物雕像不同，雕像反映歷史，也塑造歷史，尤其塑造著成功者的歷史B.但或許歷史人物雕像與文學(xué)作品不同，雕像反映歷史，也塑造歷史，尤其塑造著成功有的歷史C.但或許雕像反映歷史，也塑造歷史，尤其塑造著成功者的歷史，歷史人物雕像與文字作品不同D.但或許歷史人物雕像與文學(xué)作品不同，雕像塑造歷史，也反映歷史，尤其塑造著成功者的歷史【答案】17.C18.D19.B【解析】【17題詳解】本題考查辨析近義詞語的實(shí)力。第一處，激憤：激烈而生氣。激奮：激烈激昂。語境形容很多人生氣，應(yīng)填“激憤”。其次處，眾說紛紜：人多嘴雜，爭(zhēng)論紛紛。眾口難調(diào)：比方做事很難讓全部的人都滿足。語境是說應(yīng)不應(yīng)當(dāng)推倒雕像，大家爭(zhēng)論紛紛，應(yīng)填“眾說紛紜”。第三處，一席之地：放一個(gè)席位的地方，比方應(yīng)有的一個(gè)位置。立錐之地：形容微小的一塊地方。也指微小的安家之處。語境是形容碩大無朋占據(jù)公共空間，應(yīng)填“一席之地”。第四處，居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)特別有利。高屋建瓴：比方居高臨下，不行阻遇?，F(xiàn)指對(duì)事物把握全面，了解透徹。語境是形容雕像，應(yīng)填“居高臨下”。故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”要放在“帶來的”后面。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”要放在“帶來的”后面；搭配不當(dāng)，“而是”要換成“更是”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“一種心理上的臣服”與“視覺上的沖擊”互換位置。故選D。【19題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力。A項(xiàng)，依據(jù)前面的信息，應(yīng)是“歷史人物雕像”在前，調(diào)整為“歷史人物雕像與文學(xué)作品”。C項(xiàng)，“唯像反映歷史，也塑造歷史，尤其塑造著成功者的歷史”是“歷史人物雕像與文學(xué)作品不同”的表現(xiàn)，應(yīng)將“歷史人物雕像與文學(xué)作品不同”與前面部分互換。D項(xiàng)，應(yīng)先反映歷史，再塑造歷史。故選B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。流傳至今的數(shù)百段傳統(tǒng)相聲具有相聲的精氣神，是幾代相聲藝人集體才智的結(jié)晶。反觀當(dāng)下的一些相聲作品，①_______________。究其緣由，一方面，相聲的門檻好像降低了。這給當(dāng)下的年輕人造成了一種錯(cuò)覺：不看重表演者的學(xué)問儲(chǔ)備和藝術(shù)修養(yǎng)，只要不怯場(chǎng)、敢張口，穿上大褂好像就是說相聲的了。其實(shí)，這是對(duì)相聲藝術(shù)的誤會(huì)。試想，②_______________，這樣的人怎么能說好相聲？難怪他們被稱作是相聲的門外漢。另一方面，對(duì)于傳統(tǒng)相聲缺乏足夠的辨析實(shí)力。人們喜愛一廂情愿地將規(guī)則、行話等當(dāng)作不行或缺的相聲傳統(tǒng)，卻有意無意地忽視了對(duì)傳統(tǒng)相聲的深層認(rèn)知。今日的從業(yè)者要③______________，并將其運(yùn)用到新相聲的創(chuàng)演中?！敬鸢浮?1).缺少了相聲本應(yīng)有的精氣神(2).相關(guān)學(xué)問儲(chǔ)備與藝術(shù)修養(yǎng)都不夠(3).對(duì)傳統(tǒng)相聲之精華進(jìn)行鉆研【解析】【分析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。第①空，依據(jù)前面“流傳至今的數(shù)百段傳統(tǒng)相聲中，具有相聲的精氣神”和“反觀當(dāng)下的一些相聲作品”的信息可知，這里要填“缺少了相聲本應(yīng)有的精氣神”之類的內(nèi)容。依據(jù)“試想”一詞，可知第②空是假設(shè)的與前相照應(yīng)的狀況，依據(jù)前面“不看重表演者的學(xué)問儲(chǔ)備和藝術(shù)修養(yǎng)”和后面“這樣的人怎么能說好相聲？”的信息可知，第②空這里要填“相關(guān)學(xué)問儲(chǔ)備與藝術(shù)修養(yǎng)都不夠”之類的內(nèi)容，“相關(guān)學(xué)問儲(chǔ)備與藝術(shù)修養(yǎng)都不夠”，這樣的人說不好相聲。第③空，依據(jù)前面“對(duì)于傳統(tǒng)相聲缺乏足夠的辨析實(shí)力”和“有意無意地忽視了對(duì)傳統(tǒng)相聲的深層認(rèn)知”的信息可知，“今日的從業(yè)者”要解決前面提到的這兩個(gè)問題，要讓自己有足夠的辨析實(shí)力，要重視要鉆研，對(duì)傳統(tǒng)相聲有深層認(rèn)知，“并將其運(yùn)用到新相聲的創(chuàng)演中”。據(jù)此可推知第③空這里應(yīng)填“對(duì)傳統(tǒng)相聲之精華進(jìn)行鉆研”之類的內(nèi)容。留意整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字的要求。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過50個(gè)字。2024年起，盲盒在國(guó)內(nèi)起先火爆。天貓國(guó)際2024年發(fā)布的《95后玩家剁手實(shí)力榜單》顯示，近20萬名消費(fèi)者一年花兩萬元用來集盲盒，購(gòu)買力最強(qiáng)的消費(fèi)者一年買盲盒耗資百萬元，盲盒僅在天貓上的銷量就同比增長(zhǎng)189.7%，成為當(dāng)代年輕人最燒錢的愛好。隨著盲盒的火爆，越來越多的年輕群體起先大量購(gòu)買盲盒。《法治日?qǐng)?bào)》記者在社交網(wǎng)絡(luò)搜尋“盲盒”“盲盒上癮”“端盒”等關(guān)鍵詞后發(fā)覺，很多網(wǎng)友已在盲盒上花費(fèi)上千元甚至上萬元。目前，盲盒產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展初期，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為存在肯定的投機(jī)與盲目炒作。相關(guān)產(chǎn)品投機(jī)性已成市場(chǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。盲盒模式盡快進(jìn)入監(jiān)管視野，是很多民眾所期盼的?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：①2024年起，盲盒經(jīng)濟(jì)火爆；②上癮現(xiàn)象普遍；③投機(jī)、炒作行為值得警惕；④盲盒模式要盡快進(jìn)行監(jiān)管?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查概括語段主要信息的實(shí)力。解答此類題目要找出材料的基本信息點(diǎn)，如事務(wù)、過程、結(jié)果等，再按肯定的邏輯把這些信息組合成一段話。本題可參考文段的句號(hào)提取關(guān)鍵信息，文段共有六個(gè)句號(hào)，每一個(gè)句號(hào)都可提取一個(gè)關(guān)鍵信息，核心內(nèi)容是“盲盒”，事務(wù)是盲盒經(jīng)濟(jì)火爆，上癮現(xiàn)象普遍，過程是投機(jī)、炒作行為值得警惕,要盡快進(jìn)行監(jiān)管?？忌谔崛⌒畔r(shí)，應(yīng)寫出盲盒的現(xiàn)狀、發(fā)展以及問題，以及對(duì)問題的解決的方法。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2020年9月8日上午，北京人民大會(huì)堂，八十多歲的中國(guó)工程院院士鐘南山因?yàn)樵诳箵粜鹿谝咔橹械膬?yōu)異表現(xiàn)獲得了習(xí)近平總書記親自頒發(fā)的“共和國(guó)勛章”，成為該榮譽(yù)稱號(hào)自設(shè)立以來的第9位獲得者。鐘南山深情地說道：“不忘初心，牢記使命，我想，健康所系，性命相托就是我們醫(yī)務(wù)人員的初心。保障人民群眾的身體健康和生命平安，是我們醫(yī)者的使命?！彪S后在共享會(huì)上，他深情寄語年青人：“我們現(xiàn)在處在特別好的人生際遇中，有一個(gè)特別好的舞臺(tái)。生逢盛世，該不負(fù)盛世！”對(duì)于很多人常常將老師比作蠟燭，鐘南山認(rèn)為“這話只對(duì)了一半，老師毀滅自己但照亮了別人；另一方面不是毀滅而是體現(xiàn)自身價(jià)值，我覺得這個(gè)是最重要的”。某電視臺(tái)邀請(qǐng)到了鐘南山作為“名人面對(duì)面”的訪談嘉賓。假如你作為現(xiàn)場(chǎng)的主持人(與會(huì)嘉賓，觀眾等)，你想對(duì)新時(shí)代的年青人說些什么，從而引導(dǎo)他們走好人生之路？請(qǐng)任選一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)身份，結(jié)合材料寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)自己的相識(shí)與思索，并表達(dá)對(duì)鐘南山的敬意。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簞e在最應(yīng)奮斗的美妙年華，辜負(fù)了最好的自己尊敬鐘院士、主持人、各位觀眾：大家好！很榮幸有機(jī)會(huì)作為節(jié)目嘉賓坐在這里，我是一名高三學(xué)生，聽了鐘院士一席話，勝讀十年書，內(nèi)心深受觸動(dòng)感慨頗多。作為新時(shí)代的青年我想借用鐘院士的話說：“我們現(xiàn)在處在特別好的人生際遇中，有一個(gè)特別好的舞臺(tái)。生逢盛世，該不負(fù)盛世！”是啊，人生沒有四季，只有兩季，努力就是旺季，不努力就是淡季。時(shí)間告知我們無理取鬧的年齡已經(jīng)過去了，該去努力了。只有努力才能獲得我們想要的結(jié)果，努力做一個(gè)優(yōu)秀、穩(wěn)重、成熟的自己。別在最應(yīng)奮斗的美妙年華，辜負(fù)了最好的自己！人生不肯定活得美麗，但肯定要活得精彩；人生不肯定順順當(dāng)利，但肯定要奮斗努力；奮斗不肯定要成功，但肯定要英勇樂觀主動(dòng)；人不肯定要有傲氣，但肯定要有傲骨；人生必需往前走，不肯定跑得快，但肯定跑得久；人生不肯定要“最好”，但肯定要懂得讓自己“更好”，這樣才配得上美妙年華。不要在該奮斗的時(shí)候，選擇安逸。安逸是留給不努力奮斗的人的，我們不努力奮斗，怎么對(duì)得起美妙年華？活就要活出自己想要的模樣，即便走得不是很順當(dāng)，都比現(xiàn)在站在原地更接近華蜜。往事不回頭，將來不將就。人只有努力拼搏，才配擁有屬于自己的美妙年華。沒有什么東西是與生俱來的，沒有苦難的歲月，就不會(huì)有輝煌的一生；沒有背后的堅(jiān)持，就沒有人前的風(fēng)光。只要我們情愿，敢于去挑戰(zhàn)并且堅(jiān)韌的堅(jiān)持，總有一天，我們會(huì)在美妙的年華活出自己喜愛的模樣！人生路上不怕萬人阻擋，只怕自己倒戈；不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽識(shí)！有路，就要大膽去走；有夢(mèng)，就要英勇去追。任何事情都應(yīng)當(dāng)去嘗試一下，因?yàn)槲覀儫o法知道，什么樣的人或什么樣的事能成就最美妙的自己。所以作為一個(gè)年輕人，千萬不要偷懶。耄耋之年的鐘院士，照舊奮戰(zhàn)在抗疫前線；那么多醫(yī)護(hù)工作者撇家舍業(yè)只為更多人的生命平安；年輕的我們有何理由貪生怕死好逸惡勞？趁著自己還年輕，在這美妙的年華里，可以做更多的事情，可以接受更多簇新的學(xué)問。不斷地豐富提升自己的才華和實(shí)力吧，努力讓自己變得美妙刺眼。我信任總會(huì)有一天，我們可以站在山峰頂端的時(shí)候，發(fā)覺原來山頂上的風(fēng)景，要遠(yuǎn)比自己想象的更美麗。而假如我們不能夠在該努力的年紀(jì)堅(jiān)持奮斗的話，那你我們想要的一切終將會(huì)離你我們遠(yuǎn)去。而到那個(gè)時(shí)候再懊悔已經(jīng)沒有了任何的意義，所以趁著美妙年華，讓我們攜起手來努力奮斗吧。人生路上不要輕易選擇放棄，因?yàn)楸任覀儾畹娜诉€沒放棄，比我們好的人還在努力。你說，咱們有什么資格退縮呢？只要我們有志氣，沒有不敢想的事；只要我們有霸氣，就沒有不敢干的事；只要我們有骨氣，就沒有辦不成的事；只要我們有和氣，就沒有辦不好的事。信任自己，別在最應(yīng)奮斗的美妙年華，辜負(fù)了最好的自己。謹(jǐn)以此致敬鐘院士，致敬最美的醫(yī)務(wù)工作者，我的發(fā)言完畢，感謝大家！【解析】【詳解】本題考查寫作實(shí)力。本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。其中材料是關(guān)于鐘南山的事跡及其所講話語的內(nèi)容。材料主要由兩部分組成，一是鐘南山獲得了“共和國(guó)勛章”；二是鐘南山的寄語：醫(yī)護(hù)人員的使命，年青人如何做。寫作任務(wù)是作為訪談現(xiàn)場(chǎng)的主持人、與會(huì)嘉賓、觀眾等任一身份，寫一篇發(fā)言稿，要求體現(xiàn)自己的相識(shí)與思索，并表示對(duì)鐘南山的敬意。寫作要求：主要是從標(biāo)題、立意角度、字?jǐn)?shù)等方面作了常規(guī)要求。依據(jù)所給材料可以確定主題為“對(duì)鐘南山的事跡和鐘南山所說的話進(jìn)行思索，致敬鐘南