2024-2025學(xué)年高中珍愛友情遠離欺凌班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中《社會》學(xué)科第四章“珍愛友情，遠離欺凌”。具體內(nèi)容包括：

1.友情的珍貴：讓學(xué)生理解友情的重要性，以及如何去珍惜身邊的朋友。

2.欺凌的現(xiàn)象與危害：讓學(xué)生了解欺凌行為的種類、特點及其對受害者和社會的危害。

3.拒絕欺凌，共建和諧：教育學(xué)生如何拒絕欺凌行為，以及如何積極參與到欺凌預(yù)防和和諧校園的建設(shè)中來。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于友情的重要性，這為本節(jié)課的理解和深化提供了基礎(chǔ)。

2.對于欺凌現(xiàn)象和危害，學(xué)生可能已經(jīng)有了一些初步的了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進行深入的探討。

3.學(xué)生將把本節(jié)課學(xué)到的知識運用到實際生活中，拒絕欺凌，共建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生命意識：通過學(xué)習(xí)友情的珍貴，使學(xué)生認識到生命的可貴，理解珍愛生命的重要性。

2.情感態(tài)度：通過了解欺凌的現(xiàn)象與危害，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使學(xué)生能夠?qū)ζ哿栊袨楫a(chǎn)生強烈的道德反感。

3.社會參與：通過學(xué)習(xí)拒絕欺凌，共建和諧，使學(xué)生能夠積極參與到欺凌預(yù)防和和諧校園的建設(shè)中來。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。

5.團隊合作：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮積極作用。

6.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生能夠自覺抵制欺凌行為，做到自我約束。重點難點及解決辦法重點：

1.友情的珍貴：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解友情的重要性，并能夠珍惜身邊的朋友。

2.欺凌的現(xiàn)象與危害：如何讓學(xué)生深入了解欺凌行為，并認識到其對受害者和社會的危害。

3.拒絕欺凌，共建和諧：如何教育學(xué)生拒絕欺凌行為，并積極參與到欺凌預(yù)防和和諧校園的建設(shè)中來。

難點：

1.對友情珍貴性的深入理解：學(xué)生可能對友情的理解較為表面，難以深刻體會到其珍貴性。

2.對欺凌現(xiàn)象和危害的認識：學(xué)生可能對欺凌行為的了解不夠全面，難以認識到其嚴(yán)重性。

3.將所學(xué)知識運用到實際生活中：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到實際生活中，難以做到拒絕欺凌，共建和諧。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友情的珍貴性，從而加深對友情重要性的認識。

2.通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生全面了解欺凌現(xiàn)象和危害，從而增強對其嚴(yán)重性的認識。

3.通過角色扮演、小組活動等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，從而做到拒絕欺凌，共建和諧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、Blackboard等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的視頻資料、在線文章、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、分享討論等。

5.輔助材料：教材、參考書、教案、PPT、測試題等。

6.教學(xué)工具：計時器、投票器、問卷調(diào)查等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛友情，遠離欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過友情被欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何珍愛友情，遠離欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友情的基本概念。友情是人與人之間基于共同興趣、相互理解和支持而形成的一種情感聯(lián)系。它對于我們的人際關(guān)系和社會生活具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友情被欺凌的情況，以及它對受害者和社會的危害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)珍愛和保護友情的重要性，以及如何拒絕欺凌行為。對于如何辨別欺凌行為和如何采取行動的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與珍愛友情、遠離欺凌相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生們將扮演不同的角色，模擬友情被欺凌的場景，并展示如何應(yīng)對和解決問題。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中珍愛友情，遠離欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友情的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何珍愛友情、遠離欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《珍愛友情，遠離欺凌》的主要知識點包括：

1.友情的定義：友情是人與人之間基于共同興趣、相互理解和支持而形成的一種情感聯(lián)系。

2.友情的珍貴性：友情對于我們的人際關(guān)系和社會生活具有重要意義，我們需要珍惜身邊的朋友。

3.欺凌的定義：欺凌是指在力量不對等的情況下，對他人進行惡意攻擊、排擠、威脅等行為。

4.欺凌的種類：欺凌包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

5.欺凌的危害：欺凌對受害者會造成身體和心理上的傷害，同時也會對欺凌者和整個社會造成負面影響。

6.拒絕欺凌的重要性：每個人都應(yīng)該積極參與到欺凌預(yù)防和和諧校園的建設(shè)中來，拒絕欺凌行為。

7.如何拒絕欺凌：拒絕欺凌需要勇氣和堅定的態(tài)度，同時也需要智慧和策略。

8.共建和諧校園：和諧校園是每個人都希望所在的環(huán)境，需要每個人的共同努力。

9.參與欺凌預(yù)防和和諧校園建設(shè)的途徑：積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，與同學(xué)互相監(jiān)督和提醒，向老師尋求幫助等。

10.保護自己的方法：在面對欺凌時，保護自己的方法包括尋求幫助、保留證據(jù)、報警等。教學(xué)反思今天上了《珍愛友情，遠離欺凌》這一課，回顧整個教學(xué)過程，我覺得收獲還是挺多的。首先，學(xué)生們對友情的理解有了更深的認識，他們也明白了友情的重要性，知道要珍惜身邊的朋友。這點從他們討論時的熱情和認真就可以看出。

其次，對于欺凌現(xiàn)象和危害，學(xué)生們也有了更清晰的認識。通過分析具體的案例，他們更能體會到欺凌對受害者和社會的影響，從而產(chǎn)生對欺凌行為的道德反感。這一點從他們討論時的表情和發(fā)言中也可以感受到。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何辨別欺凌行為和如何采取行動還是有些困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加詳細地解釋和舉例，幫助他們更好地理解和掌握。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，不敢放開去表達自己的觀點。這說明他們在公共場合的表達能力還有待提高。作為老師，我需要更多地鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂時間安排有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容無法深入講解。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個知識點都能得到充分講解和討論。

最后，我覺得今天的課堂氛圍總體來說是積極的，學(xué)生們也表現(xiàn)出對課程的興趣。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

1.友情的重要性

2.欺凌的種類與危害

3.拒絕欺凌，共建和諧

②關(guān)鍵詞：

1.友情

2.珍愛

3.欺凌

4.危害

5.拒絕

6.和諧

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用圖片：可以插入一張展示友情的圖片，如朋友手牽手的情景，以及一張展示欺凌后果的圖片，如受害者傷心哭泣的情景，通過對比引發(fā)學(xué)生的思考。

2.使用圖表：可以制作一張簡單的圖表，展示欺凌的種類及其危害，讓學(xué)生一目了然。

3.創(chuàng)意字體：可以使用不同顏色和樣式的字體來突出重點知識點，如將“珍愛友情”用較大、加粗的字體展示，讓學(xué)生更容易注意到。

4.互動環(huán)節(jié)：在板書的某個部分，可以預(yù)留一片區(qū)域作為學(xué)生回答問題的互動環(huán)節(jié)，如“你認為如何拒絕欺凌？”讓學(xué)生在課堂上積極參與。

5.幽默插圖：可以在板書中加入一些幽默的插圖或表情包，如友善的握手、擁抱等，以增加趣味性，引發(fā)學(xué)生的笑聲和興趣。重點題型整理1.案例分析題：

題目：請分析以下案例，說明欺凌行為對受害者和社會的危害，并提出相應(yīng)的解決措施。

案例：小明在班里經(jīng)常被幾個同學(xué)嘲笑、排擠，甚至有時會被推搡和打罵。小明感到非常痛苦，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。

答案：欺凌行為對受害者小明造成了身體和心理上的傷害，他可能會產(chǎn)生自卑、焦慮和抑郁等情緒。同時，欺凌行為也會對欺凌者和整個社會造成負面影響，如破壞班級和諧、影響欺凌者的道德觀念等。解決措施包括：向老師報告欺凌行為，尋求學(xué)校和社會的支持；增強學(xué)生的法律意識和道德觀念，教育他們尊重他人；建立預(yù)防和干預(yù)機制，及時發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

2.應(yīng)用題：

題目：請根據(jù)所學(xué)的知識點，回答如何拒絕欺凌行為和共建和諧校園。

答案：拒絕欺凌行為需要勇氣和堅定的態(tài)度。首先，要明確表示反對欺凌行為，勇敢地站出來保護自己和他人的權(quán)益。其次，可以向老師或家長尋求幫助，尋求學(xué)校的支持和保護。此外，可以積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，如反欺凌宣傳周、講座等，增強對欺凌行為的認識和防范意識。共建和諧校園需要每個人的共同努力?？梢耘c同學(xué)互相監(jiān)督和提醒，共同維護班級和諧。同時，要積極參與學(xué)校組織的活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，為社會和諧做出貢獻。

3.論述題：

題目：請論述如何通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和自我管理能力。

答案：小組討論和實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和自我管理能力的重要途徑。在小組討論中，可以讓學(xué)生圍繞特定的主題進行討論，如如何應(yīng)對欺凌行為、如何建立和諧人際關(guān)系等。通過討論，學(xué)生可以交流觀點、分享經(jīng)驗和解決問題，從而培養(yǎng)團隊合作意識。在實踐活動環(huán)節(jié)，可以組織一些實際操作活動，如角色扮演、模擬游戲等。通過實踐活動，學(xué)生可以親身體驗團隊合作的重要性，提高自我管理能力。同時，老師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握團隊合作的技巧和方法。

4.分析題：

題目：請分析以下現(xiàn)象，說明友情的珍貴性和如何珍愛友情。

現(xiàn)象：小王和小李是好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍，互相支持和鼓勵。然而，小王最近因為一些誤會與小李產(chǎn)生了矛盾，導(dǎo)致他們的友情受到了影響。

答案：友情的珍貴性體現(xiàn)在它能給我們帶來情感上的支持和幫助，使我們感到快樂和安心。珍愛友情需要我們用心去維護和培養(yǎng)。首先，要珍惜身邊的朋友，時刻關(guān)注他們的需求和感受。其次，要學(xué)會包容和理解朋友，尊重他們的個性和選擇。此外，要主動與朋友溝通和交流，分享彼此的喜怒哀樂。同時，要勇于道歉和原諒，及時化解矛盾和誤會。只有通過雙方的共同努力，才能讓友情更加穩(wěn)固和持久。

5.綜合題：

題目：請結(jié)合所