四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4有趣的算式北師大版我今天要為大家?guī)淼氖撬哪昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4有趣的算式北師大版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第三單元第四節(jié)《有趣的算式》。在這一節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)不同類型的算式，包括整數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法、小數(shù)加減法等，并掌握它們的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握不同類型算式的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不同類型算式的計(jì)算法則，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、算式卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引出算式的概念，讓孩子們理解算式在生活中的應(yīng)用。2.講解算式類型：我會(huì)用卡片展示不同類型的算式，如整數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法、小數(shù)加減法等，并講解它們的計(jì)算法則。3.例題講解：我會(huì)用一些典型的例題，讓孩子們看懂并理解不同類型算式的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些算式，讓孩子們自己計(jì)算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。5.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的板書，列出不同類型算式的計(jì)算法則，方便孩子們記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23+17=(2)5/6+1/3=(3)1.2+0.8=(1)小明有20個(gè)蘋果，他給了小紅5個(gè)蘋果，他還剩下多少個(gè)蘋果？(2)一桶水有3/4升，又加了1/4升水，現(xiàn)在這桶水有多少升？七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)不同類型算式的計(jì)算法則掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些孩子還是會(huì)有困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)孩子們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的解決問題的能力。我還可以拓展延伸，讓孩子們了解更多關(guān)于算式的知識(shí)，例如算式的變形、復(fù)合算式等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并使他們能夠更好地理解算式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。講解算式類型的方法和例題的講解是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思也是不可或缺的，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。實(shí)踐情景引入。在這一環(huán)節(jié)中，我通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，如小明給小紅蘋果的例子，引出了算式的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解算式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我可以這樣引入：“同學(xué)們，你們有沒有過分享的經(jīng)歷呢？今天，我就來和大家分享一個(gè)小明分享蘋果的故事，通過這個(gè)故事，我們來學(xué)習(xí)一下算式的重要性?！闭n后反思及拓展延伸。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀男┓矫嬲莆盏帽容^好，哪些方面還需要加強(qiáng)。同時(shí)，我還會(huì)思考如何拓展延伸，讓孩子們了解更多關(guān)于算式的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如：“同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了不同類型的算式及其計(jì)算法則，從作業(yè)的情況來看，大家對(duì)整數(shù)和小數(shù)的加減法掌握得比較好，但在分?jǐn)?shù)的加減法上還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重點(diǎn)講解分?jǐn)?shù)的加減法，并給大家提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)大家了解更多關(guān)于算式的知識(shí)，例如算式的變形、復(fù)合算式等，提高大家的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解算式類型的方法和例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。例如，在講解整數(shù)加減法時(shí)，我這樣表述：“同號(hào)相加（或減）取其和（或差），異號(hào)相加（或減）取其差（或和）。記住這個(gè)口訣，大家就能輕松掌握整數(shù)加減法的計(jì)算法則?！蔽液侠矸峙淞藭r(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后引導(dǎo)他們一起討論解題思路，給出答案和解析。這樣既能提高學(xué)生的思維能力，又能確保他們能夠及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我還注重課堂提問的技巧。在講解算式類型的方法和例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我會(huì)提問：“大家能告訴我分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是什么嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題引出了算式的概念。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解算式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們有沒有過分享的經(jīng)歷呢？今天，我就來和大家分享一個(gè)小明分享蘋果的故事，通過這個(gè)故事，我們來學(xué)習(xí)一下算式的重要性?！痹诮贪阜此挤矫?，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對(duì)不同類型算式的計(jì)算法則掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些孩子還是會(huì)有困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)孩子們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的解決問題的能力。同時(shí)，我還可以拓展延伸，讓孩子們了解更多關(guān)于算式的知識(shí)，例如算式的變形、復(fù)合算式等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握算式的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升(1)123+45=(2)7/8+1/4=(3)2.5+1.2=(1)小華有30本圖書，他借給小明8本，還剩下多少本圖書？(2)一桶水有3/4升，又加了1/4升水，現(xiàn)在這桶水有多少升？(1)249+5(2)5/63/4+2/3(3)8.53.2+2.3(1)156÷4+27×3(2)7/8÷1/23/4×5/6(3)7.8÷2.67.2×0.3(1)如果一個(gè)算式中只有加法和減法，那么它們的運(yùn)算順序不影響最終結(jié)果。(2)在分?jǐn)?shù)加減法中，如果分母不同，我們可以先將它們通分再進(jìn)行計(jì)算。(3)小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”不會(huì)改變小數(shù)的大小。答案：1.(1)123+45=168(2)7/8+1/4=9/8(3)2.5+1.2=3.72.(1)小華有30本圖書，他借給小明8本，還剩下308=22本圖書。(2)一桶水有3/4升，又加了1/4升水，現(xiàn)在這桶水有3/4+1/4=1升。3.(1)249+5=10+5=15(2)5/63/4+2/3=15/24+16/24=31/24(3)8.53.2+2.3=5.3+2.3=7.64.(1)156÷4+27×3=39+81=120(2)7/8÷1/23/4×5/6=14/815/24=