2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第1框競爭，前進的動力教學(xué)設(shè)計粵教版主備人備課成員教材分析標題：“2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第1框競爭，前進的動力教學(xué)設(shè)計粵教版”。

本框內(nèi)容主要圍繞競爭的重要性、競爭的規(guī)則和正確對待競爭等方面進行闡述。通過分析教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解競爭的積極作用，學(xué)會在法律和道德允許的范圍內(nèi)進行正當競爭，并形成良好的競爭品質(zhì)。

在課程設(shè)計時，要注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作與競爭意識。同時，要關(guān)注學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保教學(xué)內(nèi)容符合實際需求，提高教學(xué)的針對性和實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭觀念，增強學(xué)生的法治意識，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和合作精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解競爭的積極作用，學(xué)會在法律和道德允許的范圍內(nèi)進行正當競爭，并形成公平競爭的良好品質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立團隊合作的意識，學(xué)會與他人共同進步，培養(yǎng)合作與競爭相互促進的健康心態(tài)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對競爭與合作有一定的認識。但在深入理解競爭的規(guī)則、正確對待競爭等方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的以下特點：

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了合作與競爭的相關(guān)概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但他們對競爭的規(guī)則、法律道德限制等方面的認識尚不深刻，需要通過案例分析、討論等方式進一步引導(dǎo)。

2.能力層次：八年級的學(xué)生思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，可以充分利用這一特點，通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在道德品質(zhì)、法治意識等方面有較好的基礎(chǔ)，但在面對實際問題時，部分學(xué)生可能存在道德觀念模糊、法治意識淡薄的情況。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不足等問題。針對這一情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣特點，教師應(yīng)制定針對性的教學(xué)策略，注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解競爭的規(guī)則和意義，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和合作精神。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入現(xiàn)實生活中的競爭案例，讓學(xué)生深入了解競爭的積極作用和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考和探討競爭與合作的關(guān)系，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的競爭場景，讓學(xué)生在實踐中體驗競爭的規(guī)則和道德要求，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與競爭相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂提問、互動討論等環(huán)節(jié)，提高課堂的趣味性和參與度，增加教學(xué)的互動性和有效性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供競爭與合作的相關(guān)知識資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《競爭，前進的動力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過競爭的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索競爭的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解競爭的基本概念。競爭是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了競爭在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正當競爭和公平競爭這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與競爭相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示競爭的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“競爭在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對競爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例素材：提供一些關(guān)于競爭的案例，如企業(yè)競爭、市場競爭等，讓學(xué)生通過案例分析來深入了解競爭的規(guī)則和道德要求。

（2）法律法規(guī)：介紹一些與競爭相關(guān)的法律法規(guī)，如反壟斷法、反不正當競爭法等，讓學(xué)生了解競爭的法律邊界。

（3）道德準則：提供一些關(guān)于競爭的道德準則，如誠信、公平、尊重他人等，讓學(xué)生理解在競爭中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

（4）成功故事：分享一些成功人士在競爭中的經(jīng)歷和故事，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和鼓舞，學(xué)會正確面對競爭。

2.拓展建議：

（1）小組研究：鼓勵學(xué)生組成研究小組，選擇一個拓展資源中的主題進行深入研究，通過查找資料、討論分析等方式，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作能力。

（2）課堂分享：每個小組將自己的研究成果在課堂上進行分享，其他同學(xué)可以提問、討論，共同深化對競爭的理解。

（3）寫作練習(xí)：結(jié)合拓展資源中的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于競爭的短文、案例分析報告等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加與競爭相關(guān)的實踐活動，如商業(yè)競賽、科技創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生在實際競爭中鍛煉自己，提高自己的綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要是通過案例分析、小組討論等方式來引導(dǎo)學(xué)生理解競爭的重要性以及如何正確對待競爭。在教學(xué)過程中，我注意啟發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在討論中學(xué)會合作和分析問題。從學(xué)生的反饋來看，他們對于競爭的概念有了更深入的理解，也能夠在小組討論中提出一些有見地的觀點。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對競爭的概念還不夠清晰，或者是對課堂氛圍還不夠適應(yīng)。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分學(xué)生的操作過程顯得有些匆忙，影響了實驗效果的展示。

針對這些問題，我想在今后的教學(xué)中進行一些改進。比如，我可以提前給學(xué)生發(fā)放一些相關(guān)的競爭案例，讓他們在課前進行預(yù)習(xí)，這樣可以提高他們在課堂上的參與度。同時，我也會調(diào)整實驗操作的時間安排，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來進行實驗操作，并能夠充分展示自己的成果。板書設(shè)計①競爭的概念與重要性：

-競爭：個體或群體之間為了某種資源或目標而展開的比較和斗爭。

-競爭的重要性：激發(fā)個體潛力、促進進步與創(chuàng)新、維持生態(tài)平衡等。

②競爭的規(guī)則與道德要求：

-競爭規(guī)則：公平、公開、公正；遵守法律法規(guī)；不損害他人利益。

-道德要求：尊重對手、誠信競爭、合作共贏；互相學(xué)習(xí)、共同進步。

③正確對待競爭的態(tài)度：

-積極面對競爭：勇敢挑戰(zhàn)、自信滿滿；不怕失敗、敢于嘗試。

-合作與競爭的關(guān)系：在合作中競爭，在競爭中合作；互相支持、共同成長。

④競爭案例分析：

-案例一：某企業(yè)通過正當競爭贏得市場份額，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-案例二：運動員在比賽中遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育精神和職業(yè)道德。

⑤小組討論成果展示：

-小組一：競爭在生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、工作、社交等。

-小組二：競爭中的合作，如團隊合作、市場競爭等。

⑥總結(jié)回顧：

-競爭的概念、重要性和應(yīng)用。

-正確對待競爭的態(tài)度和行為。

-競爭中的合作與道德要求。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶競爭的相關(guān)知識點。重點題型整理1.判斷題：

-競爭就是爭勝負，所以競爭都是不正當?shù)?。（×?/p>

-競爭只有在法律允許的范圍內(nèi)進行，才是正當?shù)?。（√?/p>

2.簡答題：

-請簡述競爭的意義。

-競爭的意義在于激發(fā)個體潛力、促進進步與創(chuàng)新、維持生態(tài)平衡等。

-請簡述正當競爭的表現(xiàn)。

-正當競爭表現(xiàn)為公平、公開、公正；遵守法律法規(guī)；不損害他人利益。

3.論述題：

-請論述如何在競爭中保持良好的道德品質(zhì)。

-在競爭中保持良好的道德品質(zhì)，需要做到尊重對手、誠信競爭、合作共贏；互相學(xué)習(xí)、共同進步。

4.案例分析題：

-請分析以下案