第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立本課是部編版必修下冊《中外歷史綱要》第四單元第9課《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》，本課通過三個子目（英、美、法資產(chǎn)階級革命、資本主義制度的確立、資本主義的擴展）講述了近代資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立的概況?！疚ㄎ锸酚^】通過學(xué)習(xí)，運用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，認識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義政治制度的確立是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》教科書和配套課件，認識資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。【史料實證】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，掌握英、美、法資產(chǎn)階級革命的過程，了解資本主義在全球擴展的史實，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。【歷史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，明確資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立是19世紀中期世界發(fā)展的主要潮流，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生理解資本主義制度確立的曲折性和復(fù)雜性、進步性。1.重點：英、美、法資產(chǎn)階級革命的過程。2.難點：資本主義制度在世界范圍確立的曲折性和復(fù)雜性。1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行前期課前準備，提出問題請教師有目的性地準備課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料?！菊n堂導(dǎo)入】通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片《馬斯頓荒原戰(zhàn)役》、《克倫威爾》反映了什么事件？對！英國克倫威爾率領(lǐng)議會軍擊潰了王黨軍隊，奠定了英國資產(chǎn)階級革命勝利的基礎(chǔ)。那么，當(dāng)時世界上資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立的過程如何？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】一、英、美、法資產(chǎn)階級革命問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果？自主學(xué)習(xí)1.英國資產(chǎn)階級革命(1)背景：英國資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟上日益強大,以議會為基地,向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。(2)過程①1640年,英國爆發(fā)革命。②兩次內(nèi)戰(zhàn),議會獲勝,處死國王。③經(jīng)歷共和國、軍事獨裁和王朝復(fù)辟時期的反復(fù)斗爭,1688年,發(fā)生“光榮革命”。(3)結(jié)果：英國君主立憲制逐步形成。①1689年,英國議會通過《權(quán)利法案》,擴大議會權(quán)力,限制王權(quán)。②1701年,通過《王位繼承法》,規(guī)定此后國王不得為天主教徒,也不能與天主教徒結(jié)婚。③從此，“君權(quán)神授”被否定，“議會至上”原則被確立，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。視頻情境播放視頻——光榮革命合作探究“光榮革命”的歷史地位(1)反封建：“光榮革命”是英國長達幾十年的國王與議會斗爭的最終解決方式,消滅了“專制王權(quán)”,為和諧政局的形成鋪平了道路。(2)法治建設(shè)：“光榮革命”也是一場法治革命,為英國現(xiàn)代國家的形成提供了制度保障。(3)妥協(xié)與漸進：“光榮革命”實現(xiàn)了兩種對立因素相互兼容的歷史運動模式,確立了英國開始走一條和平、漸進的發(fā)展道路,奠定了英國和平變革模式的歷史基礎(chǔ),促使英國政局長期和諧穩(wěn)定發(fā)展。問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出美國獨立戰(zhàn)爭的背景、過程和性質(zhì)？自主學(xué)習(xí)2.美國獨立戰(zhàn)爭(1)背景：英國對北美13塊殖民地的剝削,激起了北美人民的強烈不滿。(2)過程①1775年來克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突,美國獨立戰(zhàn)爭由此開始。②1776年大陸會議發(fā)表《獨立宣言》,闡述了人民主權(quán)思想,宣告北美殖民地脫離英國獨立。③大陸軍又經(jīng)過幾年艱苦斗爭,于1781年打敗了英國軍隊。④1783年,英國承認美國獨立。(3)性質(zhì)：美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族獨立運動,也是一場資產(chǎn)階級革命。圖片情境問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出法國大革命的背景、過程和歷史意義？自主學(xué)習(xí)3.法國大革命(1)背景：①18世紀,法國專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展。②資產(chǎn)階級迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級制度的束縛。③啟蒙思想對民眾產(chǎn)生了深刻影響。(2)過程①1789年法國民眾攻占巴士底獄,法國大革命由此爆發(fā)。②資產(chǎn)階級控制的制憲議會逐漸掌握了政權(quán)。③頒布《人權(quán)宣言》,提出人權(quán)、法治、人民主權(quán)和保護私有財產(chǎn)等原則。④1791年,議會頒布憲法,確立了新制度的基本框架。⑤革命遭到內(nèi)外反動勢力的聯(lián)合進攻,國家處于內(nèi)憂外患之中。(3)結(jié)果①1799年,拿破侖發(fā)動軍事政變,建立軍事獨裁統(tǒng)治。②拿破侖維護了資本主義經(jīng)濟制度,但他實行帝制,入侵一些歐洲國家。③1815年,在歐洲各國的聯(lián)合進攻下,拿破侖帝國覆滅。(4)意義：法國大革命沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度,革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。圖片情境合作探究法國大革命的艱巨性和深刻性(1)在思想領(lǐng)域,：啟蒙運動和《人權(quán)宣言》,都把法國大革命的思想理論水平提升到了一個相當(dāng)高的程度，使民主力量同典型的法國封建專制制度發(fā)生空前尖銳和激烈的斗爭，這種思想對世界范圍內(nèi)推動人類的民主化進程起了極其重要的作用。(2)在革命手段上：采取了激烈的暴力斗爭方式,使革命對立雙方的矛盾時刻處于白熱化狀態(tài)。(3)在發(fā)展趨勢上：相當(dāng)深刻地消除了封建專制制度的社會根基,使這一革命的矛盾與斗爭呈現(xiàn)不斷激化的態(tài)勢。二、資本主義制度的確立問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出資本主義經(jīng)濟制度是如何確立的？其實質(zhì)如何？資本主義政治制度在各國確立的概況又如何？自主學(xué)習(xí)1.資本主義經(jīng)濟制度的確立(1)背景：資產(chǎn)階級革命的成功。(2)基礎(chǔ)：以資本家占有生產(chǎn)資料和雇傭勞動為基礎(chǔ)。(3)實質(zhì)：資本剝削雇傭勞動。2.資本主義政治制度的確立(1)英國君主立憲制①君主權(quán)力受到限制,議會是國家最高立法機關(guān)和權(quán)力機關(guān)。②內(nèi)閣掌握行政權(quán),受議會監(jiān)督,對議會負責(zé)。圖片情境自主學(xué)習(xí)(2)美國共和制①標志：1787年,美國制定憲法,確立“三權(quán)分立”原則，美國是聯(lián)邦制國家,聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力,各州政府擁有一定自治權(quán)。②評價：這是第一部比較完善的資產(chǎn)階級成文憲法,但也有許多不足之處,如承認奴隸制的存在,不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權(quán)利等。(3)法國共和制：經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復(fù),最后確立了共和制度。圖片情境問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出資本主義政黨制度的特點如何？自主學(xué)習(xí)3.政黨制度：資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制,代表資產(chǎn)階級不同利益集團的政黨,通過定期選舉輪流執(zhí)政。圖片情境三、資本主義的擴展問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出資本主義的擴展在各國的表現(xiàn)如何？自主學(xué)習(xí)(1)俄國1861年改革①背景：1861年,沙皇政府面臨空前危機。②內(nèi)容農(nóng)奴制改革：農(nóng)奴獲得人身自由,可以通過贖買得到土地。其他改革：實行地方自治和地方選舉、實施統(tǒng)一的司法制度、進行教育改革、實行義務(wù)兵役制等,還采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展。③評價：這些自上而下的改革促進了俄國資本主義的發(fā)展,但沒有直接觸及沙皇專制制度,保留了大量農(nóng)奴制殘余。(2)美國內(nèi)戰(zhàn)①背景：美國獨立后,經(jīng)濟獲得發(fā)展。但南北雙方矛盾重重,在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳。②過程：1861年,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。聯(lián)邦政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》,贏得民眾支持,擊敗了南方分裂勢力。1865年,內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。③影響：維護了美國的國家統(tǒng)一,基本解決了農(nóng)民的土地問題,隨后又在法律上承認了黑人的公民權(quán)利,為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ),但黑人仍備受歧視。圖片情境視頻情境播放視頻——美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)自主學(xué)習(xí)(3)意大利的統(tǒng)一①背景：19世紀中期,意大利處于分裂狀態(tài)。②過程：意大利通過革命和反侵略戰(zhàn)爭,于1861年建立意大利王國,實行君主立憲制。③結(jié)果：意大利又先后從奧地利和法國手中收復(fù)失地,1870年實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。(4)德意志帝國的建立①背景：19世紀中期,德意志處于分裂狀態(tài)。普魯士國王威廉一世起用主張“鐵血政策”的俾斯麥為宰相。俾斯麥決心通過武力統(tǒng)一德意志。②過程：1864—1871年,普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國,統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。1871年,德意志帝國成立,實行君主立憲制。圖片情境自主學(xué)習(xí)(5)日本明治維新①背景：19世紀中期,日本面臨淪為半殖民地的民族危機。日本有識之士于1868年推翻幕府統(tǒng)治,進行改革,史稱“明治維新”。②措施：加強中央集權(quán),廢除封建等級制度,推行“富國強兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”三大政策,仿效西方國家制定憲法。③局限：保留了大量封建勢力,官僚寡頭和軍閥實際掌握了權(quán)力,成為軍國主義的社會基礎(chǔ)。日本很快開始對外侵略擴張。合作探究日本明治維新特點史料(明治維新時)改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范;法國模式用來改革法制,改革軍事(后來采用德國模式);海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國;大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875—1876年的五六百人,上升到1890年的三千人左右。然而意識形態(tài)方面選擇就困難了……于是不到二十年,便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力……(他們)實際上想制造一個新的以天皇為核心的國教,即神道崇拜?！幾訹英]艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》思考：根據(jù)史料,歸納日本明治維新時期學(xué)習(xí)西方的基本特點。提示：有選擇、有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方