中考語文二模試卷一、積累與運用（20分）畢業(yè)在即，驪歌響起。為銘記隨之而去的初中生活，你所在的班級準備開展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與。1．小林和小華準備在詩歌朗誦會上，朗誦田漢的《畢業(yè)歌》歌詞。他們對朗誦進行了如下設計，請選出處理不合適的一項（）我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增漲！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！——節(jié)選自《畢業(yè)歌》A．小林認為朗誦首先要讀準字音，他查詞典后在“芬芳”“棟梁”兩個詞語上分別注上拼音“fēnfāng”“dòngliáng”。B．小華想讀出青年的責任擔當，他這樣處理重音：我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！C．小林希望讀出青年的愛國激情，他這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”代表連）：同學們！∧同學們！∨快拿出力量，∧擔負起天下的興亡！D．小華認為歌詞獨具魅力，朗誦時應該配上曲調(diào)昂揚奮發(fā)、節(jié)奏明快有力的背景音樂，這樣更能誦出振奮人心的力量。2．班級打算制作一本班史留作紀念，請你為班史設計一個封面。設計闡述：班史是關于班級及其成員的成長史，是將班級成員的活動、感悟、思想等用文字、圖片、影像、數(shù)據(jù)等形式展現(xiàn)出來的歷史。3．請將A“譜寫多彩人生”和B“描繪繽紛世界”還原到對聯(lián)中，然后推薦給班委會，印在班史封底（通常位于書籍的最后一頁）。（只填寫序號）青春似畫，；歲月如歌，。4．“信息資料組”將黑板上方的標語“敬、凈、競，成就優(yōu)秀自我”拍成了照片，準備裝進班史?？粗鴺苏Z中的三個同音字，你想到：三年來“成就優(yōu)秀自我”的何止“敬、凈、競”，還有（），因為。請在括號內(nèi)填入一個與“敬、凈、競”同音的字，并在橫線上寫出理由。提示：理由可解釋該字，也可闡述其作用?！俺删蛢?yōu)秀自我”的何止“敬、凈、競”，還有（），因為。5．“文字撰寫組”想請班主任為班史寫序言，他們擬寫了邀請語，主編發(fā)現(xiàn)有語病，請你修改。X老師，您好！三年時光悄然流逝，豐富多彩的初中生活給我們留下了許多美好回憶，為了留住這些美好，我們編制了一本班史，想請您給我們寫序言。我首當其沖的來了，希望您能給我面子。①“首當其沖”用詞不當，可改為：②“希望您能給我面子”用語不妥，可改為：6．小語發(fā)起了“詩文贈離別”活動，請你參與輯錄，將相應的詩句寫到橫線上。勸慰朋友：海內(nèi)存知己，。（《杜少府之任蜀州》）祝愿朋友：但愿人長久，。（《水調(diào)歌頭》）激勵朋友：，一覽眾山小。（《望岳》），柳暗花明又一村。（《游山西村》）長風破浪會有時，。（《行路難》）期盼朋友：出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）人生自古誰無死，。（《過零丁洋》）先天下之憂而憂，。（《岳陽樓記》）二、閱讀與鑒賞閱讀下面的古詩，完成兩組對話。題木蘭廟①杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆②上祝明妃③。【注釋】①木蘭廟：《太平廣記》云，黃州黃崗縣（今屬湖北）木蘭山，在縣西一百五十里，今有木蘭鄉(xiāng)。有好事者，因木蘭山木蘭縣之名與木蘭相同，于是加以附會，立廟于此。②拂云堆：古地名，在黃河北岸，今內(nèi)蒙古烏拉特旗西北。③明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。晉文王諱昭，故晉人稱其為明妃。7．小杰：這首詠史絕句，通過對人物形象的生動刻畫和細致的心理描寫，塑造了一位光彩照人的巾幗英雄形象。小方：是呀，讀到詩中“”一句，我的腦海不由浮現(xiàn)《木蘭詩》中木蘭“萬里赴戎機，關山度若飛”奔赴沙場的颯爽英姿；讀到詩中“”一詞，又如見木蘭少女情態(tài)，她也有女子愛美之心。8．小杰：沒想到木蘭把酒思鄉(xiāng)時，居然想到了漢朝遠嫁番邦和親的明妃王昭君。不過細想，她們之間有著太多的相似了。小方：是的，她們二人都是女子，都是離家別親來到邊塞，更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關的原因各不一樣，但是她們身上都承載著③的重大責任。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿①，而風雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪?！蹦艘途陀^之?？褪疾荒苋?，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！保ü?jié)選自《書巢記》）【注釋】①覿（dí）：相見。9．乙文中畫波浪線的句子沒有標點，請為其斷句（用“/”標示，限三處）。吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱。10．請運用課堂上所學的方法解釋下面句子中加點的字。①嘗趨百里外（）②色愈恭，禮愈至（）③妻子不覿（）④乃引客就觀之（）11．關于“錄畢，走送之”“乃引客就觀之”兩個句子中“之”字用法，小林和小語產(chǎn)生了分歧，你認為誰的說法正確。小林：這兩個“之”字都用作代詞，前一個代指“書的主人”，后一個代指“居室”。小語：“走送之”中“之”是音節(jié)助詞，無實義；另一個“之”是代詞，代指“居室”。嘗不與書俱聽完兩人觀點，你認為的說法正確。12．請翻譯甲文中畫橫線的句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。13．閱讀乙文，說說陸游為什么稱自己的居室為“書巢”？14．宋濂借書叩師，陸游樂居書巢。他們的故事給了你什么啟示？閱讀下面的文章，完成下面小題。讓人文資源在“文旅熱”中發(fā)光褚曉亮段續(xù)①春節(jié)假期中，位于吉林大學校園的“地質宮”火了。青瓦紅柱下，眾多參觀者有序排隊入場。這座古樸厚重的老建筑，是李四光、黃大年曾工作的地方，也是電視劇《人世間》的取景地，有許多動人故事。②不僅“地質宮”受關注，沈陽鐵西的工業(yè)景觀、青島大鮑島的里院建筑、大同古城的綿綿巷……不少“外地人沒聽過、本地人沒去過”的老建筑、老社區(qū)、老街巷，因豐富的人文故事在社交平臺上流量頗多，在春節(jié)長假里吸引八方來客，掀起一輪新的“文旅熱”。③這輪假日“文旅熱”的背后是“文化熱”，是人文資源精彩出圈，是游客的文化素養(yǎng)持續(xù)提升，旅游需求不斷向深層次的人文體驗拓展。大家出行游玩，已不單單是為了“看山看水看景”，從“打卡拍照”的“我要去”，逐漸升級為深度融入地方人文特色的“我要感受”，文化風越來越受關注。一批帶有歷史筆墨、富含人文情懷的文化地標備受青睞，其融合的歷史要素和人文精神，契合了游客不斷升級的文旅需求?！拔穆脽帷闭凵涑鲇慰蛯θ宋墓适碌南矏酆蛯ξ幕厣綄んw驗的期盼，也體現(xiàn)了各地獨特人文資源的巨大潛力和吸引力。④多地正在順應游客期盼，順勢而為，讓人文資源在“文旅熱”中煥發(fā)更多光彩。開放校園、校史館，講述名家故事，制作參觀攻略；整體謀劃，梳理老城、老街里的人文故事；“摸底”城市底蘊，推廣人文遺址，尋找記憶共鳴……許多“隱姓埋名”的人文資源，正逐漸釋放出耀眼的光芒。⑤廣袤中華大地，文化博大精深，各有各的精彩。隨著“文旅熱”涌動，將會有越來越多人文資源被發(fā)掘出來，一場場文化盛宴讓人深切感受中國之美。（選自《北京日報》，2024年2月12日，有刪改）15．下面說法不符合文意的一項是（）A．“文化”與“旅游”的深度融合，掀起一輪新的“文旅熱”。B．“文旅熱”折射出游客文化素養(yǎng)的提升和旅游需求的升級。C．“文旅熱”體現(xiàn)了各地獨特人文資源的巨大潛力和吸引力。D．發(fā)掘越來越多人文資源，一定可以讓“文旅熱”持續(xù)升溫。16．關于“文旅熱”，全國旅游標準化技術委員會主任孫若風接受采訪時認為“有時太快、太喧囂，不一定是好事”，對此你怎么看？請簡要說說你的看法。17．如何讓人文資源在“湖北文旅”中煥發(fā)更多光彩？請結合選文和鏈接材料，聯(lián)系你熟悉的“湖北特色”，為我省文旅發(fā)展建言獻策。連接材料：邂逅湖北，遇見荊風楚韻。5000年前，炎帝神農(nóng)嘗百草、種五谷、教稼穡、療民族，開創(chuàng)華夏農(nóng)耕文明；2300年前，青銅冶鑄、編鐘樂舞、絲織刺繡、屈騷宋賦，荊楚文化光耀華夏；1800年前，古隆中、荊州古城、赤壁古戰(zhàn)場、鄂州吳王古都，三國英雄們演繹的忠義故事代代相傳。詩人孟浩然、美人王昭君、圣人陸羽和李時珍、奇人畢昇……湖北這片古老而富饒的土地，孕育著悠久燦爛的歷史文化，涌現(xiàn)出一代又一代的杰出人物，更有非物質文化遺產(chǎn)如串串珍珠，熠熠閃光。（節(jié)選自荊楚網(wǎng)《知音湖北，遇見無處不在》，2024年1月8日）閱讀下面的文章，完成下面小題。薛培政①修鞋匠老單幾時來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清。②老單不是本地人，又說一口濃重的方言，很少有人知道他的身世，只記得鎮(zhèn)子西頭老槐樹下有個修鞋的攤點，擺在那里多年了，修鞋匠姓單，人稱單師傅，或直呼他老單。一年四季，只要不下雨落雪，老單就準時出攤。一輛半舊的人力三輪車、幾個馬扎、一臺縫線機，還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。③在鎮(zhèn)子上住久了，常聽人說，老單這人不簡單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋收個塊兒八毛，如今頂多只收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。④別看老單粗手大腳，做起活兒來一針一線，那叫個仔細。有顧客送來磨壞了鞋底或舊得不成形的鞋子，問他能不能修，他都說盡量修。哪怕費半天事，他也想盡法子把鞋修結實。⑤那天，一中年婦女來修鞋。老單接過來一看，是一只開了膠的劣質皮鞋。只見他往腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起銼刀輕輕銼了兩下，然后涂上膠水，用手按壓了一陣子后，誠懇地對顧客道：“光粘膠不绱線，那不耐穿，過些日子還容易開裂?！闭鞯弥魅送猓蠁斡玫蹲影研讋濋_一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線，沿著縫隙一針一針地縫了起來。修好這只鞋，又讓其脫下腳上另一只鞋，翻著看了看說：“這只鞋也快開裂了，趁這會兒一塊兒修修吧?！贝笙奶炖?，老單忙活得一頭汗，一雙鞋修下來，只收了顧客6塊錢。待那顧客走后，挨著他賣針頭線腦的老廖開腔了：“咦，你咋恁好說話哩？大熱天忙活半晌，幾塊錢就給打發(fā)了？”⑥“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，咱能幫就幫幫她吧?！蓖歉睉懱鞈z人的表情，老廖張了張嘴，沒再說話。⑦草木枯榮，暑來寒往。幾十年過去，老單仍孑然一身，每天過著波瀾不驚的日子。年逾花甲的他，雖說沒有掙大錢，但每天進項不斷。要說沒攢住錢，打死也沒人相信。⑧奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產(chǎn)，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡陋，沒有一件像樣的家具家電。吃飯也不挑食，一天只吃兩頓飯。他愛吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見他買新鮮的青菜，買也是買剩下打折的蔬菜。⑨可遇上鎮(zhèn)里修橋補路建學校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學子完成了學業(yè)。⑩按說老單這典型事跡早該見報上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。前些年來過幾撥記者，省里的、市里的，扛攝像機的、拿照相機的都有，他一句“沒啥好說的”，就把人家打發(fā)走了。那年，鎮(zhèn)里要上報他為道德模范，也被他婉拒了。?見他如此這般，幾個老友就納悶兒了，不解地問他道：“你做了這么多年好事、善事，既不讓媒體宣傳，也不要榮譽加身，到底圖啥哩？”?他聽罷只是嘿嘿一笑，不解釋，仍然該出攤出攤，該修鞋修鞋。?去年底，服務站工作人員登門為他辦理優(yōu)待證時，才揭開了這個謎。那天，工作人員因為要幫他填報退役軍人信息，他從床頭柜里翻出一包東西，里面裝著入伍登記表、退役軍人證件和榮立軍功的證書等資料。?那一刻，工作人員一臉困惑地問他道：“您咋選擇隱姓埋名這么多年？”?老單沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶。過了好一會兒，他才抬起頭說道：“俺本是個孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部，奉命挺進川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。那年夏天，連日的大雨導致山體松動，大量碎石被山洪沖到公路上。我們趕赴搶險現(xiàn)場，正準備將路面碎石清理后疏導車輛通行，突然又有一股洪水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發(fā)之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上?！?講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說道：“俺這條命，是班長拿命換來的。等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也好讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去。”?聽了他的話，在場的人不由得肅然起敬。（選自2023年《小小說選刊》，有刪改）18．根據(jù)你的理解，給小說擬一個恰當?shù)臉祟}。19．請品味第②段畫橫線句子中加點數(shù)量詞的表達效果。一輛半舊的人力三輪車、幾個馬扎、一臺縫線機，還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。20．請概括兩件能體現(xiàn)老單“不簡單”“仁義”的事件。21．作者沒有在開篇直接交待老單的真實身份，這樣安排情節(jié)有什么妙處？22．讀完小說，也許你會想到下面這些詞語：小人物、平凡、善良、仁義、堅守、情懷、友情……請結合選文，圍繞其中一兩個詞談談感受。學校開展“走進名著，悅享時光”閱讀成果交流活動，請你參與并完成下列任務。23．讀貴有記。我國古典小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動。如《水滸傳》中有“林沖三取投名狀”，《西游記》中有“孫悟空三打白骨精”“”等故事。24．讀貴有法。在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》時，同學們采用了不同的讀書方法。你運用了何種方法閱讀《海底兩萬里》？請結合內(nèi)容說說。（不得照抄示例）《駱駝祥子》《海底兩萬里》采用圈點批注法。在閱讀時運用不同的圈點和批注的符號，對描寫祥子的重點段落進行勾畫，并在內(nèi)容、寫法、語言等方面，疑惑、感悟之處進行批注。25．讀貴有疑。閱讀名著時常有疑惑，帶著疑惑讀下去會更有收獲。在閱讀《朝花夕拾》和《西游記》時，你有什么疑惑？請寫出你讀《西游記》時的疑惑。（提示：思想健康；提問角度不限，可針對名著中的矛盾、關聯(lián)處等提問；有自己的思考和發(fā)現(xiàn)。）《朝花夕拾》《西游記》阿長和衍太太都有愚昧迷信的一面，為什么作者對兩人的態(tài)度大大不同？26．讀貴有得。在閱讀名著過程中，有同學發(fā)現(xiàn)可以用提取關鍵詞的方法來表達對主題的理解，書寫從中獲得的啟迪，請你試試?！朵撹F是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》初心與使命中國共產(chǎn)黨人、紅軍、紅小鬼們，懷著喚醒、拯救貧苦大眾的初心，在艱難的革命道路上踐行著為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的使命。三、表達與交流（55分）27．遇見，是相識與發(fā)現(xiàn)的驚喜，是一種期待，一種追尋，一種信念……班級決定開展以“遇見”為主題的讀寫活動，請你參與。以“遇見”為主題的詩歌朗誦會就要舉行了，請你從下面兩個任務中選擇一項完成。任務一：請你為主持人寫一段開場白。（80字左右）任務二：請你以“遇見”為主題寫一首小詩在朗誦會上與同學們分享。（不少于四行；如超過四行，詩行之間用“/”標示。）28．遇見，是相識與發(fā)現(xiàn)的驚喜，是一種期待，一種追尋，一種信念……班級決定開展以“遇見”為主題的讀寫活動，請你參與。以“遇見”為主題的寫作大賽開始了，請你從下面三個任務中選擇一項完成。任務一：請以“那天，我遇見了你”或“遇見更好的自己”為題，寫一篇記敘文。任務二：請將“與▲相遇”補充完整，以此為題寫一個故事。（橫線上填寫一個語文課本里或名著里的人物）任務三：關于“遇見”，你有怎樣的理解？“遇見”一詞，引起了你哪些思考？請自選角度、自擬題目，寫一篇論述類的文章。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

答案【答案】1．B2．封面右上方設計一輪紅日，左下方設計一條彎曲的道路向右上方延伸，路上有一群奔跑的少年。紅日是我們的理想，少年是我們，我們正在追逐夢想。（圍繞活動主題，說明設計內(nèi)容即可，可不闡述設計理念）3．B；A4．示例一：靜；（因為）學習離不開安靜的環(huán)境。示例二：勁，（因為）正是有韌勁才行走至今。示例三：鏡，（因為）我們時刻在以人為鏡正其身。5．示例：毛遂自薦、一馬當先、自告奮勇等。；示例：希望您能滿足我們?nèi)嗤瑢W這個愿望。6．【答案】天涯若比鄰；千里共嬋娟；會當臨絕頂；山重水復疑無路；直掛云帆濟滄海；濯清漣而不妖；留取丹心照汗青；后天下之樂而樂【答案】7．彎弓征戰(zhàn)作男兒；畫眉8．家國、民族（家國安定、為國紓難）（意近即可）【答案】9．吾飲食起居/疾痛呻吟/悲憂憤嘆/未嘗不與書俱。10．曾經(jīng)；周到；妻子和兒女；于是11．小林12．因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。13．一是作者居室書多，甚至到不能行走的地步；二是作者的生活起居、喜怒哀樂都與書有關。14．示例：他們啟示我要勤學苦讀，要熱愛讀書，做一個情趣高雅的人?！敬鸢浮?5．D16．示例一：我同意他的說法。文旅根本上依靠的是產(chǎn)品和服務，太快、太喧囂，會讓產(chǎn)品質量和服務跟不上，有可能只是“一時熱”。示例二：我不同意他的說法。文旅最需要的是打開景區(qū)知名度，提升熱度，只有先讓大家“知道”“看見”，才能有后面的讓大家“記住”。17．可以通過“摸底”城市底蘊，培育區(qū)域特色，創(chuàng)建湖北省文旅品牌。例如，根據(jù)武漢的地方特色，推出“黃鶴歸來·約會武漢”主題性文旅活動。（挖掘隨州的城市底蘊，推出“拜炎帝神農(nóng)，聽編鐘古樂”文旅活動）。（結合具體的湖北特色，圍繞“人文資源”發(fā)掘，提出一個建議即可。）【答案】18．示例：修鞋匠、老單、修鞋匠老單；戰(zhàn)友情、愛的接力；他不簡單等。（標題與小說內(nèi)容、主題大體一致即可）19．加點的數(shù)量詞體現(xiàn)了修鞋匠老單修鞋設備的簡單，更能襯托其技藝高、品質好。（意近即可）20．①老單為中年婦女修鞋，一絲不茍，忙活半天只收6元錢；②老單熱心修橋補路和助學，卻拒絕報道；③老單為報答班長的救命之恩，來到班長家鄉(xiāng)，替班長報答父老鄉(xiāng)親，延續(xù)戰(zhàn)友情。21．這樣安排，使小說情節(jié)曲折，懸念叢生，引人入勝；更能突出老單精神品質，突出小說主題。22．示例一：小人物雖平凡，但卻閃亮。文中的老單只是一個修鞋匠，但他卻有捐款修橋補路、助學的善行，有替班長報答父老鄉(xiāng)親的義舉，他引導人們向善。示例二：戰(zhàn)友情是世界上最深厚的感情。班長為老單舍命，老單替班長報答父老鄉(xiāng)親，這是友情的延續(xù)，更是美德的傳承！（結合選文，圍繞關鍵詞，有自己的體會即可）【答案】23．孫行者（孫悟空）三調(diào)（借）芭蕉扇（尸魔三戲唐三藏、三僧大戰(zhàn)青龍山等）24．采用瀏覽和跳讀的方法。我通過瀏覽和跳讀繪制航行路線圖，提取“鸚鵡螺”號的航行蹤跡及沿途奇遇。（結合內(nèi)容，有可行的讀書方法即可）25．示例一：《西游記》中為什么多個故事情節(jié)為三個階段來寫？示例二：為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經(jīng)呢？示例三：孫悟空跟隨唐僧取經(jīng)后本領為什么由強變?nèi)趿四?？（思想健康，有自己的思考和發(fā)現(xiàn)，提出一個問題即可）26．示例一：“困難與成長”，保爾面對生活中的重重困難，勇往直前；最后成長為一位革命戰(zhàn)士，他激勵著無數(shù)青年。示例二：“生活與生命”，保爾的生活充滿磨難，但是他積極樂觀、不懼困難，活出了生命的意義，他告訴我們?nèi)艘簧鷳撛鯓佣冗^。27．【答案】任務一：示例一：親愛的同學們，世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；我遇見你們，有了美妙的初中之旅。今天，就讓我們走進詩歌，去遇見一切美好的遇見！示例二：老師們、同學們，人生最美是遇見。校園里，我和你們遇見，譜寫了嘹亮的詩篇；黃鶴樓上，李白與孟浩然遇見，碰撞出盛唐無邊……此刻，我們和詩歌遇見，又會留下怎樣的驚艷。任務二：示例一：那個夏日/飛鳥遇見天空/青草遇見南風/我遇見你們/還有時光匆匆示例二：如果再遇見/我希望依然是九月/那時/青春的熱浪/正裹著滾燙的理想/奔赴前方示例三：前行路上/風景迤邐/但我不停步/只為/遇見更好的自己28．【答案】【參考例文】那天，我遇見了你從某種意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖就有了雨；春遇到冬就有了歲月；天遇見地有了永恒。而那天，我遇見了你，如同冬日遇見了暖陽。還記得那個冬天，一場雪后冷得異常，大地銀裝素裹，好像被一塊巨大的銀色大布遮住了。家里冷的不想動，便去外面吃飯。街上人很少，安靜的像連鳥兒扇動翅膀的聲音都聽得見。我走進一家面館，你——一位面相柔美的年輕女子引起了我的注意。你吃面的動作很輕柔，纖細的手指拿著筷子，不斷地從碗里夾起面條送入口中，看你吃面條的樣子，會讓人覺得這家面館的面非常好吃。一想到這兒，我的肚子更餓了，“咕嚕咕?！苯衅饋?。趕緊找個地方坐下，也點了一碗面。在等待的時間，“吱呀——”一聲，那個隔著風雪的門又被推開了，一位衣衫襤褸的老者推門進來了。他身材纖瘦，裹著一件縫著補丁的棉襖，在我的身邊，似乎很少見到有人還穿著打補丁的衣服了。外面的風雪把他黝黑而粗糙的肌膚凍得通紅，皺紋爬滿了他的臉頰，整個人看上去就像一棵飽經(jīng)滄桑的老樹。這時，剛好你吃完了面，去倒面湯。突然這老人伸出手來想要接住那碗面湯，然而你推開了老人的手，無情的把面湯倒進了垃圾桶內(nèi)。老人愣了一下，想要接住那碗剩余殘湯的手停落在半空，瞬間頓住了，過了好一會兒才收了回去。嘴角抽動了一下，尷尬地站在那里。而你頭也不回的急急忙忙地走出了面館?！肮唬瞬豢擅蚕?！人心隔肚皮啊！”我在心里自言自語道。這次遇見并不美好。對你的好感瞬間全無，美好清純的形象在我心中被打碎了，像一面鏡子被打碎了一樣落了一地的玻璃渣，把我的心也扎破了。哎！今天或許就不該出門吃這碗面，真是掃興?？上抑皇莻€小孩子，自己吃飯還要管父母要錢。要是我今天多帶點錢就好了，就可以順便給這個老伯也點上一碗面，日行一善么。我無奈地看著眼前碗里的面，此時此刻也不香了，三口兩口地趕緊扒拉進嘴里?！爸ㄑ健蹦莻€隔著風雪的門再次被推開，我抬頭一看，是你！你又回來了，手里還拿了一份熱氣騰騰餃子。你微笑著對老人說：“大爺，剛才我的錢包落在門口的車子上了，我給您買了一份水餃，您先吃著。面一會就好，我?guī)湍c了一碗，也囑咐掌柜多加湯了，你安心吃吧。”老人激動地嘴唇顫抖著，只發(fā)出“哎呀！哎呀！”的聲音，似乎是一下子不知道該說什么好了。他用顫抖著手接過餃子，眼睛里泛起點點淚花，感激地看著你。這句話像冬日的暖陽，透過厚實的玻璃門，灑在你的身上，散發(fā)著金色的微光，這暖陽化開了那冬天的巖冰。你扶著老伯找了張桌子坐下，然后拿著錢包去前臺結賬。結完帳，你便又急匆匆地離開了。我心中的那鏡子又重組，心里的那道傷口也恢復了?！斑@次遇見真美好！”我感嘆著走出門去，才發(fā)現(xiàn)暖陽早已突破陰沉的烏云，照向大地，厚厚的冰雪早已被融化。你是冬日的暖陽，不熾熱，卻溫暖。那天，我遇見了你，真好！任務二例文：與李白相遇夕陽凄厲，天邊晚霞渲染，刀刀如割血浸透天邊紅云。天底那頭紅輪仍然不肯罷休，張弛著血腥大眼望盡世間一切。伴著眼前之景，翻開一卷《唐詩三百首》，穿越到盛唐，與李太白驀然相遇?！摆w客縵胡纓，吳鉤霜月明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功與名?！币皇住秱b客行》引人入勝，與李太白相遇于俠客江湖之中。眼前的李白不再是青衣白面書生，而是佩刀留纓的俠氣劍客。身隨其后，望你與刺客兵戎相見，刀光劍影，折射你眼中凌厲殺意。樹敵如林，世人皆欲殺你，又怎殺得死你？我望向俠氣充溢的你，不禁感嘆：好一個俠骨柔情的李太白！盛唐，正是你瀟灑之期。眾人皆仰慕你不俗才情，皇帝也賜隆恩與你。天寶元年，兩位聲名煊赫、風格迥異的人物相遇于大唐首都長安宮苑。一個是權重四海的冠軍大將軍渤海郡開國公內(nèi)侍監(jiān)首領高力士，一個是落筆搖五岳、嘯傲凌王侯，獨領風騷的天才詩人李白。他們相聚在唐皇身邊，周旋于沉香亭上和白蓮池畔的清歌曼舞、美酒香花中。你張搖大擺，氣盛輕狂?；实垡娔阋轮茽€，便賜衣與你。你醉酒便喚皇帝身邊紅人高力士為你脫靴。高力士一時不知所措，只得你脫下靴子。憤恨的種子在高力士心中發(fā)芽，楊玉環(huán)口中日日吟誦的《清平樂》，也漸漸不聞此音。宮中人恨你，讒謗于玄宗，玄宗疏之。你也終隆恩失寵，一遭貶謫。宮闈外傳來一聲：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬