Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一日生活中的常見活動，并能運用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的一日生活，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較不同的生活模式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一日生活中的常用詞匯，如wakeup,getup,havebreakfast等，學(xué)生需要掌握并正確使用這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Whattimedoyou...?"和"Iusually..."來描述一日生活中的活動。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為生僻的詞匯，如"alarmclock,toothpaste"等，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.語法運用：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過游戲、小組競賽等形式加強記憶和運用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.對于難點詞匯，可以通過制作詞匯卡片，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。

3.對于語法運用，可以通過例句展示、模仿練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用一般現(xiàn)在時。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點。

講授法：教師在課堂上對Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e進(jìn)行系統(tǒng)講解，包括詞匯、語法和句型等知識點，幫助學(xué)生建立知識框架。

互動式教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高口語表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。

任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計一系列具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

(1)導(dǎo)入：教師通過展示一張自己的一日生活照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)詞匯學(xué)習(xí)：教師將新詞匯分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行詞匯接龍游戲，促進(jìn)詞匯記憶。

(3)句型練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一日生活中的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

(4)語法講解：教師通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生正確運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作。

(5)小組任務(wù)：教師將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計一個一日生活時間表，并展示給全班同學(xué)，大家共同評價哪個時間表最合理。

(6)課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：教師制作精美的PPT，展示課堂講解內(nèi)容、詞匯、句型和語法點，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

(2)視頻：教師播放一段關(guān)于一日生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同人的生活模式。

(3)在線工具：教師利用在線工具，如Google表格，讓學(xué)生填寫并提交自己的日常作息時間表，方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(4)詞匯卡片：教師制作詞匯卡片，用于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一日生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一日生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一日生活的魅力或特點。

簡短介紹一日生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit6基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一日生活的特性和重要性。

過程：

分析不同國家的一日生活案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一日生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用所學(xué)知識描述和比較一日生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一日生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一日生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一日生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一日生活的基本概念、案例分析等。

強調(diào)一日生活在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一日生活知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一日生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以讓學(xué)生觀看關(guān)于一日生活的電影片段，如《當(dāng)幸福來敲門》等，通過電影中的真實場景，讓學(xué)生更好地理解一日生活的各種活動。

-繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于一日生活的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過繪本中的故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述一日生活中的活動。

-在線文化體驗：可以引導(dǎo)學(xué)生在線體驗不同國家的文化，如通過GoogleEarth瀏覽不同國家的街道、公園等，讓學(xué)生感受不同國家的一日生活差異。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱關(guān)于日常生活的英語歌曲，如《MorningHasBroken》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生更好地掌握一日生活中的常用詞匯和表達(dá)方式。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家嘗試制作一日生活時間表，并拍攝成視頻，與其他同學(xué)分享自己的日常生活模式，提高學(xué)生的實踐能力和交流能力。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的一日生活場所，如圖書館、健身房等，讓學(xué)生實際體驗并在現(xiàn)場用英語進(jìn)行描述，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一日生活主題的英語寫作，如寫一篇關(guān)于自己一日生活的短文，通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-開展一日生活主題的英語角活動，讓學(xué)生自由討論和分享關(guān)于一日生活的經(jīng)驗和觀點，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的一日生活相關(guān)活動，如志愿者活動、社區(qū)清潔等，通過實際行動，讓學(xué)生體驗到一日生活的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡力采用了學(xué)生們喜歡的互動式和任務(wù)型教學(xué)法，通過各種活動讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)英語。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們能夠更好地理解一日生活的多樣性和復(fù)雜性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時過于活躍，導(dǎo)致討論偏離了主題。此外，在語法講解環(huán)節(jié)，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作時仍然有些困惑。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生們在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，他們在小組討論中也能積極發(fā)表自己的觀點。通過這節(jié)課，學(xué)生們對一日生活有了更深入的了解，并能用英語進(jìn)行簡單的描述。但是，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對公眾演講還是有些緊張，我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。此外，我覺得我需要進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

改進(jìn)措施和建議：

針對我在教學(xué)過程中遇到的問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.提高課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力。我計劃制定一些課堂規(guī)則，比如不允許隨意講話，不允許離開座位等，以保證課堂的有序進(jìn)行。

2.在語法講解環(huán)節(jié)，我計劃更加清晰地講解一般現(xiàn)在時的用法，并通過更多的實例和練習(xí)讓學(xué)生們理解和掌握。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我計劃給學(xué)生們更明確的指導(dǎo)，讓他們能夠圍繞主題進(jìn)行討論，避免討論偏題。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，我計劃更多地鼓勵學(xué)生們參與，比如提前讓他們準(zhǔn)備，給他們提供一些演講技巧的指導(dǎo)，以幫助他們克服緊張情緒。八、板書設(shè)計①板書標(biāo)題：Unit6AdayinthelifeSectionA1a-1e

②重點知識點：

-詞匯：wakeup,getup,havebreakfast,brushteeth,watchTV,dohomework,gotobed等

-句型：Whattimedoyou...?Iusually...

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點詞匯和句型，使板書更加生動有趣。

-設(shè)計一幅一日生活的時間表，將詞匯和句型融入其中，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。

-在板書下方留出一塊區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯和句型的實際操作練習(xí)，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生在板書中加入自己的創(chuàng)意，如繪制自己的一日生活插圖，讓板書更加個性化和有趣。重點題型整理1.填空題

(1)Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinthepasttense.

答案：wokeup,gotup,hadbreakfast,brushedteeth,watchedTV,didhomework,wenttobed.

(2)Fillintheblankswiththecorrecttimeexpressions.

答案：at7o'clock,at8o'clock,at9o'clock,at10o'clock,at11o'clock,at12o'clock,at1o'clock.

2.選擇題

(1)Choosethecorrectverbtocompletethesentence.

答案：A.wakeup

(2)Choosethecorrecttimeexpressiontocompletethesentence.

答案：C.at7o'clock

3.匹配題

(1)Matchtheactivitieswiththecorrecttimeexpressions.

答案：

-wakeup-at7o'clock

-getup-at8o'clock

-havebreakfast-at9o'clock

-brushteeth-at10o'clock

-watchTV-at11o'clock

-dohomework-at12o'clock

-gotobed-at1o'clock

4.改錯題

(1)Correctthemistakesinthesentences.

答案：

-Iusuallybrushteethat7o'clockinthemorning.

-Iusuallyhavebreakfastat8o'clockinthemorning.

-IusuallywatchTVat9o'clockinthemorning.

-Iusuallydohomeworkat10o'clockinthemorning.

-Iusuallygotobedat11o'clockatnight.

5.問答題

(1)Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?

答案：Iusuallyhavebreakfastat8o'clock