部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《小鯉魚跳龍門》整本書閱讀導讀課教案作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸向大家分享我的教學經(jīng)驗。今天我要介紹的是部編版語文二年級上冊快樂讀書吧《小鯉魚跳龍門》整本書閱讀導讀課的教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括第二章《鯉魚村的傳說》和第三章《小鯉魚的夢想》。通過閱讀這兩章內(nèi)容，學生們將了解到鯉魚村的來歷以及小鯉魚對跳龍門的渴望。二、教學目標1.幫助學生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學生對語文閱讀的興趣，激發(fā)學生閱讀整本書的熱情。3.引導學生通過故事情節(jié)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。三、教學難點與重點重點：能夠理解故事情節(jié)，能夠簡單描繪故事中的人物和場景。難點：能夠通過故事情節(jié)，理解并體會小鯉魚對夢想的執(zhí)著追求。四、教具與學具準備1.PPT課件2.《小鯉魚跳龍門》整本書3.閱讀記錄表五、教學過程1.引入：通過展示PPT課件，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對《小鯉魚跳龍門》的興趣。2.閱讀第二章《鯉魚村的傳說》：學生自讀，教師巡回指導，幫助學生理解故事情節(jié)。3.閱讀第三章《小鯉魚的夢想》：學生合作閱讀，討論故事中的人物和場景，教師進行講解和引導。4.閱讀記錄表：學生填寫閱讀記錄表，記錄自己的閱讀心得和感悟。5.小組討論：學生分組討論，分享自己的閱讀心得，互相交流，培養(yǎng)學生的合作能力。六、板書設計板書設計如下：小鯉魚跳龍門第二章《鯉魚村的傳說》第三章《小鯉魚的夢想》七、作業(yè)設計1.完成閱讀記錄表，記錄自己的閱讀心得和感悟。2.根據(jù)故事情節(jié)，畫出一幅小鯉魚跳龍門的畫面。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生閱讀《小鯉魚跳龍門》的章節(jié)內(nèi)容，使學生了解了鯉魚村的來歷和小鯉魚的夢想。在教學過程中，學生通過自主閱讀、合作討論，培養(yǎng)了閱讀理解能力和合作能力。通過填寫閱讀記錄表，學生能夠更好地理解和感悟故事情節(jié)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。在課后，學生可以通過完成閱讀記錄表和繪畫作業(yè)，進一步鞏固所學內(nèi)容。同時，我也可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，對教學進行反思和調(diào)整，以便更好地滿足學生的學習需求。希望通過這次教學，學生們能夠?qū)Α缎□庺~跳龍門》整本書產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的閱讀熱情，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。重點和難點解析教學目標的明確對于整個教學過程的指導作用至關重要。我的教學目標包括幫助學生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，激發(fā)他們對語文閱讀的興趣，以及通過故事情節(jié)培養(yǎng)他們的正確價值觀和人生觀。這些目標的設定既符合學生的學習需求，又能夠達到教學的基本要求。接著，教學難點與重點的設定是為了更好地指導學生的學習。在本次教學中，重點是學生能夠理解故事情節(jié)并能夠簡單描繪故事中的人物和場景。難點則是學生能夠通過故事情節(jié)，理解并體會小鯉魚對夢想的執(zhí)著追求。通過設定難點和重點，學生可以有針對性地進行學習，提高學習效果。在教具與學具的準備上，我準備了PPT課件、《小鯉魚跳龍門》整本書和閱讀記錄表。PPT課件能夠幫助學生更好地理解故事情節(jié)，整本書是學生閱讀的基礎材料，閱讀記錄表則能夠幫助學生記錄自己的閱讀心得和感悟。這些教具和學具的準備為教學過程的順利進行提供了保障。板書設計是幫助學生梳理和記憶教學內(nèi)容的重要手段。我設計的板書包括了書名《小鯉魚跳龍門》和本節(jié)課閱讀的兩章內(nèi)容《鯉魚村的傳說》和《小鯉魚的夢想》。這樣的板書設計簡潔明了，能夠讓學生一目了然地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。作業(yè)設計是為了讓學生能夠鞏固所學內(nèi)容并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我設計了兩個作業(yè)：一是完成閱讀記錄表，讓學生記錄自己的閱讀心得和感悟；二是畫出一幅小鯉魚跳龍門的畫面，讓學生通過繪畫來表達自己對故事的理解和感悟。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。在講述故事情節(jié)時，我盡量使用夸張和有趣的表達方式，讓學生們感受到故事的生動性和趣味性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在閱讀環(huán)節(jié)，我給予學生們充分的自主閱讀時間，同時也會在適當?shù)臅r候停下來，與學生們進行互動和討論。3.課堂提問：我精心設計了課堂提問，通過提問引導學生思考和參與。我鼓勵學生們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵的反饋，激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入：我通過展示PPT課件和講述故事情節(jié)的方式，創(chuàng)造一個生動有趣的學習情景。我讓學生們想象自己是一條小鯉魚，激發(fā)他們的想象力和興趣。在教案反思方面：1.我意識到在教學過程中，要注重學生的個體差異。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點，并尊重他們的想法，讓他們感受到自己的價值。2.我注意到在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的合作能力。通過小組討論和合作閱讀，學生們能夠互相交流和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。3.在教學過程中，我注重與學生的互動和反饋。我觀察學生的反應，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生們能夠更好地理解和感悟故事情節(jié)。4.在課后反思中，我認識到要不斷學習和提升自己的教學水平。我與其他教師進行交流和分享，參加教學培訓，不斷豐富自己的教學知識和技巧。通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進，我相信學生們能夠更好地理解和感悟《小鯉魚跳龍門》的故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和正確的價值觀。課后提升1.根據(jù)第二章《鯉魚村的傳說》，請簡要描述鯉魚村的來歷。2.根據(jù)第三章《小鯉魚的夢想》，請描述小鯉魚對跳龍門的渴望和努力。3.請用自己的話簡要概括小鯉魚跳龍門的故事情節(jié)。4.小鯉魚在追求夢想的過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？它是如何克服的？5.小鯉魚跳龍門的故事給你帶來了怎樣的啟示和感悟？請用一句話概括。6.根據(jù)故事情節(jié)，你認為小鯉魚具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請列舉至少三個。7.請你在閱讀記錄表上記錄下自己在閱讀過程中的心得和感悟。8.請繪制一幅小鯉魚跳龍門的畫面，展示你對故事情節(jié)的理解和感悟。答案如下：1.鯉魚村是一個美麗而寧靜的村莊，它是由一位善良的仙女創(chuàng)造的，她用魔法將一片荒涼的土地變成了一個富饒的村莊，讓鯉魚們在這里生活繁衍。2.小鯉魚對跳龍門充滿渴望，它每天都在努力地跳躍，希望能夠跳過龍門，成為一條真正的大魚。它不斷克服困難和挫折，堅持不懈地追求自己的夢想。3.小鯉魚跳龍門的故事情節(jié)是關于一只小鯉魚為了實現(xiàn)自己的夢想，不斷努力跳躍龍門，經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，最終成功跳過龍門，成為一條真正的大魚。4.小鯉魚在追求夢想的過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如水流湍急、龍門高聳等。但它通過堅持不懈的努力和勇敢面對困難，逐一克服了這些挑戰(zhàn)。5.小鯉魚跳龍門的故事給我?guī)砹擞職夂蛨猿值膯⑹尽Ｋ嬖V我，只要我勇敢面對困難，堅持不懈地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。6.小鯉魚具備勇敢、堅持和毅力的品質(zhì)。它不畏艱難，勇往直前，永不