八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識《做出正確的選擇》教學(xué)設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級道德與法治上冊第四單元遠離犯罪第十一課樹立防范意識<做出正確的選擇>》這一課主要讓學(xué)生認識到在生活中會面臨很多選擇,有些選擇可能會對我們造成不良影響,因此我們需要具備防范意識,學(xué)會做出正確的選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習,學(xué)生應(yīng)該能夠理解正確選擇的重要性,認識生活中可能遇到的不良影響和危險,學(xué)會自我保護,提高防范意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學(xué)生的法治意識、培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、提高學(xué)生的自我保護能力。學(xué)生通過學(xué)習，應(yīng)具備依法行事的意識，能夠在生活中做出正確的選擇，自覺遵守法律法規(guī)，增強道德觀念，抵制不良誘惑，提高自我保護意識和能力，做到知法、守法、用法，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）正確理解樹立防范意識的重要性：學(xué)生應(yīng)認識到在生活中會面臨很多選擇，有些選擇可能會對我們造成不良影響，因此我們需要具備防范意識，學(xué)會做出正確的選擇。

（2）掌握自我保護的方法和技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何辨別生活中的不良影響和危險，提高自我保護意識和能力。

（3）增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)具備依法行事的意識，做到知法、守法、用法，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生樹立防范意識：學(xué)生可能對樹立防范意識的重要性認識不足，難以理解在生活中面臨選擇時為什么要具備防范意識。

（2）如何讓學(xué)生掌握實用的自我保護方法：學(xué)生可能對如何辨別生活中的不良影響和危險缺乏了解，難以掌握有效的自我保護方法和技巧。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生依法行事的習慣：學(xué)生可能對法律法規(guī)的認識不足，難以自覺遵守法律法規(guī)，需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)和實踐鍛煉。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料、教學(xué)計劃、測試等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、案例分析等，需提前下載并整理。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動提問等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《樹立防范意識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要做出正確選擇的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何做出正確的選擇。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樹立防范意識的基本概念。樹立防范意識是我們在面對生活中的選擇時，能夠預(yù)見到可能出現(xiàn)的風險和不良后果，并采取措施避免這些后果的發(fā)生。它是我們在面對誘惑和壓力時，能夠堅持正確的道德和法律原則。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了樹立防范意識在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何識別不良影響和危險，以及如何做出正確的選擇這兩個重點。對于如何做到自覺遵守法律法規(guī)這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與樹立防范意識相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何辨別不良影響和危險的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“樹立防范意識在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了樹立防范意識的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何做出正確的選擇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.正確選擇的重要性：在生活中，我們會面臨許多選擇，有些選擇可能會對我們產(chǎn)生不良影響。因此，我們需要具備防范意識，學(xué)會做出正確的選擇。

2.不良影響和危險的識別：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何辨別生活中的不良影響和危險，提高自我保護意識和能力。

3.自我保護方法和技巧：學(xué)生應(yīng)掌握一些實用的自我保護方法和技巧，以應(yīng)對生活中的各種情況。

4.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)具備依法行事的意識，自覺遵守法律法規(guī)，做到知法、守法、用法。

5.防范意識的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)在日常生活中靈活運用防范意識，做出正確的選擇，避免不良后果的發(fā)生。

6.自覺遵守法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的守法習慣，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

7.樹立正確的價值觀：學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值觀，抵制不良誘惑，做出有益于自己和社會的選擇。

8.與人交往的技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會與他人交往，提高溝通能力，以便在遇到問題時能夠得到他人的幫助和支持。

9.應(yīng)對挫折的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會應(yīng)對挫折，保持積極的心態(tài)，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

10.團隊協(xié)作的重要性：學(xué)生應(yīng)認識到團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

11.自我反省和總結(jié)的能力：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自我反省和總結(jié)的能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整和改進自己的行為。

12.公民權(quán)利和義務(wù)的認識：學(xué)生應(yīng)了解公民的權(quán)利和義務(wù)，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

13.網(wǎng)絡(luò)安全的意識：學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬世界。

14.防范詐騙的技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會防范詐騙，提高辨別虛假信息的能力，保護自己的財產(chǎn)安全。

15.情緒管理的技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會情緒管理，保持良好的心理狀態(tài)，避免因情緒波動而做出錯誤的選擇。七、課堂1.課堂評價：

（1）通過提問：教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問了解學(xué)生對樹立防范意識的理解和應(yīng)用能力。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，指出其優(yōu)點和不足之處，并引導(dǎo)其他學(xué)生進行思考和討論。

（2）觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動參與活動，是否能夠與同伴合作，是否能夠積極思考和表達自己的觀點。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和存在的問題。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些相關(guān)的測試題，以檢驗學(xué)生對樹立防范意識知識的掌握程度和應(yīng)用能力。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習成果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改，注意學(xué)生的答題思路和答案的準確性。在批改過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并及時給予反饋。

（2）點評與鼓勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生適當?shù)狞c評和鼓勵。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師應(yīng)給予肯定和贊揚，以增強學(xué)生的自信心；對于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進和提高。

（3）及時反饋：教師應(yīng)及時將批改后的作業(yè)返還給學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習情況，及時調(diào)整學(xué)習方法和策略。

3.綜合評價：

（1）表現(xiàn)評價：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及與同學(xué)的互動等方面進行綜合評價。通過綜合評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。

（2）進步評價：教師應(yīng)注意觀察學(xué)生在學(xué)習過程中的進步情況，對于進步較大的學(xué)生，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和自信心。

（3）個性化評價：教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，進行個性化的評價和指導(dǎo)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予額外的關(guān)注和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《樹立防范意識》這一章節(jié)的理解和應(yīng)用，布置以下五個課后作業(yè)題型：

1.案例分析題：

請學(xué)生選擇一個生活中的案例，分析案例中是否存在不良影響和危險，以及如何運用樹立防范意識的方法來應(yīng)對。要求學(xué)生結(jié)合課文知識點，進行詳細闡述。

2.論述題：

請學(xué)生論述在現(xiàn)實生活中，如何識別和抵制不良誘惑，并說明樹立防范意識的重要性。要求學(xué)生結(jié)合課文知識點，進行邏輯嚴密的論述。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)學(xué)生在日常生活中遇