Unit1SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1SectionAGrammarFocus-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork和groupwork提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生能夠閱讀并理解與本節(jié)課主題相關(guān)的短文。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)："havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"。

2.詞匯：與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"playsoccer"，"swim"，"watchmovies"等。

3.閱讀理解：與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，如描述一個(gè)人在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生自由交談，分享他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

2.語(yǔ)法講解（10分鐘）：教師通過(guò)示例和練習(xí)講解"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"的用法。

3.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組，討論并在小組內(nèi)分享他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

5.閱讀理解（5分鐘）：學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，回答問(wèn)題。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在對(duì)話(huà)中使用所學(xué)生語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生閱讀理解能力：評(píng)估學(xué)生在閱讀理解中的表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)。

2.多媒體課件：用于展示例句和練習(xí)。

3.短文：用于閱讀理解環(huán)節(jié)。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其在語(yǔ)言情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和跨文化交際能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用“havefundoingsth”，“spendtimedoingsth”和“enjoydoingsth”等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高其在日常生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同人在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好，提高其對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作相關(guān)語(yǔ)篇。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用pairwork和groupwork進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，以及如何利用教材和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高其學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，并能夠運(yùn)用一些日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)人教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容有所了解，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是那些對(duì)外國(guó)文化感興趣的學(xué)生。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏愛(ài)通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"的理解和運(yùn)用感到困難。此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，影響對(duì)文章的理解。對(duì)于一些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，口語(yǔ)練習(xí)和小組活動(dòng)可能也會(huì)構(gòu)成挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的教材。教師需要準(zhǔn)備教材中的Unit1SectionAGrammarFocus-3c部分，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情的圖片，以及一些展示動(dòng)詞短語(yǔ)的圖表。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻片段，展示人們?cè)谶M(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，以便學(xué)生能夠更直觀(guān)地理解所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室。可以將教室分成幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，可以準(zhǔn)備一些展示用的物品，如圖片、圖表等，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠更好地觀(guān)察和理解所學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便展示多媒體資源和教學(xué)課件。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如黑板、粉筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如課后練習(xí)題、學(xué)習(xí)指南等。這些資料應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、口語(yǔ)評(píng)價(jià)表等。這些評(píng)價(jià)工具應(yīng)能夠全面、客觀(guān)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1SectionAGrammarFocus-3c這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)跇I(yè)余時(shí)間喜歡做什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)語(yǔ)法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"的基本概念和用法。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儽磉_(dá)日?；顒?dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和用法，特別是它們?cè)诰渥又械奈恢煤痛钆洹?duì)于一些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你們周末通常做什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際情境中使用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在日常生活中如何使用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們覺(jué)得這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在交流中有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit1SectionAGrammarFocus-3c，涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)："havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"。

2.詞匯：與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"playsoccer"，"swim"，"watchmovies"等。

3.閱讀理解：與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，如描述一個(gè)人在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

4.口語(yǔ)表達(dá)：如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常交流。

5.小組活動(dòng)：如何有效地進(jìn)行pairwork和groupwork，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)策略：如何利用教材和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同人在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情，了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好，提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是Unit1SectionAGrammarFocus-3c，主要涉及了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)："havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"以及相關(guān)的詞匯和閱讀理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也希望通過(guò)小組活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)講解和示范，學(xué)生們能夠更好地理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的概念和用法。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。此外，小組活動(dòng)和討論也取得了良好的效果。學(xué)生們積極參與，互相幫助，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用還存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的概念和用法還不夠熟悉。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

其次，在小組活動(dòng)和討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小組活動(dòng)和討論缺乏興趣或者信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并能夠回答老師提出的問(wèn)題。然而，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要老師進(jìn)一步的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各個(gè)小組都展示了自己的討論成果。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并能夠分享自己在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。大部分小組討論成果展示清晰、有條理，但也有一些小組在表達(dá)上存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，但也有一些學(xué)生在表達(dá)上存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：在作業(yè)完成情況方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。然而，部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，需要老師進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，我會(huì)給予指導(dǎo)和幫助，并提出改進(jìn)措施和建議。我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)1.用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"havefundoingsth"，"spendtimedoingsth"，"enjoydoingsth"各寫(xiě)一個(gè)句子，描述你在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯，寫(xiě)出至少五個(gè)與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，回答以下問(wèn)題：

a.短文描述了哪些人在業(yè)余時(shí)間喜歡做什么事情？

b.這些人為什么喜歡做這些事情？

c.你是否也有類(lèi)似的興趣愛(ài)好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

4.請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，寫(xiě)一篇短文，描述你在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情，以及為什么你喜歡做這些事情。

5.請(qǐng)與你的同學(xué)進(jìn)行一次口語(yǔ)練習(xí)，用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，互相詢(xún)問(wèn)和回答對(duì)方在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。

答案：

1.示例：Iliketospendtimereadingbooks.

2.示例：playbasketball,gohiking,cook,watchTV,listentomusic

3.示例：短文描述了小明、小紅、小李在業(yè)余時(shí)間喜歡做的事情。小明喜歡踢足球，小紅喜歡畫(huà)畫(huà)，小李喜歡彈吉他。他們喜歡做這些事情是因?yàn)檫@些活動(dòng)讓他們感到快樂(lè)和放松。

4.示例：