會計學(xué)原理實驗課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握會計學(xué)基本概念、原則和方法，理解會計信息的生成過程。

2.學(xué)會分析、解讀和編制會計分錄，掌握會計賬簿的登記和使用方法。

3.了解企業(yè)財務(wù)報表的構(gòu)成和編制方法，能正確解讀財務(wù)報表。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計原理和方法解決實際問題的能力，提高會計實務(wù)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力，提高會計信息處理的效率。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣和熱情，樹立正確的會計職業(yè)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、誠信意識和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為會計學(xué)原理實驗課程，旨在通過實驗操作，鞏固和拓展學(xué)生對會計學(xué)原理的理解，提高學(xué)生實際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中年級，具備一定的會計理論基礎(chǔ)，對實際操作充滿好奇，渴望提高自己的實踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的會計實務(wù)操作技能和綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計學(xué)基本概念：會計的定義、目的、對象、要素和假設(shè)。

2.會計原則：會計信息質(zhì)量要求、會計確認(rèn)和計量原則。

3.會計分錄：會計科目的分類、會計分錄的編制方法。

4.會計賬簿：日記賬、分類賬的登記和使用方法，會計賬簿的保管和歸檔。

5.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的構(gòu)成和編制方法。

6.會計信息處理：會計憑證的審核、填制，會計賬簿的登記，財務(wù)報表的編制。

7.實驗操作：模擬企業(yè)會計實務(wù)操作，包括會計分錄編制、賬簿登記、財務(wù)報表編制等。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行組織，具體安排如下：

第一章：會計學(xué)基本概念

第二章：會計原則

第三章：會計分錄

第四章：會計賬簿

第五章：財務(wù)報表

第六章：會計信息處理

第七章：實驗操作

在教學(xué)過程中，按照教學(xué)大綱逐步推進(jìn)，確保學(xué)生充分掌握各章節(jié)內(nèi)容，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的會計實務(wù)能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握會計學(xué)基本概念、原則和方法，為后續(xù)實踐操作打下理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動性。

2.討論法：針對會計實務(wù)中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。討論結(jié)束后，邀請各小組代表進(jìn)行匯報，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題。通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對會計知識的理解和應(yīng)用。

4.實驗法：結(jié)合會計學(xué)原理實驗課程的特點(diǎn)，設(shè)置模擬企業(yè)會計實務(wù)操作環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在實際操作中掌握會計分錄、賬簿登記、財務(wù)報表編制等方法，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.角色扮演法：在實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組扮演企業(yè)各部門角色，模擬企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理過程。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生對會計工作的認(rèn)識。

6.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。同時，安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會，確保學(xué)生對知識的掌握。

7.考核評價：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實驗操作等方面的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過程中，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗操作等。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，鼓勵學(xué)生主動提問和分享觀點(diǎn)。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生按時參加課程。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的互動、提問和回答問題等情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習(xí)題、實驗報告等，旨在鞏固學(xué)生對會計學(xué)原理的理解和應(yīng)用。

-課后習(xí)題：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，促進(jìn)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析和總結(jié)能力，提高學(xué)生的實踐操作水平。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，全面考察學(xué)生對會計學(xué)原理知識的掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：評估學(xué)生在課程前半段的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-期末考試：綜合評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括會計學(xué)基本概念、會計分錄、賬簿登記、財務(wù)報表編制等。

4.評估要求：

-客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評估結(jié)果客觀、公正。

-全方位：關(guān)注學(xué)生在知識掌握、實踐操作、團(tuán)隊協(xié)作等方面的表現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-反饋與指導(dǎo)：及時給予學(xué)生反饋，指出不足之處，提供改進(jìn)方向，幫助學(xué)生提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合。

-第1-2周：會計學(xué)基本概念、原則

-第3-4周：會計分錄

-第5-8周：會計賬簿

-第9-12周：財務(wù)報表

-第13-16周：會計信息處理

-第17-18周：實驗操作及總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：采用多媒體教室，便于展示PPT、案例分析等教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。

-實踐教學(xué)：安排在會計實驗室進(jìn)行，為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生互動。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實際情況：根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-學(xué)科特點(diǎn)：會計學(xué)原理實驗課程注重理論與實踐相結(jié)