6讓我們的學校更美好（教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學校更美好（教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級上冊

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法治意識、道德情感、社會適應(yīng)能力。

1.法治意識：通過學習，使學生了解和掌握基本的法律知識，培養(yǎng)學生遵守法律、尊重法律的意識，讓學生明白法律是維護社會公平正義的基石。

2.道德情感：引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，增強學生的社會責任感和使命感。

3.社會適應(yīng)能力：通過實踐活動，提高學生與人溝通、合作的能力，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感，使學生能夠在社會環(huán)境中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可設(shè)計一些富有教育意義的實踐活動，如讓學生討論如何維護學校的美好環(huán)境，制定出具體的行為規(guī)范；組織學生進行角色扮演，體驗在不同場景下如何踐行法治意識和道德情感等。通過這些活動，引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)和提高他們的法治意識、道德情感和社會適應(yīng)能力。學情分析三年級（1）班共有40名學生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對新事物充滿好奇，善于觀察，模仿能力強，但注意力容易分散，需要教師通過多種教學手段和方法來吸引他們的興趣。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了道德與法治的第一單元內(nèi)容，對基本的道德規(guī)范和法治觀念有一定的了解。他們能夠理解和表達自己的觀點，具備一定的合作能力和溝通能力。大部分學生能夠遵守學校的規(guī)章制度，尊重師長和同學，但仍有部分學生在自律方面有待提高。

在能力方面，學生們具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過實例來理解法治觀念和道德規(guī)范。他們在小組討論和活動中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，但在表達和溝通方面，部分學生還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學生們整體表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，關(guān)心他人，樂于助人。他們具備一定的團隊精神和集體榮譽感，但在面對一些復雜的社會現(xiàn)象時，部分學生可能存在價值觀模糊的情況。

在行為習慣方面，大部分學生能夠養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，但仍有部分學生在課堂紀律和作業(yè)完成方面存在問題。這可能對課程學習產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學中加強引導和培養(yǎng)。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動有趣的教學方法和實踐活動，引導他們主動參與課堂。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш完P(guān)愛。在培養(yǎng)學生的法治意識、道德情感和社會適應(yīng)能力方面，教師應(yīng)結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計符合他們認知水平的教育活動，引導他們將所學知識運用到實際生活中，從而提高道德與法治課程的教學效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：通過講解法治觀念和道德規(guī)范，讓學生掌握基本的法律知識和道德原則。

討論法：組織學生就如何讓學校更美好展開討論，培養(yǎng)學生的思考和分析問題的能力。

案例研究法：分析具體的法治案例，讓學生了解法律在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的法治意識。

項目導向?qū)W習：讓學生分組制定學校美好環(huán)境的行動方案，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會適應(yīng)能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學活動：

角色扮演：讓學生扮演學校管理員、學生等角色，模擬在校園中如何踐行法治意識和道德情感。

小組討論：分組討論如何維護學校的美好環(huán)境，讓學生發(fā)表自己的觀點，共同制定行為規(guī)范。

實踐活動：組織學生參與學校環(huán)保、文明禮儀等實際行動，將所學知識運用到實際生活中。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：展示課程內(nèi)容、案例和活動指導，方便學生理解和跟隨教學進度。

視頻：播放相關(guān)的法治教育視頻，讓學生更直觀地了解法治觀念和道德規(guī)范。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生進行互動討論和成果分享，拓寬他們的視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《讓我們的學校更美好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過學校環(huán)境問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓學校變得更美好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治和道德的基本概念。法治是依法對國家和社會事務(wù)進行管理的原則，它是維護社會秩序和公平正義的重要保障。道德則是人們在日常生活中遵循的一種行為準則，它有助于培養(yǎng)良好的社會風尚。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法治和道德在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)法治意識和道德情感這兩個重點。對于如何在實際生活中踐行法治意識和道德情感的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與法治和道德相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示法治和道德的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中踐行法治意識和道德情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了法治和道德的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法治和道德的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.法治意識：學生們將更好地理解法治的基本概念和重要性，提高遵守法律的意識。他們能夠認識到法律是維護社會公平正義的基石，從而在日常生活中更加尊重和遵守法律。

2.道德情感：學生們將培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神，增強社會責任感和使命感。他們能夠更好地理解和尊重他人的權(quán)益，表現(xiàn)出更多的同情心和善良行為。

3.社會適應(yīng)能力：學生們通過參與小組討論和實踐活動，提高與人溝通、合作的能力。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體驗合作與共享的樂趣，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.行為習慣：學生們在課堂學習和實踐活動的影響下，逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。他們能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，尊重師長和同學，展現(xiàn)出良好的自律能力。

5.實踐能力：通過參與制定學校美好環(huán)境的行動方案，學生們將提高自己的實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力。

6.批判性思維：在討論和分析法治案例的過程中，學生們將培養(yǎng)批判性思維能力。他們能夠從不同角度審視問題，分析問題的本質(zhì)和影響，提出合理的建議和解決方案。

7.自主學習能力：通過小組討論和實踐活動，學生們將培養(yǎng)自主學習能力。他們能夠在教師的引導下，獨立思考和分析問題，主動尋找解決方案，提高學習效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的應(yīng)用能力，我設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合我們在課堂上討論的案例，舉例說明法治在日常生活中的應(yīng)用。

答案：例如，在學校里，法治體現(xiàn)在學生們遵守校規(guī)校紀，如按時上課、不抄襲作業(yè)、不欺凌同學等。在家庭中，法治可以表現(xiàn)為孩子們尊重父母的合理安排，如按時完成作業(yè)、幫忙做家務(wù)等。在社會中，法治是人們遵守法律法規(guī)，如不闖紅燈、不非法占地等。

2.請談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行道德情感，舉例說明。

答案：例如，在學校里，可以表現(xiàn)為關(guān)愛同學，如幫助有困難的同學、分享學習資料等。在家庭中，可以體現(xiàn)為孝順父母，如尊敬父母、關(guān)心父母的身體健康等。在社會中，可以表現(xiàn)為樂于助人，如幫助老人過馬路、幫助失物招領(lǐng)等。

3.請簡要描述學校美好環(huán)境的行動方案，并提出至少兩條具體實施措施。

答案：學校美好環(huán)境的行動方案可以包括保持校園整潔、遵守公共秩序等。具體實施措施有：開展環(huán)保主題活動，提高學生的環(huán)保意識；設(shè)置文明標語，提醒師生注意行為舉止等。

4.請分析以下行為是否符合法治意識和道德情感的要求，并說明理由。

行為：在學校里，小明看到同學小剛在欺負同學小華，他選擇袖手旁觀。

答案：不符合。理由：法治意識要求每個人都要尊重和維護他人的合法權(quán)益，而道德情感要求人們關(guān)愛他人、樂于奉獻。小明在這種情況下應(yīng)該勇于站出來制止小剛的行為，或者向老師報告，以維護小華的權(quán)益。

5.請從法治和道德的角度，對以下現(xiàn)象進行評述。

現(xiàn)象：在社會新聞中，一名男子因為盜竊他人財物被警方抓獲。

答案：從法治的角度來看，這名男子的行為違反了刑法的規(guī)定，侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，應(yīng)該受到法律的制裁。從道德的角度來看，他的行為違背了社會道德規(guī)范，不尊重他人的勞動成果，應(yīng)該受到道德的譴責。這個案例再次提醒我們要樹立法治意識，遵守道德規(guī)范，做一個有責任感和道德品質(zhì)的人。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我對自己在教學方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進行了反思?？偟膩碚f，我覺得自己在課堂上能夠充分利用各種教學資源，如PPT、視頻等，為學生提供豐富的學習材料。同時，我也注重培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神，通過組織小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學中還存在一些不足之處。例如，在講授法治和道德概念時，我可能過于強調(diào)理論知識的講解，而忽略了與學生生活實際的聯(lián)系。這可能會導致學生對知識的理解停留在表面，無法真正內(nèi)化于心、外化于行。因此，在今后的教學中，我需要更加注重將理論知識與學生的生活實際相結(jié)合，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)和理解法治和道德的重要性。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學生的紀律管理還有待加強。部分學生在討論和實踐活動時過于活躍，可能會影響其他學生的學習。因此，我需要更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能在一個有序的學習環(huán)境中成長。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。他們能夠更好地理解和掌握法治和道德的基本概念，并在實際生活中運用所學知識解決問題。同時，通過小組討論和實踐活動，學生的合作能力和團隊精神也得到了提升。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學生理解法治和道德的基本概念，掌握如何在實際生活中踐行法治意識和道德情感，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個部分：法治和道德的概念、案例分析、重點難點解析、實踐活動、小組討論、總結(jié)回顧。每個部分都清晰明了，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等元素，幫助學生快速抓住課程的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，使用生動的插圖、色彩鮮艷的字體等，使板書更具吸引力。

5.緊扣教學內(nèi)容：板書內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際。通過展示課本中的案例、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

板書設(shè)計示例：

法治和道德的概念：

-法治：依法對國家和社會事務(wù)進行管理的原則

-道德：人們在日常生活中遵循的一種行為準則

案例分析：

-展示具體的法治案例，如校園欺凌事件的處理

-分析案例中法治和道德的應(yīng)用

重點難點解析：

-法治意識和道德情感的培養(yǎng)

-如何在實際生活中踐行法治意識和道德情感

實踐活動：

-小組討論：如何讓學校更美好

-實驗操作：展示法治和道德的基本原理

小組討論：

-討論主題：如何在日常生活中踐行法治意識和道德情感

-引導與啟發(fā)：提出開放性問題，激發(fā)學生的思考

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容

-強調(diào)法治和道德的重要性

-鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講、積極參與討論和實踐活動。他們在回答問題和發(fā)表觀點時，能夠清晰地表達自己的思想，展現(xiàn)出對法治和道德概念的理解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極發(fā)表自己的觀點和想法，與小組成員進行有效的溝通和合作。他們提出的解決方案具有實際意義，能夠體現(xiàn)出對法治和道德的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠準確地回答問題，展現(xiàn)出對法治和道德概念的掌握。他們能夠正確地分析案例，并運用所學