習(xí)作：我和＿_(dá)_過(guò)一天同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片中的人物嗎？選出你最喜歡的一張，向同學(xué)們介紹一下圖片中的人物。孫悟空，他會(huì)七十二變，他翻一個(gè)跟頭就有十萬(wàn)八千里，而且他疾惡如仇，專門(mén)降妖除魔，非常厲害。橫線上的人物可以是孫悟空、哪吒、白雪公主、葫蘆娃等神話或童話中的人物。選出自己最喜歡的一個(gè)人物。然后圍繞“一天”，把一天內(nèi)發(fā)生的事情交代清楚。第一步：如何選材？抓題眼，精選材抓住題眼，在想象中我們可以和孫悟空去環(huán)游世界，去改變環(huán)境；可以和哪吒去探索海洋的奧秘；可以和神筆馬良一起幫助人們等。第二步：怎么把故事情節(jié)寫(xiě)完整、寫(xiě)具體？例1我要按照事情發(fā)展的順序，寫(xiě)一寫(xiě)和孫悟空改變花果山現(xiàn)貌的事情。例2我要運(yùn)用多種修辭手法，寫(xiě)一寫(xiě)和哪吒收集大海里的垃圾、變廢為寶的事情，突出情節(jié)的神奇有趣。例3我要寫(xiě)和女?huà)z一起變荒山為綠林的事，在寫(xiě)作過(guò)程中抓住女?huà)z的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出女?huà)z的特點(diǎn)。在寫(xiě)作中，我們要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，這樣故事情節(jié)才會(huì)完整、具體。此外，文中可以運(yùn)用多種修辭手法，抓住細(xì)節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)，突出人物鮮明的個(gè)性，這樣文章的內(nèi)容會(huì)更加生動(dòng)具體?？偨Y(jié)寫(xiě)作時(shí)我們要注意把主題鮮明地表達(dá)出來(lái)。除此之外，我們還要把自己的感受、愿望真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，以引起讀者的共鳴。完成寫(xiě)作的步驟：1.把題目補(bǔ)充完整，精心選材。2.擬定寫(xiě)作提綱，理清思路。3.融入自己的情感，感情真摯。4.文章主題鮮明，引人深思。在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的選材，講一講故事梗概。然后擬寫(xiě)提綱，進(jìn)行寫(xiě)作。布置作業(yè)1.完成習(xí)作。2.自己修改或者與同學(xué)們交換修改習(xí)作。習(xí)作·我和

過(guò)一天四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版

同學(xué)們，假如給你一個(gè)機(jī)會(huì)，選擇任意一個(gè)神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過(guò)一天，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？你們會(huì)去哪里？會(huì)做些什么？習(xí)作內(nèi)容

是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶正義呢？還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋(píng)果，幫助她逃脫呢？

或是邀請(qǐng)他們來(lái)到你的生活中，陪你度過(guò)一天呢？

讓我們展開(kāi)無(wú)盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們會(huì)發(fā)生的故事。

認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個(gè)人物。（1）選擇人物習(xí)作指導(dǎo)葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂(lè)王子勇敢的小裁縫（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事

充分發(fā)揮想象力，想一想如果你和自己喜歡的人物在一起過(guò)上一天，你們會(huì)去哪里，會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么故事。

①寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。你會(huì)和誰(shuí)度過(guò)一天？你們會(huì)去哪里？會(huì)做什么？故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？②抓住人物特長(zhǎng)，展現(xiàn)有趣的一面。神話或童話人物往往具有自己的特點(diǎn)、本領(lǐng)，創(chuàng)編故事時(shí)應(yīng)抓住他們的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置情節(jié)，也可結(jié)合自己的生活，展現(xiàn)有趣的一面。如何創(chuàng)編精彩的故事呢？懲惡揚(yáng)善為窮苦人畫(huà)畫(huà)神筆馬良三頭六臂比賽摘桃童話中的人物神話中的人物賣火柴的小女孩白雪公主身世可憐邀她一起過(guò)節(jié)聰明漂亮幫她躲避王后陷害夸父七十二變學(xué)習(xí)變臉追逐太陽(yáng)一起看日出我和

過(guò)一天哪吒孫悟空…………（3）說(shuō)一說(shuō)，改一改

和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)作，然后聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，認(rèn)真修改，最后謄寫(xiě)清楚。佳作引路

開(kāi)篇交代要描述的主要事件。

想象奇特，描寫(xiě)生動(dòng)，讀后給人以身臨其境之感。我和孫悟空過(guò)一天一天，我正在書(shū)桌前看《西游記》，忽然，從書(shū)里傳出一聲呼喚：“走，跟俺老孫去龍宮瞧一瞧！”是孫悟空！還沒(méi)容我多想，一陣風(fēng)便把我吸進(jìn)了書(shū)里。不一會(huì)兒，我便與心目中的大英雄——孫悟空見(jiàn)面了，簡(jiǎn)單聊了幾句后，我們開(kāi)始了龍宮之旅。我們乘著筋斗云，來(lái)到了海邊。孫悟空看著我，神秘地笑了笑，然后從耳朵里取出金箍棒，在水面上敲了一下，頓時(shí)，海水迅速朝兩邊涌去，中間出現(xiàn)了一條通向海底的透明臺(tái)階，順著臺(tái)階我們很快就來(lái)到了龍宮。

蝦兵和蟹將的鎧甲可真有趣，鎧甲上刻著“兵”“將”，還不時(shí)變幻花紋，小作者的想象力可真豐富！

對(duì)龍王外貌、服飾的描寫(xiě)十分形象逼真，極其符合龍王的身份。

宮殿前的蝦兵蟹將們身姿挺拔，穿著漂亮的鎧甲。蝦兵們穿著刻有“兵”字的青色鎧甲，蟹將們穿著刻有“將”字的紅色鎧甲。鎧甲上的花紋還不時(shí)地變幻著，我簡(jiǎn)直看呆了。他們見(jiàn)我和孫悟空來(lái)了，都紛紛閃向兩邊，讓出一條道。“嘿，孫大圣的面子可真大呀！”我不禁暗暗感嘆。不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了金碧輝煌的大廳?！皩O大圣大駕光臨，歡迎歡迎”順著悟空的目光，我見(jiàn)到了傳說(shuō)中的龍王。只見(jiàn)他下巴上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，頭上長(zhǎng)著一對(duì)龍角，身著金燦燦的袍子，袍子上還繡著各種龍的花紋，看上去很是威風(fēng)。

按空間順序來(lái)介紹水底花園，條理清晰。

以夢(mèng)醒結(jié)尾，抒發(fā)感受，給人意猶未盡之感。

“老龍王，你別慌，我今天不是來(lái)要定海神針的，我們想就瞧瞧你的龍宮。”龍王聽(tīng)了我們的來(lái)意后，立馬引領(lǐng)我們?nèi)⒂^龍宮的水底花園。龍王說(shuō):“這里是我龍宮最美的地方，請(qǐng)你們自由參觀。”我興奮地到處轉(zhuǎn)悠。只見(jiàn)花園的上方是一片藍(lán)色的海水，小魚(yú)小蝦們?cè)诳鞓?lè)地游玩?；▓@的地上，長(zhǎng)滿了美麗的珊瑚叢，它們一大片一大片擺動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)變色。看著眼前這些美景，我瞬間如入仙境。當(dāng)我正和孫悟空分享我的喜悅時(shí)，突然，一只大手推了推我，我醒了過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)剛剛的一切不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了?？?，我多想再夢(mèng)一場(chǎng)，再和孫悟空度過(guò)一天?。?名師點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作主要寫(xiě)了“我”和孫悟空一起參觀海底龍宮的經(jīng)歷，在故事中對(duì)于孫悟空的本領(lǐng)，龍宮的富麗堂皇，龍王及蝦兵蟹將的描寫(xiě)都符合其各自的特點(diǎn)，代入感強(qiáng)烈，極具吸引力。神通廣大足智多謀出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭六臂火眼金睛騰云駕霧好詞心急如焚興高采烈垂頭喪氣神采奕奕作文積累好開(kāi)頭◆一天晚上，孫悟空來(lái)到我家，要帶我游天宮，可把我樂(lè)壞了。◆剛看過(guò)《格林童話》這部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想著能去她的世界，想著想著，視線模糊起來(lái)……◆突然，它聽(tīng)見(jiàn)兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨禿鷲在等著我。”禿鷲被激怒了，