《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)。今天我要為大家分享的是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《7的乘法口訣》。教材主要包括7的乘法口訣表格及其應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟記7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、口頭表達(dá)和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解乘法口訣的規(guī)律，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、口訣卡片五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體展示生活中與7有關(guān)的情景，如7個(gè)小朋友分蘋果等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注7的乘法口訣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主探究7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，互相分享學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂講解（10分鐘）講解7的乘法口訣的規(guī)律，并通過例題演示如何運(yùn)用口訣解決問題。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)35+21=(2)4928=(3)21÷7=(1)7×__=49(2)__×7=28(3)42÷__=7答案：1.(1)56(2)21(3)32.(1)7(2)4(3)6八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)7的乘法口訣掌握情況較好，能靈活運(yùn)用口訣解決問題。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于口訣規(guī)律的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際生活中的問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等?？梢宰寣W(xué)生嘗試編寫類似的乘法口訣表格，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)置情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情景時(shí)，我選擇了與7有關(guān)的生活情境，如7個(gè)小朋友分蘋果。這樣的情景能夠使學(xué)生直觀地感受到7的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。通過情景引入，我還試圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使他們能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，自己探索7的乘法口訣。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我還應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，確保他們能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)迷失方向。三、合作交流環(huán)節(jié)的組織合作交流環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。這樣的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生在交流中互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高學(xué)習(xí)效果。在合作交流的過程中，我還將充當(dāng)巡回指導(dǎo)的角色，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保他們能夠順利進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。四、課堂講解的深入課堂講解環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在講解7的乘法口訣時(shí)，我不僅要注意講解的清晰度，還要注重講解的深度。我將通過舉例演示，讓學(xué)生直觀地理解口訣的規(guī)律，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用口訣解決問題。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考口訣背后的數(shù)學(xué)原理，幫助他們深入理解乘法口訣的本質(zhì)。五、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題時(shí)，我注重題目的多樣性和實(shí)用性。通過設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決問題，從而鞏固對(duì)口訣的記憶和理解。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握口訣的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了板書設(shè)計(jì)是課堂展示的重要手段。在設(shè)計(jì)7的乘法口訣板書時(shí)，我力求簡(jiǎn)潔明了，一目了然。通過列出7的乘法口訣表格，讓學(xué)生能夠快速地查閱和記憶口訣。我還會(huì)利用彩筆等教具，突出口訣中的關(guān)鍵信息，加深學(xué)生對(duì)口訣的印象。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重題目的針對(duì)性和實(shí)用性。通過設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決問題，從而鞏固對(duì)口訣的記憶和理解。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予批改和反饋，確保他們能夠真正掌握口訣的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸的引導(dǎo)在《7的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我希望能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用7的乘法口訣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注重語言的生動(dòng)性和趣味性。我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解口訣規(guī)律時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。二、時(shí)間分配的合理性三、課堂提問的策略在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使情景生動(dòng)有趣。通過多媒體展示或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到7的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思的深刻性課后提升(1)35+21=(2)4928=(3)21÷7=(1)7×__=49(2)__×7=28(3)42÷__=7答案：1.(1)56(2)21(3)32.(1)7(2)4(3)63.小明有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到