XXXX職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告一、前言1、調(diào)研目的為了能使大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)持續(xù)健康良性發(fā)展，滿足社會需求，適應企業(yè)崗位能力的變化趨勢，了解本專業(yè)人才需求狀況及準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標。2、調(diào)研工作概述為使我院大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)的人才培養(yǎng)體現(xiàn)高職教育的針對性、實踐性和先進性，實現(xiàn)與用人單位需求無縫對接，通過深入企業(yè)調(diào)研，與用人單位溝通，進而能從客觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求。另外，教研室還通過對畢業(yè)生進行調(diào)研，在此基礎上構建本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程體系設計及專業(yè)發(fā)展方向，提出財務管理專業(yè)課程設置的建設思路。為了完成此次調(diào)研任務，同時考慮到疫情的影響，我們采取了電話拜訪、網(wǎng)上查閱資料等多種調(diào)查方法。（1）網(wǎng)上查閱資料通過查閱網(wǎng)絡資源，一方面了解我國最新財經(jīng)政策以及行業(yè)需求變化，一方面結合國家、行業(yè)需求來制定財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，修訂課程標準。（2）電話拜訪通過電話拜訪企業(yè)財務工作人員，了解企業(yè)財務會計工作崗位的職責及對知識能力職業(yè)能力及素質(zhì)能力的需求，了解目前高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求之間存在哪些問題，并通過對往屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，了解他們的就業(yè)情況，增進就業(yè)情況認知。（3）視頻會議討論通過召開教師與畢業(yè)生會議，了解畢業(yè)生就業(yè)情況，通過當場查閱企業(yè)對畢業(yè)生的綜合評價表確認就業(yè)情況，存在的問題及需要改進的建議。二、人才需求調(diào)研1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢在建設“中國（海南）自由貿(mào)易試驗區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港”形勢背景下，海南省大力發(fā)展旅游業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，穩(wěn)步推進海南自由貿(mào)易區(qū)(港)建設,

堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，積極踐行新發(fā)展理念，深入推進供給側(cè)結構性改革，擴大有效投資、拓展消費需求,經(jīng)濟社會保持平穩(wěn)健康發(fā)展的良好態(tài)勢。經(jīng)國家統(tǒng)計局統(tǒng)一核算，2019年全省地區(qū)生產(chǎn)總值完成5308.94億元，按可比價格計算，比上年增長5.8%。按三次產(chǎn)業(yè)劃分，第一產(chǎn)業(yè)增加值1080.36億元，增長2.5%；第二產(chǎn)業(yè)增加值1099.04億元，增長4.1%；第三產(chǎn)業(yè)增加值3129.54億元，增長7.5%。（1）生豬疫情影響明顯，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)略有放緩全年全省農(nóng)林牧漁業(yè)增加值1119.07億元，同比增長2.7%，增速較上年放緩1.4個百分點。（2）工業(yè)生產(chǎn)保持較快增長，企業(yè)效益持續(xù)改善全年全省規(guī)模以上工業(yè)增加值537.78億元，比上年增長4.2%，增速為2016年以來次新高。重點行業(yè)實現(xiàn)的增加值中，石油加工業(yè)增長4.2%，化學原料和化學制品制造業(yè)增長5.4%，醫(yī)藥制造業(yè)增長6.9%，電力、熱力生產(chǎn)和供應業(yè)增長12.2%，是推動全省工業(yè)經(jīng)濟增長的主要動力。高技術制造業(yè)增加值同比增長10.1%，占規(guī)模以上工業(yè)比重為15.6%，占比提高1.1個百分點。（3）服務業(yè)保持較快增長，現(xiàn)代服務業(yè)加快發(fā)展全年全省服務業(yè)(第三產(chǎn)業(yè))增速高于整體經(jīng)濟1.7個百分點，對經(jīng)濟增長的貢獻率為75.6%，是拉動全省經(jīng)濟增長的重要力量。傳統(tǒng)服務行業(yè)平穩(wěn)增長，交通運輸、倉儲和郵政，批發(fā)和零售，住宿和餐飲等行業(yè)增加值保持較快增長勢頭?，F(xiàn)代服務業(yè)營業(yè)收入增長強勁，1-11月，全省互聯(lián)網(wǎng)和相關服務增長212.2%,商務服務業(yè)增長27.8%，研究和試驗發(fā)展增長37.9%,衛(wèi)生增長25.8%，娛樂業(yè)增長22.5%,廣播、電視、電影和錄音制作業(yè)增長20.9%。2、區(qū)域內(nèi)重點企業(yè)概況海南大力發(fā)展旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)“三大領域”和國家南繁科研育種基地、國家熱帶農(nóng)業(yè)科學中心、全球動植物種質(zhì)資源引進中轉(zhuǎn)基地、航天領域重大科技創(chuàng)新基地、國家深?；啬戏街行摹拔宕笃脚_”，做優(yōu)做強十二個重點產(chǎn)業(yè)，培育打造總部經(jīng)濟、新型工業(yè)、大型主題樂園、金融、國家公園等十二類重點園區(qū)，為新的產(chǎn)業(yè)體系“強筋健骨”。今年前三季度，十二個重點產(chǎn)業(yè)除房地產(chǎn)業(yè)以外合計增速為6.75%，占全省GDP比重達到53.2%，已成為經(jīng)濟增長的主要支撐力量。加快5G網(wǎng)絡規(guī)模化部署、商業(yè)化應用，建設“智慧海南”，信息基礎設施邁入全國中上水平，在全國率先實現(xiàn)縣縣通5G。產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的方向是全域旅游，形成“處處有旅游、行行加旅游”的全域旅游格局。另一塊是熱帶農(nóng)業(yè)，調(diào)整的方向是一二三產(chǎn)融合，重點抓與農(nóng)民切身利益相關的橡膠、椰子、檳榔這“三棵樹”和冬季瓜菜的研發(fā)、生產(chǎn)。“美麗海南百鎮(zhèn)千村”建設風生水起，把海南全島作為一個大景區(qū)來規(guī)劃建設，實現(xiàn)“日月同輝滿天星”，全省處處是美景。目前全省建成13個特色產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)、566個美麗鄉(xiāng)村，14個村寨獲評“中國少數(shù)民族特色村寨”，全域旅游建設漸入佳境。當前，海南大力推動南繁科技城、深?？萍汲?、航天科技城三大科技城的建設，作為培育種業(yè)、深海、航天三個未來產(chǎn)業(yè)的載體，希望能夠通過10到15年的努力，把這三個產(chǎn)業(yè)培育成海南的支柱產(chǎn)業(yè)。3、調(diào)研企業(yè)概況由于受到疫情影響，我們本次采用電話拜訪和視頻會議相結合的調(diào)研，主要調(diào)研了4家企業(yè)，分別是海南英利新能源有限公司、海南曼妮芬公司、海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司、恒力教育有限責任公司。（1）海南英利新能源有限公司海南英利新能源有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、銷售太陽能光伏產(chǎn)品的高新技術企業(yè)，由英利能源（中國）有限公司、海南省發(fā)展控股有限公司、?？谑袆?chuàng)新產(chǎn)業(yè)投資有限公司于2009年共同投資成立。公司位于?？趪腋咝录夹g產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)獅子嶺“飛地工業(yè)”園區(qū)，占地面積305畝，注冊資本5億元人民幣。（2）海南曼妮芬公司海南市曼妮芬有限公司位于海南省海口市大東海海韻路,是一家從事女性內(nèi)衣的開發(fā)設計、策劃推廣、工藝研究、生產(chǎn)加工、市場營銷的大型專業(yè)化內(nèi)衣公司，屬于曼妮芬集團下轄一家公司，“曼妮芬”品牌內(nèi)衣連續(xù)八年（2005-2012）被中國商業(yè)聯(lián)合會、中華全國商業(yè)信息中心評為同類產(chǎn)品市場綜合占有率第一位、女性內(nèi)衣連續(xù)十一年（2002-2012）榮列同類產(chǎn)品市場銷售第一位，2011年“曼妮芬”品牌被譽為消費市場華彩20年中國消費市場最具影響力品牌。（3）海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司海南優(yōu)美內(nèi)衣有限公司是德國黛安芬集團公司摩下的香港黛安芬國際海外有限公司在海南設立的外商獨資企業(yè)，于1992年成立。主要生產(chǎn)和銷售內(nèi)衣、成衣、睡衣、泳裝、休閑服、運動服等服裝及服裝輔助件，以及與自產(chǎn)產(chǎn)品同類的商品的零售、批發(fā)和傭金代理（拍賣除外）等。（4）恒立教育有限責任公司恒立教育有限責任公司是海南一家專業(yè)就業(yè)培訓公司，主要業(yè)務包括企業(yè)會計實務操作班、出納實操班、電算化實操班、室內(nèi)設計、平面設計、職業(yè)認證等項目。4、職業(yè)崗位設置與崗位任職要求(1)職業(yè)崗位設置財務管理作為一項管理活動，和其他管理活動比較，除了直接從事財會崗位的人員需要具備財會知識和能力外，其他各管理崗位，尤其是綜合管理崗位的管理人員（如總經(jīng)理，分廠、分公司經(jīng)理，計劃、審計、證券、投資等各職能部門的管理者）也同樣需要具備一定的財會知識和能力。因此，財會知識和能力，既是專業(yè)技術，又是綜合管理能力的組成部分。按照企事業(yè)單位的類型，財會崗位設置的分布構成一般如表1：企業(yè)類型崗位設置大中型企業(yè)（包括國有大中型企業(yè)、企業(yè)集團、上市公司等）財務經(jīng)理或總會計師會計主管崗位財會核算崗位（包括材料核算、固定資產(chǎn)核算、成本核算、綜合及編制報表等具體核算崗位。下同）出納及數(shù)據(jù)錄入崗位審計部門主管及審計人員證券、投資部門管理人員信用管理人員小型企業(yè)財務主管崗位財會核算崗位機關、事業(yè)單位財務主管崗位財會核算崗位計劃、審計等管理崗位銀行和非銀行金融機構財務主管崗位財會核算崗位信貸或市場營銷部門管理崗位證券、投資部門管理崗位計劃及其他業(yè)務管理崗位（2）海南企業(yè)人才崗位需求分析通過對用人單位電話拜訪，了解到海南中小企業(yè)對會計人才需求大于大企業(yè)人才需求，而且中小企業(yè)也比較認可高職教育，很多中小型企業(yè)招聘較多的崗位是會計核算、財務分析、財務管理三類崗位。雖然各企業(yè)對人才需求是存在的，但是低層次會計崗位數(shù)量較少，大部分企業(yè)均打算在未來3年招聘3-5名低層次崗位畢業(yè)生，而且很多企業(yè)存在一人多崗情況，對畢業(yè)生也要求會上手多個崗位，會計橫向知識應用較多。而與此對應的是我們畢業(yè)生卻非常多，每年有近300名學生畢業(yè)，因此，會計低層次就業(yè)處于供大于求的狀況。（3）企業(yè)對學生獲取職業(yè)資格證書的要求在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對員工職業(yè)資格要求較嚴格，都必須要有初級會計師證及以上，應聘畢業(yè)生如果沒有這個證書會很吃虧。另外用人單位對會計電算化、計算機證書等也比較重視，要求會計人員必須掌握計算機操作能力，除了會計崗位必須有的能力外，對納稅申報、報表編制、會計電算化處理、成本核算分析等技能也有一定要求。在優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，跨國公司對英語也有一定要求，如基本語言溝通、信件閱讀等。而以上這些正是我院會計專業(yè)欠缺的，我們的學生通過初級會計師考試的學生較少，計算機能力較弱，通過四級學生更少，這就需要我們在修訂人才培養(yǎng)時候考慮這些問題。（4）企業(yè)對學生素質(zhì)要求針對相關企業(yè)會計專業(yè)人才所要求的能力，企業(yè)錄用要求條件選擇最多的是人際交往能力、具備應變能力、專業(yè)操作能力。不同崗位，所要求的能力也有所不同，但是首要能力人際交往能力是不可或缺的，企業(yè)反映學生很多問題出在電話溝通、面談等。第二，許多畢業(yè)生缺乏應變能力，一點點小問題不經(jīng)過思考就問這問那，造成時間浪費及企業(yè)中層人員的抱怨。第三，企業(yè)重視的是現(xiàn)實中所要應運的操作能力。大多數(shù)企業(yè)都認為員工在進入企業(yè)之前應該進行適應企業(yè)實際工作流程的訓練。而這個就要求我們在建立學生的實習基地和推薦學生就業(yè)的時候，和企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，及時把企業(yè)對人才的需求和要求反饋給我們學生，提高他們對企業(yè)的適應能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當一部份企業(yè)提出了希望學校在校內(nèi)訓練學生的基本禮儀，職業(yè)道德和抗壓抗挫折訓練。（5）財會人員崗位職業(yè)能力要求的調(diào)查分析財務分別對財會人員的會計核算能力、企業(yè)財務管理能力、結算業(yè)務處理能力、統(tǒng)計業(yè)務操作能力、稅收申報與籌劃能力、報表編制分析能力等崗位職業(yè)能力進行調(diào)研，具體情況見表2：項目會計核算能力企業(yè)財務管理能力結算業(yè)務處理能力統(tǒng)計業(yè)務操作能力稅收申報與籌劃能力報表編制分析能力項目人數(shù)10088621882100占比%10088621882100由表2調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：100％的被調(diào)查者認為會計核算能力和報表編制分析能力是財會人員應具備的基本崗位職業(yè)能力?，F(xiàn)代企業(yè)運作的基礎是資金，作為財會人員除了進行日常的業(yè)務核算外，還需要管好企業(yè)的資金，更重要的是用好企業(yè)的資金，為此88％、82％和62％的被調(diào)查者認為企業(yè)財務管理能力、稅收申報與籌劃能力和結算業(yè)務處理能力是財會人員應具備的重要崗位職業(yè)能力。同時18％的被調(diào)查者認為統(tǒng)計業(yè)務操作能力是會計人員應具備的崗位拓展職業(yè)能力。財三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研1、海南高校專業(yè)布點情況海南目前有19所高校，其中10所公辦院校，9所民辦院校；7所本科院校，12所?？圃盒?；大部分高校集中在?？诤腿齺?。在所有高校中，開設財務管理專業(yè)的學校有9所，2所開設了類似專業(yè)，8所沒有開設此類專業(yè)；開設財務管理專業(yè)的高職學校有4所，2所開設了類似專業(yè)。表1海南高校分布序號學校名稱辦學類型所在地辦學層次是否有財務管理或相關專業(yè)1海南大學公辦海口本科是2海南熱帶海洋學院公辦三亞本科是3海南師范大學公辦?？诒究茻o4海南醫(yī)學院公辦海口本科無5?？诮?jīng)濟學院民辦?？诒究剖?瓊臺師范學院公辦?？诒究剖?三亞學院民辦三亞本科是8海南職業(yè)技術學院公辦海口?？剖?三亞城市職業(yè)學院民辦三亞?？茻o10海南軟件職業(yè)技術學院公辦瓊海?？剖?1海南政法職業(yè)學院公辦?？趯？茻o12海南外國語職業(yè)學院公辦文昌專科無13海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院公辦?？趯？葡嚓P專業(yè)：投資與理財14XXXX職業(yè)學院民辦?？趯？剖?5三亞航空旅游職業(yè)學院民辦三亞專科無16海南科技職業(yè)學院民辦?？趯？茻o17三亞理工職業(yè)學院民辦三亞?？葡嚓P專業(yè)：投資與理財18海南體育職業(yè)技術學院公辦?？趯？茻o19三亞中瑞酒店管理職業(yè)學院民辦三亞專科是2、我校財務專業(yè)招生與就業(yè)情況大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)是我校的特色專業(yè)，也是我校經(jīng)管專業(yè)群主要的專業(yè)，近三年招生人數(shù)為2017年招生人數(shù)為130人、2018年招生人數(shù)為144人。2019年招生人數(shù)為130人。近三年財務管理專業(yè)2016年會計專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2013屆在校生）145人、2017年財務管理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2014屆在校生）148人、2018年畢業(yè)人數(shù)（2015屆在校生）140人。近三年財務管理專業(yè)平均就業(yè)率為96.45%。一方面各高校要不斷應對財務管理人才需求變化的的趨勢，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)定位，加大了培養(yǎng)困難；另一方面，大多數(shù)會計專業(yè)集中在?？诤腿齺?，競爭激烈。根據(jù)我校2016-2018年三年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計來看，有超過90%以上的學生在海南就業(yè)，其中2/3集中在?？诘貐^(qū)就業(yè)，?？谄髽I(yè)對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)很重要。四、專業(yè)教學改革建議1、專業(yè)教學存在的問題與不足（1）企業(yè)參與校企合作的意愿較少電話結果顯示，企業(yè)參與校企合作并接受高職學生頂崗實習的意愿很弱，就算有也是臨時性的頂崗，這說明目前企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的積極性還不高，校企合作亟待加強。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，大多企業(yè)沒有合作意向是因為沒有明確的收益問題。學生頂崗實習時，企業(yè)需要花費不小的人力和物力進行培訓指導，還要確保學生的人身安全，在承擔一定風險和成本的同時卻沒有相應的效益。（2）學生就業(yè)面狹窄根據(jù)召開畢業(yè)生視頻會議以及查閱畢業(yè)生綜合評價表，我們了解本會計專業(yè)學生將近有90%的學生是去了小企業(yè)，就業(yè)地域主要集中在海南省內(nèi)。整體上看，近三年，會計專業(yè)就業(yè)率都達到90%以上，但是就業(yè)單位主要是私營企業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)，政府及事業(yè)單位都較少。透過現(xiàn)象我們也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)存在很大問題，主要是就業(yè)崗位和專業(yè)匹配度不高，有一部分學生就業(yè)崗位根本不是會計崗位，這和我們前面的人才需求不高是適應的。（3）學生綜合素質(zhì)有待提高，職業(yè)資格證書通過率偏低，動手能力和實踐能力有待于加強。（4）學生自主學習能力差，用人單位表示工作技能是一個來斷學習的過程，在學校學習的知識畢竟有限而且終究會過期，后續(xù)的學習能力在學重要，學生缺乏自主學習的能力，難以滿足用人單位對人才的預期。（5）會計基礎工作人才供過于求，高層次人才難于滿足企業(yè)的需求。信息化、自動化、外包都將使財會的基礎工作人員需求進一步委縮，財務會計向管理會計轉(zhuǎn)型是當務之急，網(wǎng)絡會計、云會計等會計信息化是未來財會工作的方向，目前，會計信息化教學資源嚴重不足，主要體現(xiàn)在專業(yè)教學軟件和硬件建設方面。2、專業(yè)教學改革建議（1）合理定位培養(yǎng)目標從國家和行業(yè)層面，會計人才培養(yǎng)處于轉(zhuǎn)型期，如果還按照傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系設置課程則勢必落伍。另外，海南企業(yè)較少，會計人才需求稀缺主要集中在中高層稀缺，低層次需求較少，但是我們學生就業(yè)地域又較集中在海南省內(nèi)。所以一方面，我們必須及時查看國家相關文件，進行培養(yǎng)方案修訂，適應轉(zhuǎn)型要求，另一方面，我們還必須推動學生走出海南省，獲得更廣闊的的競爭環(huán)境，所以人才培養(yǎng)制定又得參考更多省外環(huán)境信息。（2）優(yōu)化課程體系課程的設置是為培養(yǎng)目標的實現(xiàn)而開設的，這就要求我們必須從崗位需求出發(fā)，以工作實際要求為目標，通過設置以就業(yè)為導向的課程體系，把職業(yè)資質(zhì)考試貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)方案之中，使教學內(nèi)容與職業(yè)考證內(nèi)容、崗位職業(yè)能力要求相匹配。加強實訓教學，培養(yǎng)學生動手能力。（3）突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為將來要從事會計行業(yè)工作的學生，應該要有更強的針對性培養(yǎng)。要突出以下能力培養(yǎng)：自律能力、自我學習能力、新環(huán)境適應能力、抗壓能力、實際操作能力。首先我們要培養(yǎng)他們的新環(huán)境適應能力。從他們進校的時刻就應該讓他們體會到適應社會現(xiàn)實情況的殘酷，為他們走向社會提前做好心理準備。這個中間不僅包含自律能力，同時還包含抗壓能力。其次要培養(yǎng)他們實際操作能力，高職教育應該把培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力作為特殊要求，貫穿于教學的全過程。特別是像外貿(mào)行業(yè)具備很強的實際操作性。最后是自我學習能力。學校教育是基礎，但是實際工作不可避免的會遇到很多沒有接觸過的問題，要學會使用老師教授的工作方法，不斷的自我學習、探討，不斷的解決新的問題來提高自己的業(yè)務水平。（4）加強校企合作高職教育必須推行工學結合的模式，走校企合作之路。通過尋求校企雙方的利益訴求，找到共同