2024年四川省達州市道德與法治初一上學期自測試卷及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、近年來，從“打虎拍蠅”到國際追逃，我國不斷加大反腐力度，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打。這表明我國法律（）A.是由國家制定或認可的B.是由國家強制力保證實施的C.對全體社會成員具有普遍約束力D.以規(guī)定權利和義務為內(nèi)容答案：C解析：本題考查法律的特征。選項A，我國法律是由國家制定或認可的，這是法律的一個重要特征，但材料主要強調(diào)的是法律對全體社會成員具有普遍約束力，故A錯誤。選項B，我國法律是由國家強制力保證實施的，這也是法律的一個重要特征，但材料沒有體現(xiàn)這一點，故B錯誤。選項C，我國法律對全體社會成員具有普遍約束力，材料中提到我國不斷加大反腐力度，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，這表明無論是高官還是普通公職人員，只要違法都會受到法律的制裁，體現(xiàn)了法律對全體社會成員的普遍約束力，故C正確。選項D，法律以規(guī)定權利和義務為內(nèi)容，這是法律的定義之一，但材料沒有強調(diào)這一點，故D錯誤。2、下列選項中，關于法律對道德的作用說法正確的是（）A.法律是道德的底線B.道德是法律的評價標準C.道德是法律的源泉和基礎D.法律是道德建設的唯一手段答案：A解析：本題主要考查法律與道德的關系。選項A，法律體現(xiàn)并維護道德，法律是道德的底線，道德規(guī)范是法律的基礎和評價標準，是法律的理論基礎和主導價值，故A正確。選項B，道德是法律的評價標準，但題目問的是法律對道德的作用，不是道德對法律的作用，故B不符合題意。選項C，道德是法律的源泉和基礎，但題目要求的是法律對道德的作用，而不是道德對法律的作用，故C不符合題意。選項D，法律是道德建設的重要手段，但不是唯一手段，道德建設還需要教育、輿論等其他手段的支持，故D錯誤。3、小明今年上初中了，他感到自己已經(jīng)是大人了，應該自己管自己，很多事情不愿意讓父母操心?？筛改缚偸呛荜P心他的學習、生活，對他“管手管腳”，這讓他很苦惱。他應該（）A.事事依賴父母，聽從父母的安排B.事事自作主張，擺脫父母的束縛C.遇事多與父母商量，聽取他們的意見D.理解父母的苦心，加強與父母的溝通答案：D解析：本題主要考查與父母溝通交往的相關知識。選項A，事事依賴父母，聽從父母的安排，是缺乏自主性的表現(xiàn)，不符合題意，故A錯誤。選項B，事事自作主張，擺脫父母的束縛，可能會產(chǎn)生親子沖突，不利于家庭和諧，故B錯誤。選項C，雖然遇事與父母商量，聽取他們的意見是尊重父母的表現(xiàn)，但題目中小明感到父母對他“管手管腳”，這更多的是一種溝通方式的問題，而非簡單的商量和聽取意見，故C不符合題意。選項D，小明應該理解父母的苦心，明白他們的關心是出于愛，同時加強與父母的溝通，讓他們了解自己的想法和感受，從而找到一種雙方都能接受的相處方式，故D正確。4、下列不屬于公民基本義務的是（）A.依法納稅B.遵守憲法法律C.保守國家秘密D.維護國家統(tǒng)一和民族團結答案：C解析：本題要求選出不屬于公民基本義務的選項。選項A，依法納稅是公民的基本義務，是公民對國家和社會應盡的責任，故A正確，但不符合題意。選項B，遵守憲法法律也是公民的基本義務，是維護國家法制和社會秩序的重要基石，故B正確，但不符合題意。選項C，保守國家秘密是公民應當履行的責任，但它并不屬于公民的基本義務范疇，而是屬于國家秘密保護制度的一部分，故C錯誤，符合題意。選項D，維護國家統(tǒng)一和民族團結是公民的基本義務，是公民愛國情感的具體體現(xiàn)，故D正確，但不符合題意。綜上所述，本題的正確答案是：C。5、下列行為中，屬于尊重他人隱私的是（）A.未經(jīng)允許，在網(wǎng)上發(fā)布同學的照片B.偷看他人的日記或信件C.將朋友的家庭情況告訴他人D.未經(jīng)允許，不進入他人房間答案：D解析：本題主要考查尊重他人隱私的相關知識。選項A，未經(jīng)允許，在網(wǎng)上發(fā)布同學的照片是侵犯他人肖像權和隱私權的行為，因為照片可能包含個人的隱私信息，所以A選項錯誤。選項B，偷看他人的日記或信件是明顯的侵犯隱私行為，日記和信件是個人內(nèi)心世界的表達，應該得到尊重和保護，所以B選項錯誤。選項C，將朋友的家庭情況告訴他人，可能涉及到朋友的家庭隱私，如經(jīng)濟狀況、家庭關系等，這也是對隱私的侵犯，所以C選項錯誤。選項D，未經(jīng)允許，不進入他人房間是尊重他人私人空間和個人隱私的行為，因為房間是個人生活的私密空間，應該得到尊重和保護，所以D選項正確。6、在道德與法治課上，老師組織同學們圍繞“交友的智慧”進行討論，下列觀點正確的是（）A.友誼是心靈的相遇，是平等的、雙向的B.友誼是一成不變的，不會因時間而轉移C.競爭會傷害友誼，我們要避免競爭D.呵護友誼，需要經(jīng)常向對方提出要求答案：A解析：本題主要考查交友的智慧。選項A，友誼是心靈的相遇，它超越了物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等外在因素，建立在共同志趣、相互理解和尊重的基礎上。同時，友誼也是平等的、雙向的，我們需要在接受幫助的同時，也學會關心、幫助對方，共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，所以A選項正確。選項B，友誼不是一成不變的，它會隨著我們經(jīng)歷、成長和環(huán)境的變化而變化。有時候，我們會因為某些原因而失去一些朋友，也會因為新的經(jīng)歷而結識新的朋友，所以B選項錯誤。選項C，競爭并不一定會傷害友誼，關鍵是我們?nèi)绾螌Υ偁?。在競爭中，我們可以相互激勵、共同進步，把競爭的壓力轉化為學習和成長的動力。當然，在競爭中我們也要遵循公平、公正的原則，尊重對方，避免惡意競爭，所以C選項錯誤。選項D，呵護友誼需要用心去關懷對方，但也需要注意方式和分寸。我們不能經(jīng)常向對方提出要求，更不能強迫對方做不愿意做的事情，否則可能會傷害對方的感情，破壞友誼，所以D選項錯誤。7、下列關于青春期的說法，正確的是（）A.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期B.青春期是心理走向成熟的唯一時期C.青春期是人生發(fā)展的最后一個階段D.青春期是指從嬰兒出生到性成熟的階段答案：A解析：本題主要考查對青春期的理解。選項A，青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期，也是心理逐漸走向成熟的重要階段，故A正確。選項B，青春期是心理逐漸走向成熟的重要階段，但并非唯一時期，心理成熟是一個長期的過程，故B錯誤。選項C，青春期是人生發(fā)展的重要階段，但并不是最后一個階段，人生還有很長的路要走，故C錯誤。選項D，青春期通常指的是從兒童期向成年期過渡的階段，而不是從嬰兒出生到性成熟的階段，故D錯誤。8、小麗在日記中寫道：“進入初中后，我越來越注意自己的穿著打扮是否得體，言談舉止是否符合規(guī)范。這些都讓我覺得自己好像突然長大了?！毙←惖倪@種感覺是（）A.生理上的成熟B.心理上的成熟C.自我意識的增強D.情感上的豐富答案：C解析：本題主要考查對青春期自我意識增強的理解。選項A，生理上的成熟主要指的是身體發(fā)育的完善，如身高、體重、性征等方面的變化，與小麗注意穿著打扮、言談舉止的規(guī)范無直接關系，故A錯誤。選項B，心理上的成熟是一個復雜的過程，包括情緒管理、人際交往、自我認知等多個方面，雖然小麗的行為表現(xiàn)可能反映出她心理上的某些變化，但并不能直接等同于心理上的成熟，故B錯誤。選項C，小麗在日記中提到的注意穿著打扮、言談舉止的規(guī)范，都是自我意識增強的表現(xiàn)。她開始更加關注自己的形象和行為是否符合社會規(guī)范，這是青春期自我意識增強的典型特征，故C正確。選項D，情感上的豐富主要指的是個體能夠體驗到更多種類的情感，如愛、恨、喜、怒、哀、樂等，與小麗注意穿著打扮、言談舉止的規(guī)范無直接關聯(lián)，故D錯誤。9、以下哪項不屬于我國公民的基本權利？A.平等權B.政治權利和自由C.遵守憲法和法律D.社會經(jīng)濟與文化教育權利答案：C解析：本題要求識別出不屬于我國公民基本權利的選項。選項A，平等權是公民的基本權利，它意味著公民在法律面前一律平等，不受任何差別對待，這是我國憲法明確規(guī)定的，故A項正確，但不符合題意。選項B，政治權利和自由是公民參與國家政治生活的基礎和保障，包括選舉權和被選舉權、政治自由等，這也是公民的基本權利之一，故B項正確，但不符合題意。選項C，遵守憲法和法律是公民的基本義務，而非權利，它要求公民必須遵守國家的根本大法和其他法律法規(guī)，維護國家法制的統(tǒng)一和尊嚴，故C項錯誤，符合題意。選項D，社會經(jīng)濟與文化教育權利是公民在經(jīng)濟、社會和文化領域享有的權利，包括勞動權、休息權、獲得物質(zhì)幫助權、受教育權等，這些都是公民的基本權利，故D項正確，但不符合題意。10、小麗在學校圖書館借閱了一本名為《道德與法治》的書籍，她借閱這本書的行為體現(xiàn)了她的哪項權利？A.人身自由權B.受教育權C.文化權利D.財產(chǎn)權答案：C解析：本題考查公民權利的相關知識。選項A，人身自由權是指公民在法律范圍內(nèi)有獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。小麗借閱書籍的行為與人身自由權無直接關聯(lián)，故A項錯誤。選項B，受教育權是指公民享有從國家接受文化教育的機會以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。雖然《道德與法治》是教育內(nèi)容的一部分，但小麗借閱書籍的行為本身并不直接體現(xiàn)受教育權，而是對文化資源的獲取和利用，故B項錯誤。選項C，文化權利是公民基本權利的一種，包括享受文化成果的權利，參與文化活動的權利，開展文化創(chuàng)造的權利，以及對個人進行文化藝術創(chuàng)造所產(chǎn)生的精神上的和物質(zhì)上的利益享受保護權。小麗借閱《道德與法治》書籍，是對文化資源的獲取和利用，體現(xiàn)了她的文化權利，故C項正確。選項D，財產(chǎn)權是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權利。財產(chǎn)權包括物權、債權、繼承權以及知識產(chǎn)權中的財產(chǎn)權利等。小麗借閱書籍的行為并未涉及對財產(chǎn)的直接占有、使用、收益或處分，因此與財產(chǎn)權無關，故D項錯誤。11、在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此理解和尊重，下列說法錯誤的是（）A.理解和尊重對方是與人交往的前提B.只有理解別人，才能與人和睦共處C.尊重別人，就是尊重自己D.理解別人，要處處迎合別人的需要答案：D解析：本題要求選出關于理解和尊重的錯誤說法。選項A，理解和尊重對方是人際交往的基本前提，只有理解和尊重對方，才能建立健康、和諧的人際關系，故A正確。選項B，理解是溝通的橋梁，只有當我們真正地去理解別人，才能與他人建立深厚的情感聯(lián)系，實現(xiàn)和睦共處，故B正確。選項C，尊重是相互的，當我們尊重他人時，也會得到他人的尊重，這既是自我尊重的體現(xiàn)，也是贏得他人尊重的前提，故C正確。選項D，理解別人并不意味著要處處迎合別人的需要，而是要設身處地地為他人著想，理解并尊重他人的觀點和選擇，而不是無原則地迎合他人，故D錯誤。12、小強升入中學后，經(jīng)常對自己的外貌、學識、能力、體質(zhì)等方面不滿意，甚至對自己所扮演的角色也感到懷疑。小強這是陷入了（）A.閉鎖心理B.逆反心理C.矛盾心理D.依賴心理答案：C解析：本題要求選出小強升入中學后的心理狀態(tài)。選項A，閉鎖心理是指將自己的心理世界封閉起來，不愿意與外界交流，不向別人敞開心扉，但題干中小強對自己的外貌、學識、能力、體質(zhì)等方面不滿意，與閉鎖心理不符，故A錯誤。選項B，逆反心理是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)，但題干中小強是對自己的評價不滿，并未體現(xiàn)對他人要求的逆反態(tài)度，故B錯誤。選項C，進入青春期后，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟，伴隨著這些生理上的變化，我們心理上也發(fā)生著一系列的變化，自我意識開始覺醒，渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾，心理閉鎖與求得理解的矛盾，性發(fā)育成熟與性心理相對幼稚的矛盾等，這些矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力，題干中小強升入中學后對自己的多方面不滿意正是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，故C正確。選項D，依賴心理指的是個體在遇到困難或挑戰(zhàn)時，總是希望他人為自己解決問題，缺乏自主性和獨立性，但題干中小強是對自己的評價不滿，并未體現(xiàn)對他人的依賴，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡生活已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡空間并非法外之地，它同樣需要道德和法律的約束。小明是一名初一學生，他熱愛上網(wǎng)，但最近遇到了一些問題。一天，小明在瀏覽網(wǎng)頁時，無意間點進了一個不良信息網(wǎng)站。他本想立即退出，但好奇心驅使他停留了一會兒。此后，這類網(wǎng)站經(jīng)常自動彈出，影響了他的學習和生活。同時，小明還發(fā)現(xiàn)自己在一個游戲論壇上的賬號被盜用，發(fā)表了一些不當言論，導致他受到老師和同學的誤解。面對這些問題，小明感到十分困惑和不安。他意識到，自己在享受網(wǎng)絡帶來的便利時，也需要學會如何保護自己，避免受到不良信息的侵害和網(wǎng)絡犯罪的威脅。問題：1、小明瀏覽不良信息網(wǎng)站的行為可能帶來哪些負面影響？答案：小明瀏覽不良信息網(wǎng)站的行為可能帶來多方面的負面影響。首先，這些不良信息可能包含暴力、色情等不健康內(nèi)容，對青少年的身心健康造成損害。其次，頻繁接觸這類信息可能導致小明對現(xiàn)實世界的認知產(chǎn)生偏差，影響其正確價值觀的形成。此外，長期瀏覽不良信息還可能使小明沉迷于網(wǎng)絡，影響他的學習和生活。2、如何幫助小明避免再次受到不良信息網(wǎng)站的侵擾？答案：為了幫助小明避免再次受到不良信息網(wǎng)站的侵擾，可以采取以下措施：首先，家長和老師應加強對小明的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導他正確認識網(wǎng)絡信息的復雜性，提高辨別能力。其次，可以安裝專業(yè)的網(wǎng)絡安全軟件，如網(wǎng)絡過濾器和反病毒軟件，以屏蔽不良信息網(wǎng)站的訪問。同時，小明自己也應增強自我保護意識，不隨意點擊不明鏈接或下載未知來源的軟件。3、針對小明賬號被盜用發(fā)表不當言論的情況，他應該如何應對？答案：針對小明賬號被盜用發(fā)表不當言論的情況，他可以采取以下應對措施：首先，立即更改賬號密碼，確保賬號安全。其次，向相關平臺或論壇的管理員報告此事，說明情況并提供證據(jù)，以便他們及時采取措施恢復小明的名譽并追究盜號者的責任。同時，小明還可以向老師和同學解釋清楚事情的原委，消除誤解。此外，他還可以加強自己的網(wǎng)絡安全意識，避免在公共場合或不安全的網(wǎng)絡環(huán)境下登錄個人賬號。第二題閱讀材料：隨著新學期的開始，初一的小明同學滿懷期待地踏入了中學校園。在道德與法治課上，老師帶領大家探討了“認識自己”這一主題。小明通過自我反思和同伴評價，逐漸認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，他也學會了如何接納自己的不完美，并努力成為更好的自己。在班級的團隊合作中，小明積極參與，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的差異，感受到了集體的溫暖和力量。問題：1、請結合小明的經(jīng)歷，談談中學生應該如何正確認識和評價自己？答案：中學生應該像小明一樣，通過多種途徑來正確認識和評價自己。首先，要學會自我觀察和分析，通過自我反思來發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。其次，要勇于接受他人的評價，包括同伴的評價和老師的指導，這些都可以幫助我們更全面地認識自己。同時，我們還要學會用理性的心態(tài)面對他人的評價，既不過于自負也不過于自卑。最后，要客觀冷靜地分析自己，既要看到自己的優(yōu)點和長處，也要認識到自己的缺點和不足，這樣才能更好地完善自己。2、在團隊合作中，小明學會了傾聽和尊重他人。請談談傾聽和尊重他人在人際交往中的重要性。答案：傾聽和尊重他人在人際交往中至關重要。傾聽不僅是獲取信息的有效途徑，更是表達關心和理解的重要方式。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的想法和感受，從而建立更加緊密和諧的人際關系。同時，尊重他人也是人際交往的基本準則。只有當我們尊重他人的差異、權利和選擇時，才能贏得他人的尊重和信任，進而促進彼此之間的合作與交流。在團隊合作中，傾聽和尊重他人更是必不可少的品質(zhì)，它們能夠幫助我們更好地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關系，提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3、小明在道德與法治課上的學習經(jīng)歷，對他個人成長有哪些積極的影響？答案：小明在道德與法治課上的學習經(jīng)歷對他個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，他學會了如何正確認識和評價自己，這有助于他建立更加自信、自強的心態(tài)，為未來的成長打下堅實的基礎。其次，他學會了傾聽和尊重他人，這有助于他建立更加和諧、友善的人際關系，為他的社交能力提供了有力的支持。最后，他通過參與團隊合作感受到了集體的溫暖和力量，這有助于他培養(yǎng)集體主義精神和社會責任感，為他將來成為社會的有用之才提供了有力的保障。第三題閱讀材料：小明是初一年級的學生，他每天都過著充實而多彩的生活。在學校里，他認真學習道德與法治課程，積極參與班級和學校的各項活動。然而，最近小明遇到了一些困擾。一天放學后，小明在回家的路上看到幾位高年級的同學在欺負低年級的同學，他們要求低年級的同學交出零花錢。小明雖然感到害怕，但他還是鼓起勇氣上前制止。高年級的同學威脅小明不要多管閑事，否則會對他不利。小明不知道該如何應對這種情況，他既想保護低年級的同學，又擔心自己會受到傷害。回到家后，小明向父母講述了這件事。父母鼓勵他要有正義感，但同時也要學會保護自己。他們建議小明可以向老師或學校保衛(wèi)處報告此事，讓學校來處理。第二天，小明在老師的幫助下，將此事反映給了學校保衛(wèi)處。學校很快采取了行動，對那幾位高年級的同學進行了批評教育，并給予了相應的紀律處分。同時，學校還加強了校園安全巡邏，確保類似事件不再發(fā)生。問題：1、小明在面對高年級同學的欺凌行為時，他的哪些做法值得我們學習？答案：小明在面對高年級同學的欺凌行為時，他勇于站出來制止，這體現(xiàn)了他的正義感和責任感。同時，他并沒有盲目沖動，而是選擇了向老師或學校保衛(wèi)處報告此事，尋求幫助，這體現(xiàn)了他的理智和自我保護意識。2、學校對高年級同學的處理措施有哪些積極作用？答案：學校對高年級同學的處理措施有以下幾個積極作用：首先，它維護了校園的公平與正義，讓被欺凌的同學感受到了學校的關愛和保護；其次，它起到了警示作用，讓其他同學意識到欺凌行為的嚴重性，從而自覺抵制欺凌行為；最后，它促進了校園的安全穩(wěn)定，為全體師生創(chuàng)造了一個和諧、安全的學習環(huán)境。3、結合材料，談談你對“法治與德治相結合”的理解。答案：法治與德治是相輔相成的。在材料中，學校通過法律手段對高年級同學的欺凌行為進行了處理，體現(xiàn)了法治的權威性和強制性。同時，學校也注重培養(yǎng)學生的道德觀念，鼓勵學生有正義感、責任感，這體現(xiàn)了德治的重要性。法治為德治提供了有力保障，德治為法治奠定了堅實基礎。只有將法治與德治相結合，才能更好地維護社會秩序、促進社會和諧。第四題閱讀材料：隨著社會的發(fā)展，初中生小明開始意識到自己的行為不僅影響自己，也關系到他人和社會。在一次社區(qū)活動中，他主動幫助老人過馬路，并積極參與垃圾分類宣傳。回到學校，小明發(fā)現(xiàn)班上有同學經(jīng)常欺負新來的轉學生小李，小明決定站出來，與老師溝通并聯(lián)合同學們一起為小李創(chuàng)造一個友好的學習環(huán)境。此外，小明還通過網(wǎng)絡了解到國家正在大力推進法治建設，他深感自己作為未來社會的一員，應該學習并遵守法律，為維護社會的公平正義貢獻自己的力量。問題：1、請分析小明在社區(qū)和學校中的行為分別體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？答案：小明在社區(qū)主動幫助老人過馬路，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；積極參與垃圾分類宣傳，展現(xiàn)了環(huán)保意識和社會責任感。在學校中，他勇于站出來為受欺負的同學發(fā)聲，體現(xiàn)了正義感和同情心；與老師溝通并聯(lián)合同學創(chuàng)造友好環(huán)境，展現(xiàn)了團隊協(xié)作和解決問題的能力。2、結合材料，談談小明應如何正確行使自己的權利并自覺履行義務？答案：小明在行使自己權利的同時，也應注意尊重他人的權利，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權益。例如，他在網(wǎng)絡上了解國家法治建設時，應遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，不傳播虛假信息。同時，小明應自覺履行法定義務，如遵守交通規(guī)則、完成學習任務等；也應積極履行道德義務，如幫助他人、參與公益活動等。他通過實際行動展現(xiàn)了公民應有的責任擔當。3、面對復雜多變的社會環(huán)境，小明應如何增強自我保護意識和能力？答案：面對復雜多變的社會環(huán)境，小明應首先