三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊中三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并能夠理解其算理。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行筆算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及其筆算過程。難點(diǎn)：理解三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程：1.情景引入：以購物場景為例，媽媽買了3件衣服，每件衣服的價格是200元，問媽媽一共花了多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。2.探究新知：引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽買衣服的價格問題，引出三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。通過講解和示例，讓學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。3.例題講解：出示例題，如300乘以5等于多少？引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算法則進(jìn)行筆算，并解釋其算理。4.隨堂練習(xí)：出示一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算，并檢查答案。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出題并解答，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)：板書題目：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算板書內(nèi)容：計(jì)算法則：1.從個位開始，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)。2.乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和三位數(shù)的哪一位對齊。3.乘得的數(shù)滿十，就要向前一位進(jìn)一。筆算過程：以300乘以5為例：300x51500七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以出一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓孩子獨(dú)立完成，并檢查答案。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過情景引入，使學(xué)生能夠直觀地理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，通過講解和示例，讓學(xué)生熟練掌握筆算過程。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時，通過小組合作和隨堂練習(xí)，能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己編寫一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并與同學(xué)互相交換解答，提高自己的解題能力。同時，可以嘗試將三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、計(jì)算費(fèi)用等，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及其筆算過程是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握這一計(jì)算方法。如何引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行筆算，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及其筆算過程，我會通過講解和示例，讓學(xué)生明確計(jì)算法則的步驟和要點(diǎn)。例如，從個位開始，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和三位數(shù)的哪一位對齊，乘得的數(shù)滿十，就要向前一位進(jìn)一。通過這種方式，讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。為了幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行筆算，我會運(yùn)用多媒體課件和實(shí)際例題進(jìn)行講解。例如，通過動畫演示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生直觀地理解算理。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，進(jìn)行實(shí)際操作，例如，讓學(xué)生自己在黑板上進(jìn)行筆算，并解釋其算理。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我會設(shè)計(jì)一些小組合作的活動。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出題并解答。這樣，學(xué)生可以在解答問題的過程中，提高自己的動手操作能力，同時，通過與同學(xué)的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我會注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂討論。例如，在講解例題時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識，同時，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則時，我會語調(diào)夸張一些，以突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行討論和解答，以確保他們能夠充分理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.課堂提問：我會積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式，激發(fā)他們的思考。例如，在講解例題時，我會提問學(xué)生：“誰能來說一下這個步驟為什么是這樣計(jì)算的？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，加深對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我會以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入新課，例如購物場景，這樣可以讓學(xué)生更容易理解和接受新知識。通過情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則和筆算過程是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。因此，我在教學(xué)中注重了讓學(xué)生通過實(shí)際操作和例題來理解和掌握這個知識點(diǎn)。同時，我也意識到，要讓學(xué)生真正理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，不僅需要他們能夠熟練地進(jìn)行筆算，還需要他們理解其算理。因此，我在講解過程中，注重了讓學(xué)生通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)他們的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生通過實(shí)際操作和例題，基本能夠理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。同時，通過小組合作和討論交流，他們的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了提高。但是，我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.基本練習(xí)：200乘以3等于多少？450乘以3等于多少？300乘以4等于多少？2.進(jìn)階練習(xí)：500乘以5等于多少？720乘以4等于多少？600乘以6等于多少？3.應(yīng)用練習(xí)：小華買了2件衣服，每件衣服的價格是350元，小華一共花了多少錢？小明有5個蘋果，每個蘋果的重量是200克，小明一共有多少克的蘋果？答案：1.基本練習(xí)：200乘以3等于600。450乘以3等于1350。300乘以4等于1200。2.進(jìn)階練習(xí)：500乘以5等于2500。720乘以4等于2880。600乘以6等于3600。3.應(yīng)用練習(xí)：小華買了2件衣服，每件衣服的價格