《讓小車運(yùn)動起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級上冊科學(xué)教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《讓小車運(yùn)動起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級上冊科學(xué)教科版教材分析《讓小車運(yùn)動起來》是四年級上冊科學(xué)教科版的一節(jié)課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和掌握摩擦力對小車運(yùn)動的影響。教材通過簡單的實(shí)驗(yàn)和小車DIY活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究摩擦力與小車運(yùn)動的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察摩擦力對小車運(yùn)動的影響，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解摩擦力的概念以及如何通過實(shí)驗(yàn)來探究摩擦力與小車運(yùn)動的關(guān)系。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受摩擦力的大小，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。同時，我還會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)不同的小車來探究摩擦力對小車運(yùn)動的影響，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《讓小車運(yùn)動起來》這節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受摩擦力的大小，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。通過這一過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

同時，我還會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)不同的小車來探究摩擦力對小車運(yùn)動的影響。這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐核心素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、交流，共同解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作核心素養(yǎng)。

此外，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握摩擦力對小車運(yùn)動的影響，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握摩擦力對小車運(yùn)動的影響。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解摩擦力的概念：摩擦力是兩個物體相互接觸時產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

（2）掌握摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小等因素的關(guān)系。

（3）了解如何通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力對小車運(yùn)動的影響。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握摩擦力的概念，以及如何通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力與小車運(yùn)動的關(guān)系。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：學(xué)生可能難以理解摩擦力是一種阻礙相對運(yùn)動的力，以及它是如何產(chǎn)生的。

（2）摩擦力大小的影響因素：學(xué)生可能難以理解摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小等因素的關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可能難以掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究摩擦力對小車運(yùn)動的影響，包括如何控制變量、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)記錄等。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：學(xué)生可能難以通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析摩擦力與小車運(yùn)動的關(guān)系。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重講解和強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念，通過實(shí)際例子和動畫等方式幫助學(xué)生形象地理解摩擦力的產(chǎn)生和作用。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，包括如何控制變量、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)記錄等，并給予學(xué)生充分的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并將其與所學(xué)知識相結(jié)合，從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-小車模型

-滑輪組

-摩擦力計(jì)

-實(shí)驗(yàn)桌

-測量工具（如尺子、量角器）

-實(shí)驗(yàn)材料（如紙張、布料、木塊）

課程平臺：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件

-互動討論區(qū)

信息化資源：

-摩擦力動畫演示

-實(shí)驗(yàn)操作視頻教程

-在線科學(xué)知識庫

-數(shù)據(jù)處理軟件

教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)

-小組合作探究

-互動討論

-反饋與評價

四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-小車模型

-滑輪組

-摩擦力計(jì)

-實(shí)驗(yàn)桌

-測量工具（如尺子、量角器）

-實(shí)驗(yàn)材料（如紙張、布料、木塊）

課程平臺：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件

-互動討論區(qū)

信息化資源：

-摩擦力動畫演示

-實(shí)驗(yàn)操作視頻教程

-在線科學(xué)知識庫

-數(shù)據(jù)處理軟件

教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)

-小組合作探究

-互動討論

-反饋與評價教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《讓小車運(yùn)動起來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過小車在光滑的地面上滑行得更快，而在粗糙的地面上滑行得更慢的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索摩擦力對小車運(yùn)動的影響。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是兩個物體相互接觸時產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了摩擦力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們控制小車的運(yùn)動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)摩擦力對小車運(yùn)動的影響和如何通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的大小。對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與摩擦力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示摩擦力對小車運(yùn)動的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了摩擦力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對摩擦力對小車運(yùn)動影響的understanding.Ihopethateveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Ifyouhaveanyquestionsorunclearpoints,pleasefeelfreetoaskme.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于摩擦力的歷史發(fā)展、不同領(lǐng)域中的應(yīng)用等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)來探究摩擦力對小車運(yùn)動的影響，或者觀察生活中的摩擦力現(xiàn)象并加以解釋。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在現(xiàn)代科技中的重要性，如汽車、自行車、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.提供一些科學(xué)網(wǎng)站和資源，讓學(xué)生furtherexplorethetopicoffrictionanditsapplicationsindifferentfields.

5.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或項(xiàng)目，如制作一個演示摩擦力影響的小車模型，并與其他同學(xué)進(jìn)行展示和交流。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和最新的研究成果，了解摩擦力研究的前沿動態(tài)。

7.提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何應(yīng)用摩擦力的知識來解決這些問題，如設(shè)計(jì)一個防滑鞋底、優(yōu)化汽車剎車系統(tǒng)等。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識，深入研究摩擦力的本質(zhì)和影響因素。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在環(huán)境保護(hù)和節(jié)能方面的應(yīng)用，如減少能源消耗、降低污染等。

10.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)討論和研討會，與其他同學(xué)和老師交流對摩擦力的理解和研究成果。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對摩擦力的理解程度，以及他們是否能運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。

-觀察：在實(shí)踐活動和小組討論中，我會觀察學(xué)生的操作技能、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-測試：通過定期的書面測試或口頭測試，評估學(xué)生對摩擦力概念和實(shí)驗(yàn)方法的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出作業(yè)中的錯誤并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，解釋正確答案，并解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵與激勵：我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)努力的重要性，并為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)資源或建議。

3.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-自我評價表格：提供自我評價表格，讓學(xué)生記錄自己在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況和個人成就。

-反思日志：鼓勵學(xué)生撰寫反思日志，描述他們對摩擦力的理解、學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和收獲。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評價結(jié)果設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動和實(shí)踐活動。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成就，鼓勵家長支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-家長聯(lián)系表格：提供家長聯(lián)系表格，記錄家長的意見和反饋，以便與家長建立有效的溝通渠道。

-學(xué)習(xí)進(jìn)展報告：定期向家長發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展報告，詳細(xì)描述學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績。

-家長會議：組織家長會議，與家長面對面交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和如何支持學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評價的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。