14第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(7)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)》的第十四部分，第二部分為高考聽力綜合特訓(xùn)(7)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料為一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，通過聽力材料，學(xué)生需要掌握環(huán)境保護的相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽力理解能力。

2.題目訓(xùn)練：本節(jié)課將針對聽力材料，進行高考聽力題型的訓(xùn)練，包括判斷題、選擇題和填空題等。通過題目訓(xùn)練，學(xué)生需要提高聽力技巧和答題速度。

3.聽力技巧講解：在本節(jié)課中，老師將針對高考聽力題型，講解一些實用的聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何推測未知信息等。

4.學(xué)生互動：在聽力訓(xùn)練過程中，老師將組織學(xué)生進行小組討論和互動，鼓勵學(xué)生分享自己的聽力和答題心得，提高學(xué)生的互動能力和團隊合作意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要具備一定的基礎(chǔ)英語聽力能力，能夠理解和運用一些基本的英語聽力技巧。

2.學(xué)生需要掌握一些與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式，如污染、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保意識等。

3.學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，能夠快速抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生需要具備一定的團隊合作意識，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點和心得。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和表達方式，進行環(huán)境保護相關(guān)話題的聽力理解和表達。

2.思維品質(zhì)：在聽力訓(xùn)練過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維，抓住文章的主旨和細節(jié)信息，進行題目的判斷和答題。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認識不同文化背景下的環(huán)境保護觀念和行為，提高文化意識和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用有效的學(xué)習(xí)策略，如聽力技巧的運用、信息的篩選和整理等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容為高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的第十四部分，第二部分為高考聽力綜合特訓(xùn)(7)，我們需要對學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)等方面進行深入分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：根據(jù)新教材的要求，本節(jié)課適用于高三級的學(xué)生。在這個階段，學(xué)生的英語聽力能力已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，對于一般的日常英語交流和簡單的故事情節(jié)能夠理解和把握。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于一些常見的英語表達方式和聽力技巧有一定的了解。然而，在聽力理解的深度和廣度上，學(xué)生的能力參差不齊。一些學(xué)生在聽力過程中容易受到口音、語速等因素的干擾，對于長篇復(fù)雜文章的理解和分析能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠認真聽講、積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)自覺性不足、課堂注意力不集中等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上分析，教師應(yīng)針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和理解能力。同時，通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力材料的聆聽和題目訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧和答題策略，提高聽力理解能力。

2.互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論和互動，鼓勵學(xué)生分享自己的聽力和答題心得，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.針對性指導(dǎo)法：針對學(xué)生的不同需求和問題，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，增加直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力材料的制作和題目訓(xùn)練，提高教學(xué)效果和效率，減輕教師的工作負擔(dān)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的環(huán)境保護相關(guān)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的跨文化交際能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于環(huán)境保護的短視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的關(guān)注和思考。

提出問題：請問同學(xué)們對環(huán)境保護有什么看法？我們應(yīng)該如何在日常生活中做到環(huán)保？

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：聽力材料的聆聽和理解，題目訓(xùn)練，聽力技巧講解。

教學(xué)步驟：

a.播放聽力材料，要求學(xué)生注意關(guān)鍵詞和表達方式。

b.根據(jù)聽力材料進行題目訓(xùn)練，講解題目類型和答題策略。

c.講解聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何推測未知信息等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)聽力材料，完成相關(guān)判斷題、選擇題和填空題。

練習(xí)方式：學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師對學(xué)生的答題情況進行反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動內(nèi)容：小組討論，分享聽力心得和答題經(jīng)驗。

互動方式：學(xué)生分成小組，進行討論和分享，老師巡回指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師提出問題，學(xué)生進行回答。

提問方式：老師提問，學(xué)生回答，老師對學(xué)生的回答進行評價和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

拓展：鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

總計：45分鐘

教學(xué)過程中，老師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時，通過師生互動和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和主動性。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

提供一篇關(guān)于不同國家環(huán)保政策的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)境保護措施。

提供一篇關(guān)于環(huán)保創(chuàng)新技術(shù)的文章，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新發(fā)展。

提供一篇關(guān)于環(huán)保行動的案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實際的環(huán)保行動和其影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

要求學(xué)生選擇一個環(huán)保主題，進行課后調(diào)研和報告制作，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入探究。

鼓勵學(xué)生參加環(huán)保活動或志愿者服務(wù)，將課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，進行拓展閱讀和研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。七、板書設(shè)計①環(huán)保主題：在黑板上寫下本節(jié)課的主題“環(huán)境保護”，并用相關(guān)圖片或符號進行裝飾，突出主題的重要性。

②聽力技巧：用簡潔的文字和圖示，板書出本節(jié)課講解的聽力技巧，如“抓住關(guān)鍵信息”、“推測未知信息”等，讓學(xué)生一目了然。

③題目訓(xùn)練：將本節(jié)課的題目訓(xùn)練題目板書在黑板上，包括判斷題、選擇題和填空題等，讓學(xué)生直觀地看到題目類型和答題策略。

注意：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂妙伾?、圖片、符號等多種元素，使板書更具吸引力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供兩篇與環(huán)境保護相關(guān)的英語文章，一篇關(guān)于全球氣候變化的成因與影響，另一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的實踐案例。

-視頻資源：推薦一部環(huán)境保護主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動》或《藍色星球II》，讓學(xué)生通過視覺影像更深入地了解環(huán)保話題。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主閱讀推薦的文章，并撰寫閱讀筆記或心得體會，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考。

-學(xué)生可觀看推薦的視頻資源，并在課堂上分享觀后感，或就視頻內(nèi)容進行小組討論。

-教師可設(shè)置拓展作業(yè)，如要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，設(shè)計一個環(huán)保宣傳計劃，或撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的小論文。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，將課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供閱讀材料、反饋作業(yè)等，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)法，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.任務(wù)驅(qū)動法：我運用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中實踐所學(xué)知識，提高了他們的聽力技巧和答題速度。

3.針對性指導(dǎo)：我對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行了分析，并給予了個性化的指導(dǎo)和幫助，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動法，但對于部分學(xué)生來說，這些方法可能還不夠直觀和易懂。我需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時，可能過于關(guān)注結(jié)果，而忽略了過程和學(xué)生的努力。我需要更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將制定更有效的課堂規(guī)則，確保小組討論的有序進行，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言和參與。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.完善教學(xué)評價：我將采用更全面的評價方式，關(guān)注學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容，包括聽力材料的聆聽和理解，題目訓(xùn)練，聽力技巧講解等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握以下幾點：

1.掌握環(huán)境保護的相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽力理解能力。

2.學(xué)會運用聽力技巧，如抓住關(guān)鍵信息、推測未知信息等，提高聽