專業(yè)課原理概述部分2012年教師招聘考試模擬考卷【小學(xué)語文】一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪個字不屬于形聲字？（）A.講B.課C.稿D.幫2.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生需累計(jì)認(rèn)識（）個字。（）A.1500B.1600C.1700D.18003.下列哪個選項(xiàng)不是小學(xué)語文教學(xué)的基本理念？（）A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B.正確把握語文教育的特點(diǎn)C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式D.努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力4.小學(xué)語文課程目標(biāo)中，關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)有錯誤的是？（）A.具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法C.發(fā)展想象力和創(chuàng)新思維D.只需理解詞句的意思，不用體會其表達(dá)效果5.下列哪個不屬于小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“綜合性學(xué)習(xí)”？（）A.在家庭生活、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力B.在社區(qū)生活中觀察、調(diào)查、討論、分析C.對漢字的音、形、義等方面的知識進(jìn)行探究D.課堂內(nèi)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練二、判斷題（每題1分，共5分）1.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。（）2.小學(xué)語文課程目標(biāo)中，第一學(xué)段的學(xué)生只需要掌握漢字的基本筆畫。（）3.小學(xué)語文課程目標(biāo)中，第三學(xué)段的學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力。（）4.小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。（）5.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“寫作”不包括想象作文。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的____、____、____素養(yǎng)。2.小學(xué)語文課程目標(biāo)中，第二學(xué)段的學(xué)生應(yīng)累計(jì)認(rèn)識____個字。3.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“閱讀”包括____、____、____、____等。4.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“寫作”包括____、____、____等。5.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“綜合性學(xué)習(xí)”主要體現(xiàn)為____、____、____等方面。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述小學(xué)語文課程的基本理念。2.簡述小學(xué)語文課程目標(biāo)中關(guān)于“寫作”的目標(biāo)。3.簡述小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“口語交際”。4.簡述小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“綜合性學(xué)習(xí)”。5.簡述小學(xué)語文教學(xué)建議中的“識字寫字”教學(xué)建議。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請?jiān)O(shè)計(jì)一個小學(xué)語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主題為《荷花》。2.請列舉三個小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的方法。3.請分析小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“閱讀”與“寫作”的關(guān)系。4.請舉例說明如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行“口語交際”訓(xùn)練。5.請談?wù)勅绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中落實(shí)“綜合性學(xué)習(xí)”。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文課程目標(biāo)的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.分析小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“識字寫字”教學(xué)，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中落實(shí)相關(guān)目標(biāo)。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)《荷花》這篇課文，設(shè)計(jì)一個課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識。2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動，主題為“走進(jìn)大自然”。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個小學(xué)語文課堂活動，旨在提高學(xué)生的朗讀能力，并說明活動步驟及預(yù)期效果。2.設(shè)計(jì)一套小學(xué)語文作文教學(xué)方案，針對學(xué)生寫作中的常見問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。3.設(shè)計(jì)一個小學(xué)語文課外閱讀活動計(jì)劃，包括閱讀材料選擇、活動流程和評價(jià)方式。4.設(shè)計(jì)一個小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)單元，主題為“傳統(tǒng)文化”，并說明教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施策略。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是小學(xué)語文的“識字教學(xué)”。2.解釋“語文素養(yǎng)”的含義及其在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。3.解釋“閱讀理解”在小學(xué)語文教學(xué)中的具體含義。4.解釋“口語交際能力”在小學(xué)語文課程中的培養(yǎng)目標(biāo)。5.解釋“綜合性學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文課程中的作用和意義。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何通過小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。2.思考在小學(xué)語文教學(xué)中如何平衡知識傳授與能力培養(yǎng)。3.思考如何利用信息技術(shù)輔助小學(xué)語文課堂教學(xué)。4.思考小學(xué)語文教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施個性化教學(xué)。5.思考如何通過小學(xué)語文課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。十一、社會擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合當(dāng)前社會背景，談?wù)勅绾瓮ㄟ^小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2.分析當(dāng)前家庭教育中語文教育的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。3.探討如何將社區(qū)資源引入小學(xué)語文教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。4.分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何提高小學(xué)生的語文信息篩選和處理能力。5.討論在新時(shí)代背景下，小學(xué)語文教師應(yīng)具備哪些新的教育理念和教學(xué)能力。一、選擇題答案1.D2.C3.D4.D5.D二、判斷題答案1.√2.×3.√4.√5.×三、填空題答案1.語言、文字、文學(xué)2.25003.閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣、閱讀方法4.寫作興趣、寫作能力、寫作習(xí)慣5.學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度四、簡答題答案1.小學(xué)語文課程的基本理念包括全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2.小學(xué)語文課程目標(biāo)中關(guān)于“寫作”的目標(biāo)包括：第一學(xué)段“寫話”，第二學(xué)段“習(xí)作”，第三學(xué)段“作文”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫作、喜歡寫作，并掌握基本的寫作方法。3.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“口語交際”包括傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。4.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“綜合性學(xué)習(xí)”主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。5.小學(xué)語文教學(xué)建議中的“識字寫字”教學(xué)建議包括：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；識用結(jié)合，提高識字效率；運(yùn)用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。五、應(yīng)用題答案1.示例：通過展示荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷花的特點(diǎn)，導(dǎo)入《荷花》一課。2.方法：多讀、多寫、多改。3.關(guān)系：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的延伸。4.示例：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的口語交際場景。5.示例：結(jié)合課文內(nèi)容，開展主題活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。六、分析題答案1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文課程目標(biāo)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了語文課程的綜合性、實(shí)踐性和開放性，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重學(xué)生個體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.小學(xué)語文課程內(nèi)容中的“識字寫字”教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣和習(xí)慣，運(yùn)用多種識字方法，提高識字效率，同時(shí)關(guān)注寫字的姿勢和習(xí)慣，讓學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔。七、實(shí)踐操作題答案1.示例：讓學(xué)生回家后，用自己的話復(fù)述《荷花》的故事，并畫出自己心中的荷花。2.示例：組織學(xué)生進(jìn)行“走進(jìn)大自然”的戶外活動，讓學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，記錄所見所感，回到課堂后進(jìn)行分享和寫作。1.語文課程理念：全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，注重學(xué)生個體發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2.語文課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際能力，以及綜合性學(xué)習(xí)的能力。3.語文教學(xué)內(nèi)容：識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。4.語文教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生個體差異，實(shí)施個性化教學(xué)。各題型所考察學(xué)生的知識點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對語文課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法的理解。示例：選擇題第1題考察學(xué)生對形聲字的認(rèn)識。2.判斷題：考察學(xué)生對語文課程基本概念和教學(xué)原則的掌握。示例：判斷題第2題考察學(xué)生對識字教學(xué)目標(biāo)的了解。3.填空題：考察學(xué)生對語文課程內(nèi)容的具體知識點(diǎn)記憶。示例：填空題第3題考察學(xué)生對閱讀教學(xué)內(nèi)容的掌握。4.簡答題：考察學(xué)生對語文課程理念和教學(xué)建議的理解。示例：簡答題第1題考察學(xué)生