四年級上數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)計(jì)劃制定中的策略與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制定中的策略與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容四年級上數(shù)學(xué)北師大版教材第五單元《角的初步認(rèn)識》、第六單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》和第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握角的分類和度量方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算技巧。3.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的比較和簡單運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：角的概念和分類、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：角的度量方法、乘法計(jì)算的技巧、分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：三角板、量角器、實(shí)物模型、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過實(shí)物展示和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)角的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解角的概念和分類，示范角的度量方法，讓學(xué)生分組實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的角的度量知識。4.應(yīng)用：通過三位數(shù)乘兩位數(shù)的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法計(jì)算的技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。5.講解：講解分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和例題講解，理解分?jǐn)?shù)的意義。6.練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的比較和簡單運(yùn)算的掌握。六、板書設(shè)計(jì)角的分類、度量方法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟、分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）角的分類和度量方法的應(yīng)用題。（2）三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。（3）分?jǐn)?shù)的比較和簡單運(yùn)算的應(yīng)用題。2.答案：（1）角的分類：銳角、直角、鈍角。度量方法：用量角器量取角的度數(shù)。（2）三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加。（3）分?jǐn)?shù)的比較和簡單運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分再相加減。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以布置一些拓展性的作業(yè)，如研究不同形狀的角的度量方法，探索分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析角的分類和度量方法：在教學(xué)角的分類和度量方法時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對角的概念的理解。通過實(shí)物展示和情境創(chuàng)設(shè)，如使用三角板和量角器，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)角的存在，從而加深對角的概念的理解。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握角的度量方法，即用量角器量取角的度數(shù)，這是本節(jié)課的重要知識點(diǎn)。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：在教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對乘法計(jì)算步驟的理解和掌握。要通過詳細(xì)的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握乘法計(jì)算的步驟，即先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加。還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的計(jì)算技巧。分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算：在教學(xué)分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解。要通過實(shí)際操作和例題講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，即分子表示被分成的份數(shù)，分母表示總份數(shù)。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)相加減和異分母分?jǐn)?shù)相加減的規(guī)則，即同分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，先通分再相加減。板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對于角的分類、度量方法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟、分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，需要進(jìn)行合理的板書設(shè)計(jì)?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵詞和步驟，簡潔明了地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生知識的重要手段，對于角的分類和度量方法的應(yīng)用題、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題、分?jǐn)?shù)的比較和簡單運(yùn)算的應(yīng)用題，需要設(shè)計(jì)具有針對性和代表性的題目。通過這些題目，可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。課后反思及拓展延伸：課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在課后反思中，需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)是否達(dá)成，學(xué)生對知識的掌握程度如何，教學(xué)過程是否流暢，教具和學(xué)具的使用是否恰當(dāng)，學(xué)生的參與度和積極性如何等方面。拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維的重要途徑?？梢圆贾靡恍┩卣剐缘淖鳂I(yè)，如研究不同形狀的角的度量方法，探索分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。通過這些拓展性的作業(yè)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解角的分類和度量方法時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以通過舉例、講解步驟，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。在講解分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，可以通過實(shí)際操作和例題講解，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保講解清晰、透徹，同時(shí)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。例如，在講解角的分類和度量方法時(shí)，可以安排一定的時(shí)間讓學(xué)生分組實(shí)踐，培養(yǎng)他們的操作能力。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握計(jì)算方法。在講解分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，可以安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固他們對分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)算能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對知識的理解程度，并引導(dǎo)他們思考和探索。例如，在講解角的分類和度量方法時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于角的分類和度量方法的問題，引導(dǎo)他們思考和回答。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于計(jì)算步驟的問題，引導(dǎo)他們思考和回答。在講解分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算規(guī)則的問題，引導(dǎo)他們思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解角的分類和度量方法時(shí)，可以引入一些實(shí)際生活中的情境，如建筑物中的角，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)角的存在。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以引入一些實(shí)際問題，如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)的情景，讓學(xué)生思考和應(yīng)用計(jì)算方法。在講解分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，可以引入一些實(shí)際問題，如分配物品時(shí)需要比較和計(jì)算分?jǐn)?shù)的情景，讓學(xué)生思考和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算規(guī)則。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了角的分類和度量方法的講解，通過實(shí)物展示和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)角的存在，加深了對角的概念的理解。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我通過詳細(xì)的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握了計(jì)算方法。在講解分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算時(shí)，我通過實(shí)際操作和例題講解，讓學(xué)生直觀地理解了分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，我注意了語言語調(diào)的生動有趣，以及時(shí)間分配的合理性，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我通過適時(shí)提問和情景