Unit2GoodmorningLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊的Unit2GoodmorningLesson2。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著日常生活中的人物、時間和活動展開，通過簡單的日常對話，讓學(xué)生掌握基本的問候語、介紹自己和詢問他人情況的能力。教材中包含了以下幾個部分的內(nèi)容：

1.新單詞的學(xué)習(xí)：包括“goodmorning”、“hello”、“goodbye”、“howareyou”等基本的日常用語。

2.對話的學(xué)習(xí)：通過兩個簡單的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語進行自我介紹和詢問他人。

3.句型的練習(xí)：通過各種練習(xí)活動，讓學(xué)生掌握句型“-howareyou?I'm...”的運用。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并正確回答日常問候。

5.口語表達：通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生能夠用英語進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體來說：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新單詞、對話和句型，使學(xué)生能夠用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己和詢問他人情況。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常英語對話，使學(xué)生了解西方的日常交流習(xí)慣和禮儀，增強對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、角色扮演和小組活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和團隊合作能力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞的學(xué)習(xí)：包括“goodmorning”、“hello”、“goodbye”、“howareyou”等基本的日常用語。

2.對話的學(xué)習(xí)和理解：通過兩個簡單的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語進行自我介紹和詢問他人。

3.句型的練習(xí)：掌握句型“-howareyou?I'm...”的運用。

難點：

1.對新單詞的記憶和運用：學(xué)生可能對新的日常用語難以記憶和正確運用。

2.聽力理解：學(xué)生可能對英語口語的速度和發(fā)音不熟悉，影響聽力理解能力。

3.口語表達：學(xué)生可能對用英語進行日常交流感到緊張或不自信。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和動作等輔助手段，幫助學(xué)生記憶新單詞，并鼓勵學(xué)生在課堂上積極運用。

2.采用重復(fù)播放聽力材料，慢速發(fā)音和模仿練習(xí)等方法，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.提供豐富的口語交流機會，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語表達，增強自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊的Unit2GoodmorningLesson2。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片和對話練習(xí)冊，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，制作課件展示本節(jié)課的重點單詞和對話，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。此外，準(zhǔn)備人物角色圖片，用于角色扮演活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為若干小組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)。在每個小組討論區(qū)放置一張桌子、幾把椅子和一個白板，以便于學(xué)生進行小組討論和展示。在聽力練習(xí)區(qū)，擺放一些耳機和音頻設(shè)備，方便學(xué)生進行聽力練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、電腦、打印機等教學(xué)工具，以確保教學(xué)活動的順利進行。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備足夠的練習(xí)冊、單詞卡片、貼紙等教學(xué)用品，以便于學(xué)生進行課堂練習(xí)和獎勵。

7.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

8.教學(xué)資源包：將所有教學(xué)資源整合成一個文件包，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和家長了解課程內(nèi)容。

9.家長溝通：提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提醒家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

10.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評價工具，以確保教學(xué)效果的反饋和跟進。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗日常交流的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解日常交流的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常交流的知識點，掌握基本的問候語和介紹自己的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常交流知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握基本的日常用語，如“goodmorning”、“hello”、“goodbye”、“howareyou”等，并能正確運用這些詞匯進行問候和自我介紹。

2.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的英語聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并正確回答日常問候。

3.口語表達：學(xué)生的英語口語表達能力將得到鍛煉，能夠用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己和詢問他人情況。

4.文化意識：學(xué)生將了解西方的日常交流習(xí)慣和禮儀，增強對不同文化的認(rèn)知和理解。

5.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和團隊合作能力將得到鍛煉和提高。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、完成課后作業(yè)等活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力將得到提高。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。典型例題講解例題1：

問題：請用英語回答以下問題。

-Howareyou?

-What'syourname?

-Goodmorning!

答案：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?Mynameis...

-Goodmorning!Morning!

例題2：

問題：根據(jù)圖片，完成對話。

圖片描述：一張圖片顯示兩個人物，一個人物說“Goodmorning!”，另一個人物回答“Morning!”。

答案：

PersonA:Goodmorning!

PersonB:Morning!

例題3：

問題：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：

Myfavoriteseasonis...It'ssunnyandwarm.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.Theflowersarebeautifulandthefruitsaredelicious.

例題4：

問題：請用英語描述一下你的家人。

答案：

Ihaveafamilyof...Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveayoungersister.Weallloveeachotherandspendtimetogether.

例題5：

問題：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文。

答案：

Myfavoriteanimalis...It'scuteandfriendly.Iliketowatchitplayandhavefun.It'salsoverysmartandclever.Ithinkit'sawonderfulanimal.板書設(shè)計①教學(xué)重點：

-單詞：Goodmorning,hello,goodbye,howareyou

-句型：-Howareyou?I'm...

②教學(xué)難點：

-單詞：Goodmorning,hello,goodbye,howareyou

-句型：-Howareyou?I'm...

③教學(xué)活動：

-單詞卡片：Goodmorning,hello,goodbye,howareyou

-對話練習(xí)：角色扮演、小組討論等

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力和趣味性

-設(shè)計有趣的活動，如單詞接龍、猜詞游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀