辦家家-幼兒園中班音樂教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）辦家家-幼兒園中班音樂教案教材分析本節(jié)課選用的是幼兒園中班音樂教材《辦家家》，該教材以生動活潑的旋律和富有童趣的歌詞，讓孩子們在唱歌、跳舞中感受到家庭的溫暖和愛的力量。本節(jié)課將通過這首歌，讓孩子們理解家庭的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識。同時，結(jié)合音樂教學(xué)，提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們的音樂興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《辦家家》這首歌曲，讓孩子們掌握基本的音樂知識和技能，如音高、節(jié)奏、唱腔等，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.情感態(tài)度：通過歌曲中的家庭主題，引導(dǎo)孩子們理解家庭的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識，使他們能夠在生活中更加關(guān)愛家人。

3.合作意識：在課堂活動中，孩子們需要進(jìn)行分組合作，如合唱、舞蹈等，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們在集體中的適應(yīng)能力。學(xué)情分析中班的孩子年齡在4-5歲之間，這一階段的孩子具有較好的音樂天賦和學(xué)習(xí)能力。他們對音樂充滿好奇，善于模仿和創(chuàng)造，能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，如能夠跟上節(jié)奏、辨別簡單的音高，同時也具有較好的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在行為習(xí)慣方面，中班的孩子具有較好的集中注意力和積極參與的精神，他們喜歡參與集體活動，樂于與同伴合作。然而，也有一些孩子可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問題，這對課程學(xué)習(xí)可能會產(chǎn)生一定的影響。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和心理需求，以生動活潑、富有童趣的方式進(jìn)行。在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)孩子們積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時，我會注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和自我控制能力，通過小組活動、游戲等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的音樂素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《辦家家》音樂教材，確保每位學(xué)生都有教材，以便跟隨老師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與家庭相關(guān)的圖片，如家人在一起的場景，以及與歌曲相關(guān)的舞蹈視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和互動。可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行討論和合作。此外，可以布置一些與家庭相關(guān)的裝飾，如家庭照片墻等，營造出溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，可以準(zhǔn)備一些音樂玩具、樂器等資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠親身體驗(yàn)和操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用，提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《辦家家》歌曲的音頻、歌詞和相關(guān)家庭主題的圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭和親情主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你覺得家庭最重要的是什么？”、“你如何表達(dá)對家人的愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭和親情的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片、音頻等多媒體資源：通過圖片、音頻等多媒體資源，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭和親情的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個溫馨的家庭故事或案例，引出《辦家家》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解家庭和親情的主題。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭和親情的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)家庭和親情的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭和親情的重要性。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭和親情的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭和親情的重要性，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭和親情主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭和親情相關(guān)的拓展資源，如家庭故事書籍、親情主題的電影等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭和親情知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)如下：

1.音樂知識：通過學(xué)習(xí)《辦家家》歌曲，讓學(xué)生了解和掌握簡單的音樂知識，包括旋律、節(jié)奏、音高等內(nèi)容。

2.家庭和親情知識：通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)家庭和親情的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識。

3.合作意識：在課堂活動中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，如合唱、舞蹈等，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.情感表達(dá)：通過歌曲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何用音樂表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

(1)《辦家家》這首歌曲是一首_______（填空）的歌曲，它的旋律優(yōu)美，歌詞富有童趣。

答案：《辦家家》這首歌曲是一首家庭和親情主題的歌曲，它的旋律優(yōu)美，歌詞富有童趣。

(2)歌曲中的“辦家家”是指_______（填空）。

答案：歌曲中的“辦家家”是指模仿家庭生活的游戲。

2.判斷題型

(1)《辦家家》這首歌曲的教育意義主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)上。（判斷）

答案：錯誤。《辦家家》這首歌曲的教育意義主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的家庭和親情觀念上。

(2)在課堂活動中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，如合唱、舞蹈等，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。（判斷）

答案：正確。

3.簡答題型

(1)請簡述《辦家家》這首歌曲的主題和歌詞內(nèi)容。

答案：《辦家家》這首歌曲的主題是家庭和親情，歌詞內(nèi)容描述了一個溫馨的家庭場景，表達(dá)了家庭成員之間深厚的感情。

(2)請列舉三個在課堂活動中可以用來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的方法。

答案：第一個方法是設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中思考和解答；第二個方法是布置具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成并思考問題；第三個方法是組織小組討論，讓學(xué)生在合作中獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

4.應(yīng)用題型

(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個課堂活動，讓學(xué)生通過音樂表達(dá)自己對家人的愛。

答案：可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的音樂創(chuàng)作活動。學(xué)生可以自由選擇樂器或聲樂，創(chuàng)作一首表達(dá)自己對家人愛意的歌曲或旋律。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以思考和表達(dá)自己對家人的感情，通過音樂的方式表達(dá)出來。

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對家庭和親情知識的學(xué)習(xí)。

答案：可以布置一篇關(guān)于“我的家庭”的作文作業(yè)。要求學(xué)生描述自己的家庭情況，包括家庭成員、家庭關(guān)系、家庭活動等，表達(dá)自己對家人的感情和愛意。通過這篇作文，學(xué)生可以鞏固對家庭和親情知識的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

-在課后，我計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行一對一的談話，了解他們對本節(jié)課的看法和感受。

-我還會邀請學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，包括他們對課堂活動的看法、學(xué)習(xí)效果的評價以及對老師的建議。

-我也會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估他們在課堂活動中的參與程度和合作情況。

2.制定改進(jìn)措施：

-如果學(xué)生反映課堂活動過于簡單，我會增加一些具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，如提高歌曲的難度、增加實(shí)踐活動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-如果學(xué)生對家庭和親情主題的理解不夠深入，我會增加一些深入的討論和思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭和親情的重要性。

-如果學(xué)生對音樂知識和技能的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我會增加一些針對性的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固音樂知識和技能。

-如果學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中存在問題，如溝通不暢、分工不明確等，我會提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握《辦家家》這首歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容，理解家庭和親情的重要性。

2.學(xué)生能夠通過課堂活動，如合唱、舞蹈等，體驗(yàn)和表達(dá)家庭和親情的主題，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識。

3.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢