2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第12課“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)教案1北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第12課‘英特納雄耐爾’一定要實(shí)現(xiàn)教案1北師大版”的內(nèi)容主要圍繞國(guó)際歌的創(chuàng)作背景、意義以及其對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響進(jìn)行展開(kāi)。本節(jié)課要求學(xué)生了解巴黎公社的歷史背景，掌握《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容，理解其在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解巴黎公社的歷史背景；

2.掌握《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.理解《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用；

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)主義價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.巴黎公社的歷史背景；

2.《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.巴黎公社的歷史背景；

2.《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解巴黎公社的歷史背景、《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

2.討論法：分組討論《國(guó)際歌》的意義和影響；

3.觀看視頻：播放相關(guān)歷史事件和《國(guó)際歌》的演唱視頻，增強(qiáng)直觀感受；

4.小組展示：分組展示對(duì)《國(guó)際歌》的理解和感悟。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹巴黎公社的歷史背景；

2.講解《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.分組討論《國(guó)際歌》的意義和影響；

4.觀看相關(guān)歷史事件和《國(guó)際歌》的演唱視頻；

5.分組展示對(duì)《國(guó)際歌》的理解和感悟；

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)了解巴黎公社的歷史背景和《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料分析和解讀歷史事件，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)Α秶?guó)際歌》的意義和影響進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，形成自己的歷史觀念。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，通過(guò)了解《國(guó)際歌》對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巴黎公社的歷史背景；

2.《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

難點(diǎn)：

1.巴黎公社的歷史背景；

2.《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容；

3.《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用。

解決辦法：

1.針對(duì)巴黎公社的歷史背景，可以通過(guò)觀看歷史視頻、圖片展示等多元化方式，幫助學(xué)生形象直觀地了解公社的成立背景和過(guò)程；

2.針對(duì)《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容，可以通過(guò)分組討論、演唱歌曲等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，深入理解歌曲的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵；

3.針對(duì)《國(guó)際歌》在全球范圍內(nèi)的傳播和對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)作用，可以通過(guò)案例分享、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，分析歌曲在推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的重要作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)》和《北師大版》的補(bǔ)充材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括巴黎公社的歷史圖片、相關(guān)歷史事件的視頻資料，以及《國(guó)際歌》的曲譜和歌詞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)。在討論區(qū)，學(xué)生可以自由討論和交流；在展示區(qū)，學(xué)生可以展示自己的小組成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便查找和分享在線(xiàn)資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板，以及相應(yīng)的教學(xué)用具，如粉筆、marker筆等。

7.分組材料：準(zhǔn)備小組討論所需的學(xué)習(xí)資料，包括相關(guān)歷史事件的資料、討論問(wèn)題指南等。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：確保教師有教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括巴黎公社的歷史背景介紹、《國(guó)際歌》的曲譜和歌詞等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞巴黎公社和《國(guó)際歌》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線(xiàn)平臺(tái)或微信群，定期發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)清單，提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)，并收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，獨(dú)立閱讀相關(guān)資料，理解巴黎公社的歷史背景和《國(guó)際歌》的曲譜和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至在線(xiàn)平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述巴黎公社的歷史故事或播放相關(guān)視頻，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巴黎公社的歷史背景和《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源，如國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：提供有關(guān)巴黎公社和《國(guó)際歌》的歷史文獻(xiàn)，如《巴黎公社宣言》、《國(guó)際歌》的原始手稿等，讓學(xué)生更深入了解歷史背景。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于巴黎公社和《國(guó)際歌》的紀(jì)錄片和視頻，如《巴黎公社：革命的火焰》、《國(guó)際歌：永恒的贊歌》等，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。

-音樂(lè)作品：推薦一些與《國(guó)際歌》相關(guān)的音樂(lè)作品，如各種版本的《國(guó)際歌》演唱視頻，讓學(xué)生感受歌曲的不同風(fēng)格和表現(xiàn)力。

-文學(xué)作品：推薦一些描述巴黎公社和《國(guó)際歌》的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌等，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)的角度感受歷史事件。

2.拓展建議

-分組研究：讓學(xué)生分組選擇拓展資源中的一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如選擇一部紀(jì)錄片進(jìn)行觀看和分析，或者選擇一首音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞和討論。

-課堂分享：每個(gè)小組將自己的研究成果在課堂上進(jìn)行分享，互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高對(duì)巴黎公社和《國(guó)際歌》的理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合拓展資源的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于巴黎公社和《國(guó)際歌》的短文，可以是感想、評(píng)論或者研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就巴黎公社和《國(guó)際歌》的主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法和策略上，我采取了多種形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，我通過(guò)故事和案例的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合了實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外，我還組織了課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，營(yíng)造了一個(gè)積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。首先，在講解巴黎公社的歷史背景時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)事件的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考和討論，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和理解，而不是單純地灌輸知識(shí)。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)巴黎公社的歷史背景、《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程和歌詞內(nèi)容的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。例如，可以提問(wèn)學(xué)生巴黎公社成立的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等基本知識(shí)點(diǎn)，或者提問(wèn)學(xué)生《國(guó)際歌》的創(chuàng)作背景和歌詞的含義。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。此外，還可以觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)巴黎公社和《國(guó)際歌》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，題目應(yīng)覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)巴黎公社和《國(guó)際歌》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的答題思路和解答方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并給予糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，可以挑選一些典型的錯(cuò)誤和優(yōu)秀的解答，進(jìn)行示例講解，讓學(xué)生了解正確的答題方法和思路。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.巴黎公社的背景與意義

-背景：普法戰(zhàn)爭(zhēng)、巴黎被圍困、法國(guó)臨時(shí)政府

-意義：無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)嘗試、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)重要事件

2.《國(guó)際歌》的創(chuàng)作過(guò)程與影響

-創(chuàng)作背景：巴黎公社失敗后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神

-影響：成為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的象征，鼓舞全球無(wú)產(chǎn)階級(jí)

3.《國(guó)際歌》的歌詞與內(nèi)涵

-歌詞：概括無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)歷程，表