蘇教版選修待賈而沽教案中的教學(xué)示范課一、教學(xué)內(nèi)容1.對(duì)話內(nèi)容的理解：理解子貢與衛(wèi)靈公的對(duì)話，分析其中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。2.孔子的評(píng)價(jià)：理解孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)，解讀其深層含義。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)?jīng)典文本進(jìn)行深入解讀和分析。3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠就《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。難點(diǎn)：對(duì)孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入解讀和分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)際生活情境引入，引發(fā)學(xué)生對(duì)《論語·衛(wèi)靈公》的思考。2.文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《論語·衛(wèi)靈公》進(jìn)行深入解讀，理解其中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。3.小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論，分享對(duì)孔子評(píng)價(jià)的理解和看法。4.小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《論語·衛(wèi)靈公》子貢衛(wèi)靈公觀點(diǎn)1：觀點(diǎn)2：孔子評(píng)價(jià)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，題目為《我在生活中的實(shí)踐》。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，題目和答案因人而異。2.請(qǐng)對(duì)孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)進(jìn)行解讀，寫一篇短文，題目為《我對(duì)孔子評(píng)價(jià)的理解》。答案：根據(jù)學(xué)生的理解，題目和答案因人而異。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過解讀《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)，讓學(xué)生理解和掌握其中的立場(chǎng)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極進(jìn)行討論和交流。但在對(duì)孔子評(píng)價(jià)的解讀方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《論語》其他篇章，深入理解孔子的思想和教導(dǎo)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，以及對(duì)孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)進(jìn)行解讀。一、理解《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這一部分的重點(diǎn)在于理解孔子及其弟子的思想和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文本，理解孔子及其弟子的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。1.子貢與衛(wèi)靈公的對(duì)話：理解子貢與衛(wèi)靈公的對(duì)話內(nèi)容，分析其中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。關(guān)注子貢的觀點(diǎn)是什么，衛(wèi)靈公的觀點(diǎn)是什么，以及他們的觀點(diǎn)之間的差異和沖突。2.孔子的評(píng)價(jià)：理解孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)。關(guān)注孔子是如何評(píng)價(jià)子貢和衛(wèi)靈公的觀點(diǎn)的，他的評(píng)價(jià)背后隱藏著什么樣的思想和價(jià)值觀。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)解決實(shí)際問題。關(guān)注學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中的具體情況和例子。二、解讀孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)是本節(jié)課的難點(diǎn)。這一部分的重點(diǎn)在于深入解讀孔子的評(píng)價(jià)，理解其深層含義。1.孔子的評(píng)價(jià)內(nèi)容：仔細(xì)分析孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)。關(guān)注孔子是如何評(píng)價(jià)子貢和衛(wèi)靈公的觀點(diǎn)的，他的評(píng)價(jià)背后隱藏著什么樣的思想和價(jià)值觀。2.孔子的評(píng)價(jià)目的：理解孔子評(píng)價(jià)的目的和意圖。關(guān)注孔子為何要評(píng)價(jià)子貢與衛(wèi)靈公的對(duì)話，他的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生們有什么啟示和教導(dǎo)。3.解讀孔子的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)孔子的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入解讀。關(guān)注學(xué)生能夠理解孔子評(píng)價(jià)的深層含義，以及他們能夠從中學(xué)到什么。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《論語·衛(wèi)靈公》中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在解讀孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)時(shí)，語調(diào)要深沉，以表達(dá)出孔子的深思熟慮和深層含義。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維?？梢葬槍?duì)文本內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生思考和討論。同時(shí)，也可以提問學(xué)生對(duì)實(shí)際生活情境的理解和應(yīng)用，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用實(shí)際生活情境來引發(fā)學(xué)生對(duì)《論語·衛(wèi)靈公》的思考?？梢酝ㄟ^講述一個(gè)相關(guān)的故事、引用一個(gè)相關(guān)的例子，或者提出一個(gè)相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論和代表發(fā)言的時(shí)間，保證了課堂的順利進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，我利用實(shí)際生活情境進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生對(duì)《論語·衛(wèi)靈公》的思考。然而，在解讀孔子對(duì)子貢與衛(wèi)靈公對(duì)話的評(píng)價(jià)