四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文習(xí)作六課件分享一、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文習(xí)作六，要求學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作。教材中提供了例文，介紹了作者家的兩只小雞，以及小雞們的生活習(xí)性和趣事。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，并能用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物，學(xué)會(huì)用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何將動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)課件展示各種可愛(ài)的動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？2.例文講解：講解教材中的例文，讓學(xué)生了解作者是如何描寫(xiě)小雞的，以及小雞們的生活習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀(guān)察動(dòng)物的細(xì)致程度，以及如何用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行觀(guān)察，然后用所學(xué)的方法進(jìn)行描寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，互相交流。4.寫(xiě)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從外形、神態(tài)、動(dòng)作、聲音等方面來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)動(dòng)物。提醒學(xué)生要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。5.學(xué)生寫(xiě)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察和思考，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的動(dòng)物朋友”的習(xí)作。要求學(xué)生盡量將動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并用具體的事例來(lái)支撐。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生將自己的習(xí)作修改完善，并在課后與同學(xué)分享，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.動(dòng)物的外形2.動(dòng)物的神態(tài)3.動(dòng)物的動(dòng)作4.動(dòng)物的聲音七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀(guān)察和描寫(xiě)有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。但在寫(xiě)作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性了解不足，導(dǎo)致描寫(xiě)不夠生動(dòng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀(guān)察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文習(xí)作六，以“我的動(dòng)物朋友”為主題，要求學(xué)生寫(xiě)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作。教材提供了例文，介紹了作者家的兩只小雞，以及小雞們的生活習(xí)性和趣事。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物，學(xué)會(huì)用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。難點(diǎn)是如何將動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：準(zhǔn)備課件、黑板、粉筆等教具，以及筆記本、文具盒、課本等學(xué)具。5.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)：通過(guò)課件展示各種可愛(ài)的動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考喜歡哪種動(dòng)物及原因。講解教材中的例文，讓學(xué)生了解作者如何描寫(xiě)小雞，以及小雞們的生活習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀(guān)察動(dòng)物的細(xì)致程度，以及如何用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。分組討論，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行觀(guān)察，然后用所學(xué)的方法進(jìn)行描寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，互相交流。寫(xiě)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從外形、神態(tài)、動(dòng)作、聲音等方面來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)動(dòng)物。提醒學(xué)生注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。學(xué)生根據(jù)觀(guān)察和思考，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的動(dòng)物朋友”的習(xí)作。作業(yè)布置，學(xué)生將自己的習(xí)作修改完善，并在課后與同學(xué)分享，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.教材章節(jié)與內(nèi)容補(bǔ)充：本節(jié)課通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。以“我的動(dòng)物朋友”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍惜生命的情感。2.教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用觀(guān)察方法，從不同方面描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)生命的價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物，用具體事例描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何將動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)。為了解決這一難點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生從外形、神態(tài)、動(dòng)作、聲音等方面細(xì)致觀(guān)察動(dòng)物，并運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充：除了課件、黑板、粉筆等教具外，還可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，以便學(xué)生更直觀(guān)地觀(guān)察和描寫(xiě)。同時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、文具盒、課本等學(xué)具，方便他們記錄和整理自己的想法。5.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)解析：（1）情景引入：通過(guò)展示各種可愛(ài)的動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的動(dòng)物及原因，為后續(xù)寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（2）例文講解：詳細(xì)講解教材中的例文，讓學(xué)生了解作者如何觀(guān)察和描寫(xiě)小雞，以及小雞們的生活習(xí)性。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀(guān)察動(dòng)物的細(xì)致程度，以及如何用具體的事例來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。（3）隨堂練習(xí)：分組討論，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行觀(guān)察，然后用所學(xué)的方法進(jìn)行描寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（4）寫(xiě)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從外形、神態(tài)、動(dòng)作、聲音等方面來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)動(dòng)物。提醒學(xué)生注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。（5）學(xué)生寫(xiě)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察和思考，寫(xiě)一篇關(guān)于“我的動(dòng)物朋友”的習(xí)作。要求學(xué)生盡量將動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并用具體的事例來(lái)支撐。（6）作業(yè)布置：讓學(xué)生將自己的習(xí)作修改完善，并在課后與同學(xué)分享，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)補(bǔ)充：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出動(dòng)物的外形、神態(tài)、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)，以便學(xué)生清晰地了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充：作業(yè)題目可以設(shè)置為“以‘我的動(dòng)物朋友’為主題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作?！贝鸢嘎?。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解教材例文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便激發(fā)學(xué)生的興趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切、自然，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”、“你能描述一下這只動(dòng)物的外形嗎？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示各種可愛(ài)的動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的