體育教案田徑項目訓練主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學體育——田徑項目訓練

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年5月15日，周日上午09:00-10:00

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學目標：

1.讓學生掌握基本的田徑運動知識和技能。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

3.提高學生的身體素質(zhì)，促進其健康成長。

教學內(nèi)容：

1.短跑：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑等技術要領。

2.跳遠：助跑、起跳、騰空、落地等技術要領。

3.接力賽跑：傳接棒技術、配合默契度、戰(zhàn)術安排等。

教學資源：

1.田徑場地、跑道、起跑線、接力棒等器材。

2.教學視頻、圖片等資料。

教學過程：

1.課堂導入（5分鐘）：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題——田徑項目訓練。

2.技術講解與示范（15分鐘）：講解短跑、跳遠、接力賽跑的技術要領，并進行示范。

3.實踐訓練（15分鐘）：學生分組進行實踐訓練，教師巡回指導。

4.訓練總結與點評（5分鐘）：學生分享訓練心得，教師進行點評和指導。

5.課堂小結（5分鐘）：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后練習任務。

教學評價：

1.學生課堂參與度、態(tài)度、技能掌握情況等。

2.學生課后練習完成情況。

3.學生田徑比賽成績的提升。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：使學生掌握短跑、跳遠、接力賽跑的基本技術和戰(zhàn)術，提高學生的運動能力。

2.健康意識：通過田徑訓練，增強學生的身體健康，提高他們的自我保健意識。

3.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高他們在接力賽跑等集體項目中的配合默契度。

4.競技精神：培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的競技精神，提高他們在比賽中的心理素質(zhì)。

5.社會適應：通過參加田徑比賽，培養(yǎng)學生適應社會、面對挑戰(zhàn)的能力，提高他們的社會適應性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過基本的體育知識和運動技能，如跑步、跳躍等。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些田徑項目，如短跑、跳遠等，但對接力賽跑的技巧和戰(zhàn)術可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對體育活動普遍感興趣，特別是戶外運動和競技性較強的項目。

-學生在體育課上的表現(xiàn)積極，參與度高，喜歡團隊合作和競技挑戰(zhàn)。

-學生的學習能力較強，能夠快速掌握運動技能，但需要教師的指導和練習來提高技術水平和理解戰(zhàn)術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些田徑技術的細節(jié)和要領理解不夠深入，需要教師的耐心講解和示范。

-學生在比賽中可能遇到心理壓力和緊張情緒，需要教師的引導和心理支持。

-學生可能在團隊合作中遇到配合默契度不夠的問題，需要教師的訓練和指導。

-學生可能對一些高難度的跳躍和接力技巧感到困難，需要教師的個別指導和反復練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-田徑場地、跑道、起跑線、接力棒等器材。

-教學視頻播放設備。

-音響設備用于播放音樂和口令。

-跳遠沙坑、測量工具。

2.課程平臺：

-學校的體育課程平臺，用于布置課后練習和分享教學資源。

3.信息化資源：

-田徑運動技術教學視頻。

-田徑比賽規(guī)則和戰(zhàn)術介紹資料。

-學生成績記錄和分析系統(tǒng)。

4.教學手段：

-講解和示范：教師現(xiàn)場講解技術要領，并進行示范。

-分組練習：學生分組進行實踐訓練，互相學習和交流。

-比賽和競技：組織學生參加田徑比賽，提高他們的競技水平。

-反饋和評價：教師對學生的訓練進行點評和指導，提供反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解田徑項目訓練的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習田徑項目訓練內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確田徑項目訓練教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保田徑項目訓練教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習田徑項目訓練的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與田徑項目訓練相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入田徑項目訓練學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的田徑項目訓練內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為田徑項目訓練新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解田徑項目訓練的知識點，結合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞田徑項目訓練問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過實際操作和練習，讓學生掌握田徑項目訓練的操作方法。

-設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗田徑項目訓練知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結束后，對田徑項目訓練知識點進行梳理和總結。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對田徑項目訓練知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決田徑項目訓練問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與田徑項目訓練相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合田徑項目訓練內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習田徑項目訓練的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的田徑項目訓練內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的田徑項目訓練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）田徑運動歷史：介紹田徑運動的發(fā)展歷程，包括古代田徑運動、現(xiàn)代田徑運動的發(fā)展，以及我國田徑運動的發(fā)展情況。

（2）世界田徑紀錄：列舉當前世界田徑各項目的世界紀錄，包括短跑、跳遠、接力賽跑等，以及紀錄保持者的相關信息。

（3）田徑比賽規(guī)則：詳細解析田徑比賽的規(guī)則，包括比賽種類、比賽方式、成績計算方法等，以及裁判員的職責和判定標準。

（4）田徑運動營養(yǎng)：介紹田徑運動員訓練和比賽期間的飲食營養(yǎng)需求，以及如何合理安排飲食，提高運動表現(xiàn)。

（5）田徑運動損傷預防：分析田徑運動中常見的損傷類型，如肌肉拉傷、關節(jié)扭傷等，并提供預防措施和處理方法。

2.拓展建議：

（1）學生可以查閱相關資料，了解田徑運動的歷史發(fā)展，了解田徑運動在體育史上的重要地位。

（2）學生可以關注世界田徑紀錄的更新，了解各項目紀錄保持者的最新動態(tài)，激發(fā)對田徑運動的興趣。

（3）學生可以通過網(wǎng)絡或書籍學習田徑比賽的規(guī)則，加深對比賽方式、成績計算方法等知識的理解。

（4）學生可以了解田徑運動員的飲食營養(yǎng)需求，學習如何合理安排飲食，提高自己的身體素質(zhì)。

（5）學生可以了解田徑運動中常見的損傷類型，學習預防措施和處理方法，提高自我保護意識。教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們對田徑項目訓練表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。在知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學生們對于短跑、跳遠和接力賽跑的技術要領掌握得比較好，通過示范和練習，他們能夠正確地完成動作，并且在小組討論中能夠互相交流心得，共同提高。

在實踐訓練環(huán)節(jié)，學生們分組進行練習，我巡回指導，針對每個學生的具體情況提出改進意見，他們的動作逐漸變得規(guī)范和熟練。特別是在接力賽跑中，學生們通過團隊合作，表現(xiàn)出了很好的配合默契度，取得了不錯的成績。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠地激發(fā)學生的興趣，導致一部分學生在課堂初期表現(xiàn)得不夠積極。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，對于一些技術細節(jié)的講解可能還不夠清晰，部分學生在理解上存在困難。最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供的拓展資源可能還不夠豐富，學生們對于田徑運動的歷史和損傷預防等方面的了解還不夠深入。

針對以上反思，我將在下一次教學中進行改進。在導入環(huán)節(jié)，我將更加生動有趣地引入課題，通過故事或小游戲等方式激發(fā)學生的興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我將盡量用更簡潔明了的語言解釋技術要領，并結合實物演示，讓學生更容易理解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我將增加更多與田徑運動相關的拓展資源，讓學生們能夠更全面地了解田徑運動，提高他們的學習興趣和探索精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運動的發(fā)展》、《田徑運動訓練方法》、《田徑運動營養(yǎng)與恢復》、《田徑運動損傷的預防和治療》等。

-視頻資源：《世界田徑錦標賽》、《奧運會田徑比賽》、《田徑運動技術教學視頻》等。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主選擇閱讀材料，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史、訓練方法、營養(yǎng)與恢復以及損傷預防和治療等方面的知識。

-學生應觀看視頻資源，了解世界田徑錦標賽、奧運會田徑比賽等大型賽事的精彩瞬間，學習優(yōu)秀運動員的技術動作。

-學生應結合課堂所學知識，分析視頻中的技術動作，提高自己的技術水平。

-學生應在觀看視頻后，與同學分享自己的心得體會，互相交流學習經(jīng)驗。

-學生如有疑問，可以隨時向教師請教，教師將提供必要的指導和幫助。

-學生應關注田徑運動的最新動態(tài)，如世界紀錄的更新、優(yōu)秀運動員的訓練方法等，不斷提高自己的知識儲備。

-學生可以嘗試參加田徑俱樂部的訓練，將課堂所學知識應用于實踐中，提高自己的運動能力。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的田徑比賽，檢驗自己的運動水平，培養(yǎng)競技精神。

-學生可以嘗試編寫田徑運動的小故事或心得體會，分享給同學和老師，增進彼此的了解和交流。

-學生可以組織田徑運動知識競賽，通過團隊合作，提高自己的學習興趣和知識水平。

-學生可以嘗