幼兒游戲與指導平?jīng)雎殬I(yè)技術學院智慧樹知到答案2024年第一章測試

幼兒園“以游戲為基本活動的”實現(xiàn)：是將（）貫穿于幼兒園一日生活及其所有環(huán)節(jié)中。

A:游戲情景B:游戲精神C:游戲材料

D:游戲氛圍

答案:B幼兒游戲是（）

A:符合幼兒身心發(fā)展要求

B:是幼兒反映現(xiàn)實生活的主要活動

C:自主的實踐活動

D:是幼兒特有的學習方式

答案:ABCD幼兒游戲的特征是（）

A:規(guī)則性B:愉悅性C:自主自愿性D:虛構性

答案:BCD我國的幼兒游戲按照游戲的教育作用分類，包括（）

A:規(guī)則性游戲B:音樂游戲C:語言游戲

D:創(chuàng)造性游戲

答案:AD在游戲中，幼兒是被動的、受規(guī)則約束的。（）

A:錯B:對

答案:A幼兒游戲是現(xiàn)實生活與想象活動的結合，是通過“假裝”再現(xiàn)幼兒心目中的現(xiàn)實，是一種愿望和要求的滿足，也是一種獲得愉快的手段。（）

A:對B:錯

答案:A在游戲中，教師要用鼓勵的眼神對待遇到困難的幼兒，要用贊賞的眼神肯定做得好的幼兒。（）

A:對B:錯

答案:A幼兒游戲與成人游戲最為顯著的區(qū)別是“為游戲而游戲”。（）

A:對B:錯

答案:A下列不屬于幼兒園創(chuàng)造性游戲的是（）

A:結構材料

B:表演游戲

C:體育游戲

D:角色游戲

答案:C幼兒游戲是（）與想象活動的結合。

A:情境

B:創(chuàng)造C:現(xiàn)實生活D:裝扮

答案:C

第二章測試

幼兒園的“超市”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A:角色游戲

B:結構游戲

C:智力游戲

D:表演游戲

答案:A幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）

A:智力游戲

B:結構游戲

C:角色游戲

D:體育游戲

答案:C幼兒角色游戲的來源是以下哪種？（）

A:教師成人的榜樣

B:教師講述的經(jīng)驗

C:日常生活活動內(nèi)容

D:社會現(xiàn)實生活的印象

答案:D角色游戲的支柱是（）

A:規(guī)則

B:指導

C:想象活動

D:方法

答案:C角色游戲的價值包括（）

A:角色游戲可以促進幼兒社會性的發(fā)展

B:角色游戲可以促進幼兒語言能力的發(fā)展。

C:角色游戲可以促進幼兒主動性、創(chuàng)造性和獨立性的發(fā)展。

D:角色游戲可以促進幼兒的認知發(fā)展

答案:ABCD幼兒角色游戲具有象征性的特點。（）

A:錯B:對

答案:B角色游戲是幼兒根據(jù)老師的興趣和愿望及教學的要求，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性的表現(xiàn)具生活體驗的一種游戲。（）

A:錯B:對

答案:A教師在幼兒角色游戲中占主體地位。（）

A:錯B:對

答案:A角色游戲的特點是以下哪幾種？（）

A:具有自主性

B:具有想象性

C:具有象征性

D:具有創(chuàng)造性

答案:ABCD下面屬于幼兒園角色游戲的是（

）？

A:七巧板B:繞花繩C:娃娃家D:老鷹捉小雞

答案:C

第三章測試

兒童分別扮演故事中的白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶的角色，一起進行《三只蝴蝶》的游戲?qū)儆凇?)

A:智力游戲B:角色游戲C:表演游戲

D:體育游戲

答案:C在表演游戲開展中，表演游戲是以()為基礎的，幼兒在表演游戲中會按照故事情節(jié)展開游戲。

A:語言表述B:角色關系C:表情動作

D:故事情節(jié)

答案:D表演游戲的本質(zhì)是()

A:游戲B:表演C:一日生活

D:教學

答案:A幼兒園常見的偶有手偶、指偶、提線偶、仗頭偶等，其中()被列為“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

A:皮影戲

B:杖頭偶C:手偶D:提線偶

答案:B表演游戲的評價要點包括（）

A:注重過程性評價

B:注重整體性評價

C:教師為主體的評價

D:靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合

答案:ABD教師在為幼兒表演游戲選擇文學作品時應注意()

A:角色的對話性

B:故事主題的教育性

C:角色形象的生動性

D:故事情節(jié)的趣味性和起伏性

答案:ABCD下列選項屬于表演游戲的有()

A:故事表演

B:影子戲

C:木偶戲

D:桌面表演

答案:ABCD表演游戲是幼兒根據(jù)生活中的角色來表演的游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。（）

A:對B:錯

答案:B小班幼兒最初進行表演游戲時,教師要做具體的示范表演。（）

A:對B:錯

答案:A表演游戲和角色游戲都是幼兒扮演角色的游戲,沒有區(qū)別。（）

A:錯B:對

答案:A

第四章測試

審美想象與一般想象的心理過程是相同的，都是根據(jù)已有的（）或知覺形象重新組織加工出一種新的形象。

A:形象

B:現(xiàn)象

C:意象

D:表象

答案:D只有選擇難易適中、適宜搭建、（）才能充分調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造欲望。

A:幼兒沒見過的內(nèi)容

B:幼兒喜歡的內(nèi)容

C:幼兒熟悉的內(nèi)容

D:幼兒陌生的內(nèi)容

答案:C為了讓幼兒的規(guī)則意識與創(chuàng)造性同步發(fā)展，每次游戲活動結束時，簡單的（）幼兒在活動中遵守規(guī)則的情況是很有必要的。

A:總結

B:批評

C:表楊

D:講評

答案:D結構游戲指兒童通過利用（）等結構材料，構造出結構作品的游戲活動。

A:泥

B:沙

C:積塑

D:積木

答案:ABCD在結構游戲中，幼兒的（）創(chuàng)造力等都能得到很好的發(fā)展。

A:手眼協(xié)調(diào)能力

B:手部精細動作

C:表達力

D:想象力

答案:ABD結構游戲中包含著豐富的認知成分，包括（）等。

A:表達

B:思維

C:想象

D:記憶

E:觀察

答案:BCDE結構游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用突出。（）

A:錯B:對

答案:B在結構游戲中幼兒交往能力和解決問題的能力得以提高。（）

A:錯B:對

答案:B結構活動開始時，要給幼兒安排場地和準備足夠數(shù)量的結構元件。最好做到每人一份，建立初步的常規(guī)，使彼此互不妨礙地開展游戲。這是大班幼兒結構游戲的指導方法。（）

A:錯B:對

答案:A幼兒建構的作品沒有好壞之分，要相信幼兒都能在自己已有的經(jīng)驗基礎上，用自己的方式來表現(xiàn)，幼兒對自己的作品充滿信心，同時希望得到教師的肯定，每個幼兒都是不凡的個體，只要他努力完成，用自己的方式表現(xiàn)作品，我們就應該肯定他。（）

A:對B:錯

答案:A

第五章測試

體育游戲根據(jù)幼兒的（），組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與體育游戲，培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，這是幼兒園體育游戲的重要目標。

A:發(fā)展特點

B:年齡

C:興趣

D:生長發(fā)育

答案:A體育游戲具有一定的（），是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動

A:情節(jié)性和競賽性

B:情節(jié)性和趣味性

C:趣味性和競賽性

D:發(fā)展性和競賽性

答案:A體育游戲是以發(fā)展幼兒（）為主的體育活動

A:基本動作B:認知能力

C:運動技能D:興趣需要

答案:C體育游戲還要求幼兒對信號和（）的突然變化迅速做出反應。

A:游戲環(huán)境B:游戲伙伴C:運動方向D:基本動作

答案:A體育游戲?qū)⒒緞幼骷寄艿腻憻捲⒂谌の缎院軓姷幕顒又?，幼兒在游戲中完成（）等基本動作?/p>

A:捏、團、搓、揉

B:攀、爬、推、拉

C:走、跑、跳

D:追、捉、躲、避

答案:BCD體育游戲按游戲活動形式可分為（）和猜摸游戲。

A:追拍游戲

B:爭奪游戲

C:角力游戲

D:接力游戲

答案:ABCD集體性體育游戲是一種以游戲為主的教學形式，要求在教室有計劃、有領導地組織下進行，有一定的（），有一定的（），要求全體幼兒都參加。（）

A:材料

B:構思C:主題D:規(guī)則

答案:CD體育游戲正是以它自身的趣味性，使幼兒們產(chǎn)生愉快的情緒，并給他們的身心健康帶來積極有益的影響。（）

A:錯B:對

答案:B開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。（）

A:錯B:對

答案:B活動性體育游戲一定要有明確的規(guī)則、要求和情節(jié)，讓幼兒達到一定的活動量，幼兒在這種游戲中學習了動作，也提高了身體素質(zhì)。（）

A:錯B:對

答案:A

第六章測試

重點發(fā)展幼兒的顏色、視覺和空間概念，提高幼兒目測力和視覺分辨能力，培養(yǎng)觀察的準確性和敏銳性。這屬于智力游戲中的哪個游戲？（）

A:觸覺游戲

B:聽覺游戲

C:感知覺游戲

D:視覺游戲

答案:D根據(jù)幼兒智力游戲的目的進行分類的游戲有（）

A:音樂游戲

B:觸覺游戲

C:嗅味覺游戲

D:視覺游戲

E:平行游戲

F:聽覺游戲

答案:BCDF智力游戲的特點是（）

A:趣味性與益智性

B:競爭性與挑戰(zhàn)性

C:規(guī)則性與任務性

D:操作性和表征性

E:新穎性與目的性

答案:ABC智力游戲有一定的教育任務，而這些任務要通過游戲的玩法和規(guī)則來實現(xiàn)，幼兒根據(jù)玩法和規(guī)則進行游戲獲得最終游戲結果；游戲結果在反映幼兒游戲水平的同時也反映出游戲玩法與規(guī)則的合理性。（）

A:對B:錯

答案:A智力游戲的結構中，游戲的玩法是指游戲的具體操作法方法，是根據(jù)游戲的任務和特點設計的，包括游戲的開始和結束。（）

A:對B:錯

答案:B制定幼兒智力游戲目標的依據(jù)有兩個方面，一是以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導和依據(jù)，二要把握幼兒的智力發(fā)展規(guī)律及特點，制定適宜的智力游戲目標。（）

A:對B:錯

答案:A在進行智力游戲時，對游戲的評價應當對“輸贏”這一目的進行有針對性的指導，并為勝利者提供獎品或獎賞。（）

A:錯B:對

答案:A大班幼兒智力游戲的觀察要點，首先觀察大班幼兒的競爭意識，他們是否會選擇自己喜歡的玩伴，與小朋友一起開展游戲。（）

A:對B:錯

答案:B觀察小班幼兒智力游戲時，重點在于觀察幼兒如何（），如何通過操作和擺弄物體創(chuàng)造性地解決問題等。

A:交換玩具

B:利用玩具

C:分享玩具

D:制作玩具

答案:B智力游戲在選材和開發(fā)的過程中，必須以“幼兒為本”。（）

A:對B:錯

答案:A

第七章測試

為幫助幼兒辨別發(fā)音，掌握正確的發(fā)音的游戲是（）

A:詞匯游戲

B:句子游戲

C:描述性游戲

D:語音游戲

答案:D當一個三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師的正確做法應該是()

A:把畫紙收掉，免得他浪費紙張

B:提供紙張讓孩子自由涂畫

C:問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

D:問他畫的是什么，告訴他要畫得像

答案:B從幼兒實際的涂畫行為和過程上看，涂鴉是（）的美術繪畫活動。

A:沒有意識

B:表達思想

C:有意識

D:沒有表現(xiàn)意圖和目的

答案:D開展民間游戲時應注意（）

A:針對性B:靈活性C:創(chuàng)造性

D:適度性

答案:ABD從音樂游戲發(fā)展能力的角度把音樂游戲分為了（）

A:節(jié)奏游戲B:韻律游戲

C:聽覺游戲D:歌唱游戲

答案:ABCD美術游戲的種類有（）

A:平面造型游戲

B:粘貼游戲

C:刮畫游戲

D:立體造型游戲

答案:ABCD民間游戲是流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂活動。（）

A:對B:錯

答案:A幼兒通過游戲中的涂涂畫畫、剪剪粘粘等外在的符號形式，自由地盡情地表達自己的觀點，抒發(fā)自己的情感，用美術語言與外界交流，表露自己的內(nèi)心世界。這說明了美術游戲具有創(chuàng)造性。（）

A:錯B:對

答案:A語言游戲的類型只包括：語音游戲、詞匯游戲、句子游戲。（）

A:對B:錯

答案:B（

）是人類最為重要的交際工具和思維工具，它是以(A)為物質(zhì)外殼，以(A)為組織材料，以（）為結構規(guī)律而組成的符號系統(tǒng)。

A:語言、語音、詞匯、語法

B:語法、詞匯、語音、語言

C:詞匯、語音、語言、語法

D:語音、語法、語言、詞匯

答案:A

第八章測試

在游戲環(huán)境中，游戲氛圍、（）、同伴關系等精神環(huán)境決定游戲的發(fā)展方向和內(nèi)容。

A:師幼關系B:同伴關系C:游戲氛圍

D:家長關系

答案:A戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設應該注重幼兒和（）和諧相處的機會。

A:社會B:大自然C:幼兒園D:家庭

答案:B（）游戲場地上的設備有固定型器械和移動型器械。

A:室內(nèi)B:建構區(qū)

C:娃娃家D:戶外

答案:D游戲區(qū)的設置要充分考慮到每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點，也要考慮到季節(jié)交替，做到（）。

A:因材制宜

B:因地制宜C:因時制宜D:因人制宜

答案:BCD幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必要的（）活動設施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。

A:課程

B:體育C:游戲D:音樂

答案:BC游戲活動的多樣性決定了游戲環(huán)境的多樣性。（）

A:對B:錯

答案:A戶外游戲活動是幼兒園生活的全部。（）

A:對B:錯

答案:B在幼兒園中，教師是幼兒最依賴和最信任的人，教師的行為直接影響著幼兒一整天所有活動的情緒和積極性。（）

A:對B:錯

答案:A在游戲中，教師要用鼓勵的眼神對待遇到困難的幼兒，可以用責備、批評眼神肯定做得不好的幼兒。（）

A:對B:錯

答案:B什么內(nèi)容是幼兒園在設計游戲環(huán)境時需要考慮的第一要素和原則？（）

A:科學性

B:趣味性

C:必要性

D:安全性

答案:D

第九章測試

“利津游戲”嘗試課程游戲化，崇尚運動和生活、自然教育，拓展幼兒戶外運動游戲，將（）融人幼兒園游戲。

A:科學的兒童觀B:中華民間傳統(tǒng)文化C:游