2024-2025學年七年級地理上冊第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年七年級地理上冊第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷教案（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級地理上冊第二章陸地和海洋的第二節(jié)海陸的變遷。具體內(nèi)容包括：

1.地殼的變動：講解地球表面地殼的變動原因及表現(xiàn)，如板塊運動、地震、火山等。

2.海陸變遷的證據(jù)：通過實例介紹海陸變遷的證據(jù)，如海岸線的變遷、海底地形等。

3.人類活動對海陸變遷的影響：分析人類活動如何影響海陸變遷，如填海造陸、港口建設等。

4.全球氣候變化與海陸變遷：探討全球氣候變化對海陸變遷的影響，如冰川融化、海平面上升等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習地球的基本知識，對本節(jié)課講解的地殼變動、地震、火山等內(nèi)容有了一定的了解。

2.學生在生活中能觀察到一些海陸變遷的現(xiàn)象，如海岸線的變遷、填海造陸等，本節(jié)課將對這些現(xiàn)象進行解釋。

3.學生已學習氣候變化對環(huán)境的影響，本節(jié)課將在此基礎上探討氣候變化對海陸變遷的影響。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.提升學生的地理觀察能力：通過觀察地殼變動、海陸變遷的實例，培養(yǎng)學生的地理觀察能力，使學生能夠發(fā)現(xiàn)并理解地理現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：通過分析海陸變遷的原因和證據(jù)，提高學生的地理思維能力，使學生能夠運用地理知識解釋現(xiàn)實生活中的地理問題。

3.增強學生的地理實踐能力：通過探討人類活動對海陸變遷的影響，引導學生關注人類活動與地理環(huán)境的關系，提高學生的地理實踐能力。

4.提升學生的地理素養(yǎng)：通過學習海陸變遷的知識，使學生了解地球表面的變化過程，增強學生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

5.促進學生的綜合發(fā)展：通過小組討論、案例分析等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力、表達能力和創(chuàng)新能力，促進學生的綜合發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.地殼變動的原因及表現(xiàn)。

2.海陸變遷的證據(jù)及其理解。

3.人類活動對海陸變遷的影響。

4.全球氣候變化與海陸變遷的關系。

難點：

1.地殼變動的復雜性和多樣性。

2.海陸變遷的微觀機制。

3.人類活動對海陸變遷影響的評估。

4.全球氣候變化對海陸變遷的長期影響。

解決辦法：

1.利用多媒體課件和實地考察，生動展示地殼變動的實例，幫助學生直觀理解地殼變動的原因及表現(xiàn)。

2.通過案例分析和討論，讓學生參與到海陸變遷的證據(jù)搜集和分析中，提高學生的實踐能力。

3.結合具體的人類活動實例，分析其對海陸變遷的直接和間接影響，引導學生思考人類活動與地理環(huán)境的相互關系。

4.利用圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示全球氣候變化對海陸變遷的影響，幫助學生理解氣候變化與海陸變遷之間的聯(lián)系。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。講授法用于傳授地殼變動、海陸變遷等基本知識；討論法用于分析人類活動與海陸變遷的關系；案例研究法用于研究具體的海陸變遷實例；項目導向?qū)W習法用于讓學生參與實地考察和調(diào)查研究，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演地殼板塊、海洋和陸地，通過模擬板塊運動和海陸變遷的過程，使學生直觀地理解地殼變動的原因及表現(xiàn)。

（2）實驗：組織學生進行模擬實驗，如制作簡易地球儀，觀察板塊運動過程，讓學生親身體驗地殼變動的感覺。

（3）游戲：設計“海陸變遷大冒險”游戲，通過游戲讓學生在實踐中掌握海陸變遷的證據(jù)及其理解。

（4）小組討論：分組討論人類活動對海陸變遷的影響，每組選取一個具體案例進行分析，最后進行分享和交流。

（5）實地考察：組織學生進行實地考察，如考察當?shù)氐陌毒€變遷、填海造陸等情況，讓學生親身感受海陸變遷的現(xiàn)象。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地殼變動、海陸變遷的實例和圖表，幫助學生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放有關地殼變動、海陸變遷的視頻資料，讓學生更直觀地了解相關現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用在線地圖和地球儀，讓學生實時觀察板塊運動和海陸變遷的情況。

（4）實地考察：組織學生進行實地考察，收集相關的實證材料，豐富學生的直觀體驗。

（5）案例庫：收集各類海陸變遷的案例，供學生討論和分析使用。

（6）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生分享自己的學習心得和研究成果，促進交流和合作。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計并提供預習任務單，包括地殼變動、海陸變遷的基本概念和實例，要求學生通過查閱資料、觀察地圖等方式自主學習。

學生活動：學生根據(jù)預習任務單，利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學習，了解地殼變動和海陸變遷的基本知識。

教學方法：自主學習法、查閱資料法。

教學手段：預習任務單、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等。

作用和目的：幫助學生初步了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用PPT展示地球表面地殼變動的實例，如地震、火山等，引導學生關注地殼變動的現(xiàn)象。

學生活動：學生觀察PPT中的實例，初步了解地殼變動的表現(xiàn)。

教學方法：講授法、直觀展示法。

教學手段：PPT、地球儀等。

作用和目的：激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：講授地殼變動的原因及表現(xiàn)

教師活動：通過PPT和實地考察資料，詳細講解地殼變動的原因及表現(xiàn)，引導學生在地殼變動與海陸變遷之間的聯(lián)系。

學生活動：學生認真聽講，記錄關鍵信息，參與討論。

教學方法：講授法、案例分析法。

教學手段：PPT、實地考察資料等。

作用和目的：使學生系統(tǒng)地了解地殼變動的知識，為后續(xù)學習海陸變遷打下基礎。

環(huán)節(jié)三：探討海陸變遷的證據(jù)及其理解

教師活動：展示海陸變遷的實例和證據(jù)，如海岸線變遷、海底地形等，引導學生進行分析討論。

學生活動：學生觀察實例和證據(jù)，參與小組討論，總結海陸變遷的證據(jù)及其理解。

教學方法：討論法、案例研究法。

教學手段：PPT、實地考察資料等。

作用和目的：培養(yǎng)學生觀察、分析和團隊協(xié)作能力，幫助學生深入理解海陸變遷的證據(jù)。

環(huán)節(jié)四：分析人類活動對海陸變遷的影響

教師活動：呈現(xiàn)具體的人類活動實例，如填海造陸、港口建設等，引導學生進行分析和評估。

學生活動：學生分析人類活動對海陸變遷的影響，評估其正負面效應。

教學方法：案例分析法、討論法。

教學手段：PPT、案例庫等。

作用和目的：培養(yǎng)學生地理實踐能力，提高學生對人類活動與地理環(huán)境相互關系的認識。

環(huán)節(jié)五：探討全球氣候變化與海陸變遷的關系

教師活動：利用PPT和視頻資料，講解全球氣候變化對海陸變遷的影響，如冰川融化、海平面上升等。

學生活動：學生觀看PPT和視頻資料，參與討論，理解全球氣候變化與海陸變遷的關系。

教學方法：講授法、直觀展示法。

教學手段：PPT、視頻等。

作用和目的：使學生了解全球氣候變化對海陸變遷的影響，提升學生的地理素養(yǎng)。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合實地考察和案例分析，撰寫一篇關于海陸變遷的小論文。

學生活動：學生結合實地考察和案例分析，撰寫小論文。

教學方法：實踐研究法、寫作法。

教學手段：實地考察、案例庫等。

作用和目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《地球的變遷》、《海陸的起源》等，詳細介紹了地球表面海陸變遷的過程和原因，適合學生深入理解海陸變遷的知識。

（2）科普文章：《自然地理》、《地球科學》等雜志中關于地殼變動、海陸變遷的研究文章，提供了最新的研究動態(tài)和成果，有助于學生了解學科前沿。

（3）視頻資源：如BBC紀錄片《地球脈動》、《海陸變遷》等，通過生動的影像資料，展示了地球表面的變遷過程，增強學生的地理直觀感受。

（4）網(wǎng)絡資源：如國家地理、科普中國等網(wǎng)站，提供了豐富的地理知識資源和互動平臺，學生可以在線查閱相關資料、參與討論。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀科普書籍，深入了解地球表面的變遷過程，培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生查閱科普文章，了解地殼變動、海陸變遷的最新研究進展，提高自己的科學思維能力。

（3）學生可以觀看科普視頻，通過影像資料更加直觀地了解地球表面的變遷過程，增強自己的地理觀察能力。

（4）利用網(wǎng)絡資源，學生可以在線查閱相關資料，參與地理知識討論，拓寬自己的視野，提高自己的地理實踐能力。

（5）學生可以結合實地考察，親身感受海陸變遷的現(xiàn)象，提高自己的地理實踐能力。

（6）學生可以嘗試進行地理實踐項目，如調(diào)查當?shù)氐暮ｊ懽冞w現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告，提高自己的實踐能力和寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀科普書籍：《地球的變遷》、《海陸的起源》等，選取一本進行閱讀，并撰寫讀書筆記，不少于300字。

（2）結合實地考察，觀察當?shù)氐暮ｊ懽冞w現(xiàn)象，拍攝照片或視頻，并撰寫觀察報告，不少于400字。

（3）選擇一個人類活動對海陸變遷影響的案例，進行深入分析，并撰寫分析報告，不少于500字。

（4）繪制一幅海陸變遷示意圖，展示地球表面的變遷過程，可以使用繪圖軟件或手繪。

（5）參與在線討論：在國家地理、科普中國等網(wǎng)站上，參與關于海陸變遷的討論，分享自己的觀點和收獲。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的作業(yè)，對于閱讀筆記、觀察報告、分析報告等，要注意學生的思路是否清晰、論據(jù)是否充分、結論是否合理。

（2）在批改作業(yè)的過程中，要關注學生的地理實踐能力，如實地考察的觀察點是否準確、分析是否深入等。

（3）在作業(yè)批改中，要注意學生的地理思維能力，如案例分析的邏輯性、示意圖的準確性等。

（4）對于作業(yè)中的錯誤，要給出明確的修改意見，并提供改進建議，幫助學生糾正錯誤。

（5）鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，對于有創(chuàng)新性的作業(yè)，要給予積極的評價和表揚。

（6）及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改的結果，與學生進行溝通，解答學生的疑問，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

（7）在作業(yè)批改中，要注意培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，如實地考察的環(huán)保行為、對人類活動的思考等。板書設計①地殼變動的原因及表現(xiàn)

-板塊運動

-地震

-火山

②海陸變遷的證據(jù)及其理解

-海岸線變遷

-海底地形

-化石分布

③人類活動對海陸變遷的影響

-填海造陸

-港口建設

-農(nóng)業(yè)灌溉

④全球氣候變化與海陸變遷的關系

-冰川融化

-海平面上升

-海岸侵蝕教學反思與改進經(jīng)過本節(jié)課的教學，我對于教學內(nèi)容和教學方法進行了深刻的反思，并提出了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施。

首先，我認識到在講授地殼變動的原因及表現(xiàn)時，我應該更加注重學生的實踐觀察能力。我發(fā)現(xiàn)，學生對于地震、火山等現(xiàn)象的理解不夠深入，對于板塊運動的微觀機制也缺乏直觀的認識。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實地考察和實驗環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗地殼變動的過程，從而提高他們的觀察能力和實踐能力。

其次，在探討海陸變遷的證據(jù)及其理解時，我注意到學生對于海陸變遷的微觀機制理解不夠深入。我發(fā)現(xiàn)，學生對于海岸線變遷、海底地形等現(xiàn)象的理解存在一定的困難，對于化石分布的解釋也缺乏準確的認知。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學生通過具體的實例來深入理解海陸變遷的證據(jù)及其理解，從而提高他們的地理思維能力。

再次，在分析人類活動對海陸變遷的影響時，我發(fā)現(xiàn)學生對于人類活動與地理環(huán)境的關系缺乏深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，學生對于填海造陸、港口建設等人類活動的理解存在一定的片面性，對于農(nóng)業(yè)灌溉等人類活動的認識也缺乏深入的思考。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學生通過具體的實例來深入理解人類活動對海陸變遷的影響，從而提高他們的地理實踐能力。

最后，在探討全球氣候變化與海陸變遷的關系時，我發(fā)現(xiàn)學生對于氣候變化與海陸變遷之間的聯(lián)系缺乏深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，學生對于冰川融化、海平面上升等現(xiàn)象的理解存在一定的困難，對于海岸侵蝕等現(xiàn)象的解釋也缺乏準確的認知。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學生通過具體的實例來深入理解全球氣候變化與海陸變遷的關系，從而提高他們的地理素養(yǎng)。重點題型整理1.題型一：地殼變動的原因及表現(xiàn)

題目：請列舉出地殼變動的原因，并簡要說明每種原因的表現(xiàn)。

答案：地殼變動的原因包括板塊運動、地震、火山。板塊運動表現(xiàn)為板塊之間的碰撞、張裂等；地震表現(xiàn)為地殼的突然破裂和震動；火山表現(xiàn)為地殼內(nèi)部的巖漿噴發(fā)。

2.題型二：海陸變遷的證據(jù)及其理解

題目：請列舉出海陸變遷的證據(jù)，并簡要說明每種證據(jù)的意義。

答案：海陸變遷的證據(jù)包括海岸線變遷、海底地形、化石分布。海岸線變遷反映了海陸之間的相互關系；海底地形揭示了地殼的變動歷史；化石分布提供了古代生物生存環(huán)境的線索。

3.題型三：人類活動對海陸變遷的影響

題目：請列舉出人類活動對海陸變遷的影響，并簡要說明每種影響的后果。

答案：人類活動對海陸變遷的影響包括填海造陸、港口建設、農(nóng)業(yè)灌溉。填海造陸改變了海岸線，影響了生態(tài)環(huán)境；港口建設改變了海底地形，提高