《衍紙下的二十四節(jié)氣》課堂教學設(shè)計-八年級綜合實踐活動上課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《衍紙下的二十四節(jié)氣》是八年級綜合實踐活動課程的一部分，旨在通過衍紙藝術(shù)的形式，讓學生了解和體驗中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣文化。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.導學：介紹衍紙藝術(shù)的基本技巧和特點，引導學生初步掌握衍紙制作的基本方法。

2.節(jié)氣知識：回顧課本中關(guān)于二十四節(jié)氣的起源、意義和各個節(jié)氣的特點，使學生對節(jié)氣有更深入的理解。

3.衍紙創(chuàng)作：以節(jié)氣為主題，讓學生運用衍紙技巧創(chuàng)作出具有代表性的節(jié)氣作品。

4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，相互評價，教師進行點評，提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學習成果，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，為今后的學習做好準備。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.文化認同：通過學習二十四節(jié)氣的文化和衍紙藝術(shù)，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.創(chuàng)新實踐：培養(yǎng)學生運用衍紙技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力，鼓勵學生在作品中展現(xiàn)個性化和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞：提高學生對藝術(shù)作品的審美能力，使學生能夠欣賞并評價他人作品，培養(yǎng)良好的審美觀念。

4.團隊合作：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，學會與他人共同完成任務。

5.自我反思：通過作品展示與評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對自己的創(chuàng)作進行總結(jié)與反思，提高自我認知和自我提升的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-衍紙技巧的掌握：學生需要學會衍紙的基本技巧，包括卷、折、剪、粘等，以及如何將這些技巧運用到創(chuàng)作中。

-節(jié)氣知識的理解：學生需要對二十四節(jié)氣的起源、意義和各個節(jié)氣的特點有深入的理解，以便于將其融入衍紙創(chuàng)作中。

-藝術(shù)創(chuàng)作的能力：學生需要能夠運用衍紙技巧創(chuàng)作出具有代表性和美感的節(jié)氣作品。

2.教學難點：

-衍紙技巧的熟練運用：學生可能對衍紙技巧的掌握不夠熟練，導致創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難。教師需要通過示范和練習，幫助學生熟練掌握衍紙技巧。

-節(jié)氣知識的內(nèi)化：學生可能對節(jié)氣知識的掌握不夠深入，難以將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的主題。教師可以通過講解和案例分析，幫助學生將節(jié)氣知識內(nèi)化為創(chuàng)作的靈感來源。

-藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)力：學生可能在創(chuàng)作過程中遇到困難，無法將節(jié)氣主題和衍紙技巧有效結(jié)合，缺乏表現(xiàn)力。教師可以通過指導和學生互評，幫助學生提高藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-衍紙材料：彩紙、衍紙棒、剪刀、膠水等。

-展示平臺：展示桌、展示架。

-制作工具：衍紙器、衍紙筆等。

2.課程平臺：

-教學PPT。

-節(jié)氣知識資料。

3.信息化資源：

-相關(guān)的衍紙藝術(shù)視頻教程。

-二十四節(jié)氣的圖片和視頻資料。

4.教學手段：

-講解：教師對節(jié)氣知識和衍紙技巧進行講解。

-示范：教師進行衍紙藝術(shù)的示范操作。

-練習：學生通過練習掌握衍紙技巧。

-展示與評價：學生展示作品，進行相互評價。

-反饋與指導：教師對學生的作品進行點評和指導。五、教學過程1.導入（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們將學習一門古老而又獨特的藝術(shù)——衍紙。通過衍紙，我們將領(lǐng)略中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之美。首先，請同學們翻開課本，回顧一下課本中關(guān)于二十四節(jié)氣的起源、意義和各個節(jié)氣的特點。

2.學習衍紙技巧（10分鐘）

同學們，衍紙是一種將紙張通過卷、折、剪、粘等手法進行創(chuàng)作的藝術(shù)?，F(xiàn)在，請大家跟隨老師的示范，學習衍紙的基本技巧。首先，我們來學習如何卷紙，請拿出你們的衍紙棒和彩紙，按照老師的示范進行操作。

3.節(jié)氣知識探究（5分鐘）

4.衍紙創(chuàng)作（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們將所學的節(jié)氣知識融入到衍紙創(chuàng)作中。請同學們根據(jù)自己選擇的節(jié)氣，運用所學的衍紙技巧，創(chuàng)作出具有代表性的作品。在創(chuàng)作過程中，老師會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題。

5.作品展示與評價（5分鐘）

創(chuàng)作完成后，請同學們將自己的作品展示給大家。每個同學都要對其他同學的作品進行評價，說出自己的看法。老師也會對同學們的作品進行點評，給予肯定和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)

為了鞏固所學，請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.編寫一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的短文，介紹你最喜歡的節(jié)氣及其特點和習俗。

2.繼續(xù)練習衍紙技巧，嘗試創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的衍紙作品。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)氣文化：除了課本中的二十四節(jié)氣，還可以介紹其他與節(jié)氣相關(guān)的文化，如農(nóng)歷、八字、風水等。

-衍紙藝術(shù)：介紹衍紙藝術(shù)的歷史和發(fā)展，以及國內(nèi)外知名的衍紙藝術(shù)家和他們的作品。

-節(jié)氣美食：介紹各個節(jié)氣對應的美食和習俗，如立春的春卷、立夏的綠豆糕等。

-節(jié)氣詩詞：收集與節(jié)氣相關(guān)的古詩詞，讓學生感受節(jié)氣之美。

2.拓展建議：

-同學們可以利用網(wǎng)絡資源，查找其他國家和地區(qū)的節(jié)氣文化，了解其差異和共同點。

-嘗試自己創(chuàng)作一幅衍紙作品，可以是關(guān)于自己最喜歡的節(jié)氣或其他節(jié)氣主題。

-結(jié)合生活實際，觀察并記錄每個節(jié)氣的自然變化，如植物生長、天氣變化等。

-選擇一首與節(jié)氣相關(guān)的詩詞，進行朗誦或背誦，感受古人的智慧和情感。

-邀請家長或長輩分享他們對節(jié)氣的記憶和體驗，了解節(jié)氣在生活中的重要性。七、教學反思與改進在今天的《衍紙下的二十四節(jié)氣》課堂教學中，我作為老師，觀察到了同學們的積極反應和創(chuàng)作熱情，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。以下是我對本次教學的反思和改進措施。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，雖然同學們對節(jié)氣知識有一定的了解，但在引導他們將節(jié)氣知識與衍紙藝術(shù)聯(lián)系起來時，部分同學顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更有效地將節(jié)氣文化融入到衍紙創(chuàng)作中，讓學生在學習衍紙技巧的同時，更深入地理解和體驗節(jié)氣的意義。

其次，在衍紙創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學在運用衍紙技巧時遇到了困難，如紙張卷曲不均勻、粘貼不牢固等。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對衍紙技巧的講解和示范，同時增加同學們的實踐操作時間，讓他們在反復練習中提高技巧。

此外，在作品展示與評價環(huán)節(jié)，雖然同學們積極參與評價，但評價內(nèi)容較為表面，缺乏深度。為了解決這一問題，我將在今后的教學中引導同學們從作品的主題、創(chuàng)意、技巧等多個方面進行評價，提高他們的審美鑒賞能力。

最后，在教學過程中，我意識到課堂互動的重要性。在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題、分享想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，通過講述節(jié)氣故事、展示節(jié)氣圖片等方式，引導學生將節(jié)氣知識與衍紙藝術(shù)聯(lián)系起來。

2.在衍紙創(chuàng)作環(huán)節(jié)，加強對衍紙技巧的講解和示范，增加同學們的實踐操作時間，提高他們的技巧水平。

3.在作品展示與評價環(huán)節(jié)，引導同學們從多個方面進行評價，提高他們的審美鑒賞能力。

4.注重課堂互動，鼓勵同學們提出問題、分享想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測在創(chuàng)作過程中，同學們積極思考，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們運用衍紙技巧，將節(jié)氣主題融入作品之中，使之成為一件件富有內(nèi)涵的藝術(shù)品。

同時，同學們在評價環(huán)節(jié)中，學會了從多個角度欣賞和評價作品，提高了審美鑒賞能力。他們相互鼓勵、相互學習，營造了一個良好的學習氛圍。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。部分同學在衍紙技巧的運用上還存在一定的困難，如紙張卷曲不均勻、粘貼不牢固等。針對這一問題，我們在今后的教學中將繼續(xù)加強講解和示范，增加同學們的實踐操作時間，提高他們的技巧水平。

此外，在課堂互動方面，我們還需要進一步加強。我們將繼續(xù)注重課堂互動，鼓勵同學們提出問題、分享想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

為了鞏固所學，請同學們課后完成以下檢測：

1.編寫一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的短文，介紹你最喜歡的節(jié)氣及其特點和習俗。

2.繼續(xù)練習衍紙技巧，嘗試創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的衍紙作品。典型例題講解在《衍紙下的二十四節(jié)氣》課堂教學中，我們通過講解和示范，使同學們掌握了衍紙技巧和節(jié)氣知識。為了檢驗同學們的學習效果，下面我將針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，出一道典型例題，并進行詳細講解。

例題1：請用衍紙技巧制作一個代表立春的衍紙作品。

解答：立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，代表著春天的到來。在制作代表立春的衍紙作品時，可以運用衍紙技巧制作出春天的象征物，如花朵、綠葉等。例如，可以制作一朵衍紙梅花，寓意著春天的到來。

例題2：請簡述二十四節(jié)氣的起源和意義。

解答：二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民根據(jù)農(nóng)事活動和自然現(xiàn)象總結(jié)出來的，它反映了季節(jié)變化和氣候變化，指導農(nóng)事活動。節(jié)氣起源可以追溯到夏朝，距今已有數(shù)千年的歷史。二十四節(jié)氣不僅在中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了重要作用，還對人們的日常生活、健康養(yǎng)生等方面產(chǎn)生了影響。

例題3：請解釋衍紙藝術(shù)的特點。

解答：衍紙藝術(shù)是一種將紙張通過卷、折、剪、粘等手法進行創(chuàng)作的藝術(shù)。衍紙藝術(shù)的特點包括：

1.紙張的可塑性：衍紙藝術(shù)利用紙張的可塑性，通過卷曲、折疊等手法，創(chuàng)造出各種形態(tài)的作品。

2.技巧的多樣性：衍紙藝術(shù)運用卷、折、剪、粘等多種技巧，使作品具有豐富的層次感和立體感。

3.色彩的豐富性：衍紙藝術(shù)利用不同顏色的紙張，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

4.創(chuàng)意的個性化：衍紙藝術(shù)具有很強的創(chuàng)意性，每個人都可以根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

例題4：請列舉五個二十四節(jié)氣的習俗。

解答：

1.立春：咬春、踏春、掛紅布、種春、迎春等。

2.雨水：接雨水、祈雨、品茗、賞花、祭祖等。

3.驚蟄：祭祖、踏青、賞花、吃梨、避