Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit4Myschoollife.SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”。

課程基本信息：

-學(xué)科：英語(yǔ)

-年級(jí)：七年級(jí)

-主要內(nèi)容：Unit4Myschoollife中的SectionB1a-2c，包括描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、聽(tīng)力練習(xí)以及口語(yǔ)交流。

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)讓學(xué)生分享他們自己的學(xué)校生活照片和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.詞匯教學(xué)：使用1a中的圖片和詞匯，教授和練習(xí)描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)。

3.語(yǔ)法教學(xué)：通過(guò)1b的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)和學(xué)校生活。

4.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)1c的對(duì)話，完成練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

5.口語(yǔ)交流：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校生活，并能夠與他人進(jìn)行交流。

6.作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、聽(tīng)力練習(xí)以及口語(yǔ)交流，學(xué)生將能夠提高自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，學(xué)生將能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。此外，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是教授描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)，如classroom,teacher,friend,subject等。教師需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師需要通過(guò)例句、練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和學(xué)校生活。

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師需要通過(guò)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

-口語(yǔ)交流：口語(yǔ)表達(dá)是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校生活，并能夠與他人進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯教學(xué)：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些描述學(xué)校生活的詞匯可能比較生僻，如library,laboratory等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教師需要通過(guò)大量的練習(xí)和例句，讓學(xué)生充分理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力理解是學(xué)生的難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的語(yǔ)速、口音等問(wèn)題感到困擾。教師需要通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)語(yǔ)速和口音，提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)交流：口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生的難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)于用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活感到緊張和不自信。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們能夠在課堂上大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交流。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成聽(tīng)力練習(xí)和寫作作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等輔助手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景和人物，從而學(xué)習(xí)和練習(xí)描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)填空、連詞成句等形式的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)，然后進(jìn)行聽(tīng)力理解能力的討論和反饋。

-口語(yǔ)交流：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作含有詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)的PPT，幫助學(xué)生直觀、清晰地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：選擇適合的短視頻，用于導(dǎo)入新課或作為聽(tīng)力材料的補(bǔ)充，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)學(xué)校生活有什么期待？你們認(rèn)為學(xué)校生活有哪些方面？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活詞匯教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活語(yǔ)法教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義和構(gòu)成，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

4.學(xué)校生活聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

過(guò)程：

播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)語(yǔ)速和口音。

分組討論：讓學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料中的情景和對(duì)話內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

5.學(xué)校生活口語(yǔ)交流（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、詞匯和語(yǔ)法、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)校生活，充實(shí)自我，發(fā)展自我。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)：classroom,teacher,student,subject,library,laboratory,sport,music等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）、用法（描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理等）和標(biāo)志詞（always,usually,often,sometimes,never等）。

3.聽(tīng)力技能的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)交流的技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，包括清晰發(fā)音、恰當(dāng)詞匯運(yùn)用、流暢表達(dá)等。

5.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)科思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)分析學(xué)校生活的案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和創(chuàng)新思維。

7.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高文化意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述學(xué)校生活的詞匯和短語(yǔ)，如classroom,teacher,student等，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握了這些詞匯的運(yùn)用。我們還學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校生活，并通過(guò)實(shí)際例子進(jìn)行了練習(xí)。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

a.Iusually(1a)toschoolbybus.

b.Mymother(1b)dinnerathomeeveryday.

c.Gina(1c)tothelibraryafterschool.

2.翻譯下列句子：

a.Ihavetwoclassesthisafternoon.

b.Ourteacherisverykind.

c.Ilikereadingbooksduringmylunchbreak.

3.根據(jù)聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題：

a.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

b.Wheredotheyusuallyhavelunch?

c.Whatsubjectsdoestheboylike?

4.角色扮演：

請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，模擬在學(xué)校圖書館的場(chǎng)景，一人扮演圖書館管理員，另一人扮演學(xué)生。使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

5.小組討論：

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們的學(xué)校生活，包括你們通常做什么、喜歡什么課程等。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

6.課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，包括日常活動(dòng)、課程、老師和同學(xué)等，字?jǐn)?shù)不限。

注意：當(dāng)堂檢測(cè)的題目和任務(wù)要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)交流，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)完成聽(tīng)力練習(xí)和寫作作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性較高，能夠積極參與課堂討論和角色扮演，這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生直觀、清晰地理解