44第三部分仿真特訓(xùn)(27)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）44第三部分仿真特訓(xùn)(27)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(27)。本部分內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生聽力能力的進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，通過不同場(chǎng)景的聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中提高聽力理解能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過聽力訓(xùn)練，也能夠幫助學(xué)生提高英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是提升學(xué)生的英語聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話和獨(dú)白，提高他們?cè)趯?shí)際語境中的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過聽力材料的分析，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，提高他們的思維品質(zhì)和信息獲取能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中更有效地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交流，提升他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語識(shí)別。例如，在聽力材料中識(shí)別和理解常用的日常用語、動(dòng)詞短語、介詞短語等。

（2）聽力材料的整體理解和信息獲取。例如，能夠聽懂不同場(chǎng)景下的對(duì)話和獨(dú)白，抓住主要信息和細(xì)節(jié)。

（3）聽力材料中的語境理解和推理。例如，根據(jù)聽力材料中的信息，推斷出對(duì)話或獨(dú)白中人物的情感、意圖等。

（4）聽力材料的答題技巧和策略。例如，如何快速準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵信息，如何運(yùn)用排除法等技巧解答題目。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力材料中的連讀和弱讀現(xiàn)象。例如，學(xué)生可能難以理解某些連讀或弱讀的單詞或短語，導(dǎo)致對(duì)整體理解產(chǎn)生障礙。

（2）聽力材料中的非言語信息的理解。例如，學(xué)生可能難以理解語氣、語調(diào)、停頓等非言語信息，影響對(duì)對(duì)話或獨(dú)白的理解。

（3）聽力材料中的長(zhǎng)對(duì)話和復(fù)雜獨(dú)白的理解。例如，學(xué)生可能難以處理大量的信息，難以抓住對(duì)話或獨(dú)白的主線。

（4）聽力材料的答題策略和技巧的應(yīng)用。例如，學(xué)生可能難以運(yùn)用排除法、快速筆記等技巧，導(dǎo)致答題效果不佳。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、聽力材料光盤。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：聽力材料、教學(xué)PPT、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：聽力訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、在線練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聽力理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道聽力理解在英語學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聽力理解的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力理解的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹聽力理解的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力理解的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽力理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力理解的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力理解案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力理解的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力理解解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力理解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽力理解的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力理解的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力理解在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力理解的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語新聞網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的新聞聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-英語學(xué)習(xí)雜志：如《英語學(xué)習(xí)》、《英語角》等，收錄了各種類型的聽力練習(xí)，豐富學(xué)生的聽力訓(xùn)練資源。

-英語聽力APP：如“英語流利說”、“HelloEnglish”等，提供了豐富的聽力練習(xí)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，提高聽力理解的敏銳度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語聽力網(wǎng)站或公眾號(hào)，定期推送英語聽力材料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語聽力和口語能力。

-建議學(xué)生選擇一些英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解的實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)聽力理解中的典型題型進(jìn)行講解和練習(xí)。通過以下五個(gè)例題，幫助學(xué)生掌握聽力理解的各種技巧和方法。

例題1：

聽力材料：Conversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.

Question:Whatarethespeakersgoingtodothisweekend?

答案：ThespeakersaregoingtovisittheartgalleryandhavedinnerataFrenchrestaurant.

解題思路：此題考查學(xué)生對(duì)日常對(duì)話的理解能力。通過聽力材料中男女對(duì)話的內(nèi)容，學(xué)生需要抓住關(guān)鍵信息，如“artgallery”和“Frenchrestaurant”，推斷出說話者的計(jì)劃。

例題2：

聽力材料：Amanisgivingdirectionstoawomanwhoislookingforabookstore.

Question:Howcanthewomanfindthebookstore?

答案：Thewomancantakethesubwaytothecitycenterandthenwalkwestfortwoblocks.

解題思路：此題考查學(xué)生對(duì)聽力材料中指示方向的理解能力。學(xué)生需要通過男士的指引，找出書店的位置。注意抓住關(guān)鍵詞如“subway”、“citycenter”和“twoblockswest”。

例題3：

聽力材料：AwomanisdescribingherrecenttriptoJapan.

Question:Wheredidthewomangoduringhertrip?

答案：ThewomanvisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.

解題思路：此題考查學(xué)生對(duì)聽力材料中細(xì)節(jié)信息的理解能力。學(xué)生需要通過女士的描述，找出她在旅行中參觀的城市。注意抓住關(guān)鍵詞如“Tokyo”、“Kyoto”和“Osaka”。

例題4：

聽力材料：Amanandawomanarediscussingtheirfavoritemovies.

Question:Whatkindofmoviesdoesthewomanlike?

答案：Thewomanlikesromanticcomedies.

解題思路：此題考查學(xué)生對(duì)聽力材料中觀點(diǎn)和喜好的理解能力。學(xué)生需要通過對(duì)話內(nèi)容，找出女士喜歡的電影類型。注意抓住關(guān)鍵詞如“romanticcomedies”。

例題5：

聽力材料：Ateacherisgivingalectureonglobalwarming.

Question:Whatisthemaintopicofthelecture?

答案：Themaintopicofthelectureisthecausesandeffectsofglobalwarming.

解題思路：此題考查學(xué)生對(duì)聽力材料中主旨大意的理解能力。學(xué)生需要通過聽講內(nèi)容，找出講座的主要議題。注意抓住關(guān)鍵詞如“globalwarming”、“causes”和“effects”。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力理解基本概念與組成部分：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力理解的概念、組成部分（如語音、詞匯、語法、語