口語交際：科技發(fā)展利大還是弊大教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1．通過交際活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。2．能圍繞“科技發(fā)展利大還是弊大”展開辯論。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)如何組織開展辯論會，在辯論中清晰地表達(dá)自己的立場，有力的反駁對方的觀點(diǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生針對某一問題收集相關(guān)資料的能力。課前準(zhǔn)備：1．出示辯題，根據(jù)學(xué)生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實(shí)材料為反駁對方做充分準(zhǔn)備。3．翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容：感興趣的人感興趣的事感興趣的景感興趣的……一．課時(shí)安排談話導(dǎo)入，引入辯題同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙……）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個(gè)電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，神五、神六順利返回，哪一件不讓世人驚嘆。科技發(fā)展為我們帶來了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生：環(huán)境污染、交通負(fù)擔(dān)過重、土地嚴(yán)重沙化、網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重影響了一部分青少年的生活……那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天談?wù)摰脑掝}。（板書：科技發(fā)展：利大還是弊大）二、交流采訪，鋪墊話題1、課前，我們做了小記者，就社會科技發(fā)展問題采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽、又親身經(jīng)歷了自己十幾年的成長歷程。并且，課前各小組進(jìn)行了交流、補(bǔ)充、分類、整理，現(xiàn)在各組選派代表匯報(bào)交流自己的采訪情況。[建議學(xué)生采用句式：我是，課前我就科技發(fā)展問題對進(jìn)行了采訪。認(rèn)為。]2、各組組長匯報(bào)本組信息匯總情況。［搜集到的信息可能歸類為：交通工具的發(fā)展、家用電器的發(fā)展、通迅工具的發(fā)展等幾大類。］3、提出問題：同學(xué)們，從咱們采訪到的內(nèi)容來看，你認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有什么影響？［學(xué)生可能會總結(jié)出：科技發(fā)展，使我們的生活更方便、快捷、更先進(jìn)……］［教師提練板書：方便、快捷、先進(jìn)］4、提出辯論話題：同學(xué)們，那么，科技發(fā)展到底利大還是弊大？中國古代有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄師”，辯論是一種知識與智謀的較量，有沒有信心開展一次別開生面的辯論會？三、自選觀點(diǎn)，分組準(zhǔn)備1．針對辯題提出的兩種種完全不同的觀點(diǎn)，“科技的發(fā)展利大”和“科技的發(fā)展弊大”確定正反方，認(rèn)為“利大”的一方為正方，認(rèn)為“弊大”的一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。2．各組學(xué)生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個(gè)方面尋找理由。交流自己找到的具體事例和材料，以選取最有說服力的論據(jù)。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。四。展開辯論，暢所欲言1．主持人宣布辯論會開始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過辯論會有關(guān)規(guī)則，注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說出理由，進(jìn)行辯論。出示辯論要求:（1）要求每隊(duì)全員參加，個(gè)個(gè)發(fā)言，表達(dá)自己觀點(diǎn)清楚、所舉事例有說明力。（2）注意傾聽，根據(jù)對方的辯論要點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的辯論內(nèi)容及辯論方式。溫馨提示（要知道辯論是需要各種技巧的，如知己知彼、先發(fā)制人、后發(fā)制人等，同時(shí)認(rèn)真傾聽、積極思考、及時(shí)調(diào)整，可以掌控辯論的局勢發(fā)展。）（3）態(tài)度自然大方，文明辯論。溫馨提示（辯論賽雖然是一個(gè)針鋒相對的過程，但是如果做到態(tài)度和善、表情自然、文明辯論也是一種高尚的風(fēng)格。）五．評議總結(jié)，提高認(rèn)識1．雙方辯論結(jié)束，主持人應(yīng)該對整個(gè)辯論過程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見，陳述自己對問題的看法，并請老師點(diǎn)評。2．教師在主持人總結(jié)的基礎(chǔ)上，做更全面的評價(jià)指導(dǎo)。第一，幫助學(xué)生全面正確地分析所辯論的問題和雙方的理由，指出正確的認(rèn)識方法和結(jié)論。教師還可以建議學(xué)生繼續(xù)研究探討，并推薦閱讀資料。第二，對辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評價(jià)。指出哪些學(xué)生態(tài)度最積極，哪些學(xué)生提出的論據(jù)最有說服力，哪些學(xué)生應(yīng)對最迅速，哪些學(xué)生語言最嚴(yán)密、表達(dá)最清楚，哪些學(xué)生最能發(fā)現(xiàn)對方的問題、反駁最有力。第三，指出本次辯論過程存在的問題，告訴學(xué)生一些組織辯論會的方法和進(jìn)行辯論的常識。3．評選“最佳辯論手”。4．拓展開來，了解生活中其他科技現(xiàn)象的利與弊。⑴汽車與空氣污染（教師介紹：汽車的出現(xiàn)大大方便了人類，但眼下已車滿為患，交通擁堵成為家常便飯，汽車本應(yīng)具備的便捷、舒適、高效的特點(diǎn)卻被過，多的車輛逐步抵消?？茖W(xué)分析發(fā)現(xiàn)，汽車尾氣中有上百種不同化合物，當(dāng)中污染物有固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化合物、鉛及硫氧化合物等。一輛轎車一年排出有害廢氣比自身重量大3倍。據(jù)各地監(jiān)測分析，汽車尾氣排放量已占大氣污染源85％左右。鉛中毒已成為兒童成長的一大危害。）六．創(chuàng)設(shè)情境，提升立意，升華思想教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)可以說是得失各半，主要體現(xiàn)在：學(xué)生在課前作了充分的準(zhǔn)備，利用圖書，網(wǎng)絡(luò)等手段，找了很多資料，充分了解了科技發(fā)展對人們生活的影響，包括積