———幼兒園大班社會活動《和移動電話做伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園大班社會活動《和移動電話做伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、微課導(dǎo)入近年來，移動電話、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千家萬戶。除了成人對這些電子產(chǎn)品有倚靠，我們也常?？吹脚踔苿与娫挕⑵桨咫娔X沉浸其中的孩子們。移動電話等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便利的同時，也帶來了人與人之間面對面的溝通溝通減少、近視人群增多等現(xiàn)象?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不絕發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的本領(lǐng)”，因此，我設(shè)計(jì)開展了“和移動電話交伙伴”社會活動。二、微課教學(xué)目標(biāo)1、知道移動電話給我們生活帶來的便利與危害，了解并感受過度使用移動電話造成了人與人關(guān)系的冷漠。2、能與同伴一起訂立公約，懂得一些合理使用移動電話的方法。3、關(guān)注自身與家人、同伴之間的情感溝通，減少對移動電話的倚靠。三、微課教學(xué)過程（一）播放微課視頻觀看學(xué)習(xí)，感受移動電話給生活帶來的便利1、出示小寶圖片。師：有一個小伙伴，他的名字叫小寶，他有一個特別要好的伙伴，每天都把它帶在身邊，一刻也不分別，你們知道是什么嗎？2、欣賞《我與移動電話的故事（一）》重要內(nèi)容：我有一個好伙伴，每天我都把它帶在身邊。當(dāng)我想聽故事的時候，我就會打開荔枝電臺，那里有好多好多有趣味悅耳的故事；當(dāng)我想買繪本圖書的時候，我就會找到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，那里有各種各樣的圖書任我選擇；當(dāng)我想知道天空為什么是藍(lán)色的，大海為什么是咸的，我就會找到百度，它就像我的小老師，解答我一個又一個的為什么，了解小寶喜愛移動電話伙伴的原因，知道移動電話能夠幫忙小寶聽故事、解答生活中的各種問題，感受移動電話與人們生活的緊密關(guān)系。3、師：你會用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小伙伴介紹了的這些，你還知道哪些功能？小結(jié)：移動電話給我們的生活帶來很多便利與快地樂，成為我們的伙伴。（二）理解繪本故事內(nèi)容，體驗(yàn)由于移動電話被他人疏忽的感受1、欣賞繪本《我與移動電話的故事（二）》重要內(nèi)容：今日我可以和我最喜愛的大哥哥一起玩了，我好期望！可是一成天大哥哥都在玩移動電話，不太理我；我的生日會到了，我早早做好準(zhǔn)備，做蛋糕、綁氣球，我期望著和好伙伴們一起吹蠟燭、做游戲，可成天好伙伴都在玩移動電話，不太理我；父親媽媽也是這樣，爬山的時候，陪我做游戲的時候，看海豚表演的時候，他們都在玩移動電話，不理我。我已經(jīng)不喜愛我的移動電話伙伴了）。師：小寶不高興的原因是什么？他為什么不想再和移動電話交伙伴了？感受移動電話搶走了小寶與大哥哥的游戲時間，搶走了與伙伴溫馨甜美的幸福時間，搶走了父親媽媽的愛與陪伴之后，小寶的失落與悲傷2、引導(dǎo)幼兒溝通。師：你身邊有這樣的移動電話人嗎？你們喜愛這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？（在溝通中達(dá)成共識：人與人之間需要相互關(guān)愛，需要溝通與溝通）3、溝通討論。師：你們的生活中有移動電話人嗎？你有沒有由于移動電話受到別人的冷落？4、師：你有沒有由于玩移動電話，疏忽、冷落了本身的家人和伙伴？（引導(dǎo)幼兒換位思考、理解，不能由于沉浸在移動電話略了家人和伙伴之間的親情）5、師：移動電話除了讓人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，還給我們帶來什么損害呢？（讓幼兒知道移動電話在小伙伴視力發(fā)育、家庭資產(chǎn)安全、生命安全等方面都存在危害）（三）訂立“我們的公約”，合理使用移動電話表格1、集體溝通。師：有什么方法，讓我們既能享受獲得機(jī)帶來的便利，又能減少移動電話對我們的損害與掌控？（幼兒在溝通中達(dá)成共識：必需用的時候就使用，不需要用的時候就放下移動電話，享受身邊美好的人、事、物）2、分組討論、記錄。一組幼兒記錄：什么時候我們才需要使用移動電話；一組幼兒記錄：使用移動電話時要注意些什么。3、訂立“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的.公約”，鼓舞幼兒遵守公約。4、欣賞故事重要內(nèi)容：今日我和大哥哥一起玩的時候，我們在草地上歡樂地踢足球，體息時我們利用移動電話地圖功能找到了一家足球用品超市；和好伙伴在一起的時候，我們用移動電話播放背景音樂，在音樂的伴奏下一起高興地唱歌跳舞；和父親媽媽在一起時，我們會做游戲、說悄悄話，還會打開荔枝電臺，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我知道了，只要合理使用移動電話，移動電話就不會搶走我的伙伴和家人，它會成為我們真正的好伙伴）。師：移動電話影響了小寶和伙伴、家人歡樂相處嗎？為什么沒有？總結(jié)：合理使用移動電話，可以讓我們在享受移動電話帶來的歡樂的同時，減少它給我們帶來的損害，這樣移動電話才略成為我們真正的好伙伴。四、微課反思本次活動，我重要采用了以下教學(xué)策略：（1）移情體驗(yàn)?；顒拥那爸泻笕糠治叶际褂昧死L本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來移動電話的多種便利、移動電話的危害與影響以及如何正確使用移動電話。幼兒在情感體驗(yàn)、換位思考的過程中，感受到合理使用移動電話能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。（2）視頻渲染?；顒又形覟橛變翰シ帕巳我曨l?！兑苿与娫捜恕?，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間關(guān)系冷漠的傷感；《生活中的我們》，讓幼兒審視本身的行為，知道當(dāng)我們沉浸在移動電話之中時，可能在不經(jīng)意間冷落了身邊的人；《移動電話的危害》，更是讓幼兒感受獲得機(jī)對我們身體健康、資產(chǎn)安全的影響。視頻的播放，給幼兒的心靈最直接的觸動，并讓他們的情感得以抒發(fā)與升華。幼兒園大班社會活動《和移動電話做伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)意圖二十一世紀(jì)是信息時代，移動電話早已成為生活的必需品。依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不絕發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的本領(lǐng)”。因此,我設(shè)計(jì)了大班社會活動“和移動電話做伙伴”。旨在讓幼兒知道移動電話的利與弊，而且合理使用移動電話?；顒幽繕?biāo)1.知道移動電話給生活帶來的便利與危害。2.關(guān)注家人、同伴之間的情感溝通,減少對移動電話的倚靠。3.與同伴訂立公約，合理使用移動電話?；顒又仉y點(diǎn)1.重點(diǎn)：知道移動電話的利與弊。2.難點(diǎn)：訂立公約，合理使用移動電話?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：微課視頻、記錄表經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有使用移動電話的經(jīng)驗(yàn)。活動過程一、開始部分問題導(dǎo)入：小寶有一個特別要好的`伙伴,每天都把它帶在身邊,小伙伴們猜一猜它是誰？二、基本部分1.觀看微課視頻,感受移動電話給生活帶來的便利。（1）欣賞繪本《我與移動電話的故事（一）》了解小寶喜愛移動電話伙伴的原因,知道移動電話能夠幫忙小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問題,感受移動電話與人們生活的緊密關(guān)系。老師提問：你會用移動電話的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小伙伴介紹了的這些,你還知道哪些功能？老師小結(jié):移動電話給我們的生活帶來很多便利,所以成為我們的伙伴。（2）欣賞繪本《我與移動電話的故事（二）》老師提問:小寶不高興的原因是什么？他為什么不想再和移動電話交伙伴了？老師小結(jié)：移動電話搶走了小寶與伙伴溫馨甜美的時間,搶走了父親媽媽的愛與陪伴,所以小寶很悲傷。2.引導(dǎo)幼兒溝通。（1）老師提問:你身邊有時時刻刻都在玩手的人嗎？你喜愛和這樣的在一起玩嗎？為什么？（2）老師提問:你有沒有由于玩移動電話,疏忽本身的家人和伙伴？（3）老師提問:移動電話還給我們帶來什么損害呢？老師小結(jié)：人與人之間需要相互關(guān)愛,需要溝通與溝通。不能由于沉浸在移動電話疏忽了家人和伙伴之間的感情。三、訂立“移動電話使用公約”,合理使用移動電話。1.集體溝通。老師提問：有什么方法,讓我們既能享受獲得機(jī)帶來的便利,又能減少移動電話對我們的損害呢？老師小結(jié)：在需要的時候使用移動電話,不需要的時候就放下移動電話,好好享受身邊美好的人、事、物。2.分組討論、記錄。（1）一組幼兒記錄:什么時候我們才需要使用移動電話；一組幼兒記錄:使用移動電話時要注意些什么。（2）將幼兒的記錄合并為“我們的公約”,鼓舞幼兒遵守公約。老師總結(jié)：我們用移動電話聽故事,在故事的