神墨口才·幼兒園招生方案方案說明一、幼兒園合作的必要性分析二、選園經(jīng)驗(yàn)分享三、談園經(jīng)驗(yàn)分享四、幼兒園同意合作以后到試學(xué)課之前的準(zhǔn)備工作五、幼兒園試學(xué)期間工作說明六、幼兒園家長會工作說明幼兒園不同條件家長會課件使用說明關(guān)于口才家長會測試表使用的重要提示幼兒園畢業(yè)轉(zhuǎn)班經(jīng)驗(yàn)分享幼兒園招生資料下載一覽表（一）擴(kuò)大生源，提升課程影響力，建立品牌。（二）壯大師資隊(duì)伍，強(qiáng)壯課程根基。一、幼兒園合作的必要性分析其實(shí)，口才課程與幼兒園合作，最終是不需要選擇幼兒園的，換句話說，什么樣的幼兒園我們都應(yīng)該合作。但是在前期，因?yàn)槲覀兊膸熧Y力量有限，與幼兒園合作的經(jīng)驗(yàn)有限，所以我們要選園試點(diǎn)，然后再全面推廣。那么，前期我們的選園標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？其實(shí)，這里也沒有什么適合所有盟校的標(biāo)準(zhǔn)，只是幾點(diǎn)建議，供大家參考：（一）口才課是素質(zhì)教育的課程，如果家長能夠認(rèn)識到它的重要性，對于我們推廣課程將是事半功倍的。所以，我們首先選擇家長素質(zhì)高的幼兒園推廣口才課，再慢慢向其它的幼兒園推廣。但并不一定第一家就選擇我們當(dāng)?shù)刈詈?、最知名的幼兒園，因?yàn)槲覀兒献鹘?jīng)驗(yàn)有限，如果開展不順利，將會影響后期的市場拓展。二、選園經(jīng)驗(yàn)分享（二）神墨課程多元化，但是我們當(dāng)?shù)氐挠變簣@卻一直是基本固定的幾家，并且大部分都已經(jīng)和我們合作了珠心算。對于和我們已經(jīng)合作了珠心算的幼兒園，再推廣口才，可能園長會有兩種態(tài)度：一種是園長因?yàn)檎J(rèn)可我們的珠心算、認(rèn)可我們的神墨品牌而很容易接受口才；一種是園長不愿意再讓我們從他的園中“掙錢”。其實(shí)不管園長什么反映，就我們自身招生而言，幼兒園學(xué)習(xí)珠心算的孩子再報(bào)口才，一方面會有競爭，另一方面我們也勢必要考慮到家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?？偠灾痪湓挘詈孟冗x擇非珠心算合作園推廣口才課程。當(dāng)然，逐步進(jìn)入珠心算合作園也肯定是一個大趨勢。（三）如果幼兒園首先表現(xiàn)出對課程很認(rèn)可，對我們的工作也很配合、支持，那就不要猶豫了，進(jìn)?。ㄋ模┻x園時(shí)，也要注意幼兒園是否有適合學(xué)習(xí)口才課程的孩子。我們課程對孩子的年齡要求是4歲以上。當(dāng)然，一般的幼兒園都可以滿足這個條件。（五）先試點(diǎn)，再推廣；根據(jù)師資，量力而為。口才課進(jìn)入幼兒園，要一步一步慢慢來，畢竟，我們大多數(shù)盟校還僅僅只有1—2位口才教師，師資力量有限。所以，先選擇合適的園進(jìn)行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步規(guī)范，然后依據(jù)我們的師資力量，再逐步擴(kuò)張！備注：幼兒園合作數(shù)量與質(zhì)量的問題——2015年9月德州走訪感悟在課程與幼兒園合作上，我們都會接受的一個觀點(diǎn)是：在30家幼兒園招300個學(xué)生不如在10家幼兒園招300個學(xué)生的效果好，是追求幼兒園合作的數(shù)量還是追求招生質(zhì)量，相信我們也都傾向后者。但現(xiàn)在很多盟校的幼兒園招生工作，卻往往只注重“面”的拓展，深挖不夠。那么，如果要向著提升質(zhì)量上發(fā)展，我們不得不討論的一個問題是，我們的招生工作是否有在現(xiàn)有狀態(tài)下深挖的可能，是否能夠提高招生質(zhì)量？1．合作園數(shù)量多，團(tuán)隊(duì)人數(shù)有限，工作便不夠細(xì)致，效果也可想而知。我們好不容易談下與幼兒園的合作，然后家長會卻只安排一位老師去做，家長會的各方面工作便不可能面面俱到，于是便出現(xiàn)了“做了”和“做好”之間的巨大差距。舉一個最簡單的例子：家長會結(jié)束以后的溝通工作。有時(shí)家長會結(jié)束以后，我們能夠和家長單獨(dú)簡單溝通幾句，解決他的個性問題，他就有可能由“觀望”轉(zhuǎn)變成“堅(jiān)定”。我們部門的王洪達(dá)老師說，他開完家長會以后，就最少有三個家長是因?yàn)闀鬁贤ù_定報(bào)名的。2．幼兒園學(xué)習(xí)課程的學(xué)員人數(shù)，決定課程在幼兒園的地位。我們經(jīng)常喊幼兒園在很多工作上的不配合，原因是什么呢？是因?yàn)槲覀冊谟變簣@招生人數(shù)太少，幼兒園不把我們放在眼里，我們不過是幼兒園的“雞肋”，可有可無而已。課程學(xué)員人數(shù)少，也形不成課程影響力，對于課程品牌形象以及我們在幼兒園的后期招生也幾乎起不到作用。人數(shù)少，我們在幼兒園各方面的工作也都是被動的，喪失話語權(quán)。3．合作園數(shù)量多，老師工作量大，招生再不理想，身心壓力太大。本次到德州，真實(shí)地看到了老師們招生期間一天12個小時(shí)穿梭于各個幼兒園的工作狀態(tài)，值得肯定，甚至欽佩，但也要反思，尤其是招生效果再不理想，付出與收獲不成正比而造成心理壓力——不自信，懷疑，消極，放棄，問題就更嚴(yán)重了。還有，如果長此以往，老師們在意識中把“只要做了，招不好也沒關(guān)系”作為“真理”，以后在工作中敷衍了事，則更加恐怖了！以前在打仗中有這么一句話叫：集中優(yōu)勢兵力各個擊破。我們現(xiàn)在的狀態(tài)卻是：分散我們還并不成熟的兵力，各自為政。不是我們不該合作更多的幼兒園，而是要把每家合作園的招生工作做好、做細(xì)，也只有這樣才能做出效果，做得持久。以上分享：望我們思考利弊。我們選園，只是我們一方面的意愿，幼兒園愿不愿意和我們合作，還需要我們談園之后才能夠確定。關(guān)于談園，如下建議。三、談園經(jīng)驗(yàn)分享備注：老師要不要參與談園工作？答案是肯定的。第一：這是老師工作職責(zé)之一，也是老師能力提升的一個途徑。第二：如果校長不懂課程理念，即使能夠談成，細(xì)節(jié)的一些工作也不到位。第三：校長、主管精力有限，談園工作也需要老師的參與。第四：初期，老師可以和校長、主管一起參與談園工作，也可以提高老師的形象。（一）談園前的準(zhǔn)備工作談園之前，我們一定要做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該準(zhǔn)備的有1．課程理念準(zhǔn)備。談園時(shí)，最重要的就是向園長介紹我們的課程以及解答園長對課程的疑問，所以談園老師一定要熟知課程理念。比如口才是教什么的，孩子學(xué)習(xí)以后有什么效果，口才課程與朗誦班、主持人班有什么不一樣、課時(shí)如何安排等等。這些問題在我們的課程理念介紹中以及家長問答中都有答案，老師們可以參考學(xué)習(xí)。2．課程資料的準(zhǔn)備。談園時(shí)，我們肯定要攜帶一些課程資料，建議如下。課程教學(xué)類資料：教材、節(jié)目精編、小話筒、小快板、主持手卡。這些都是為了展示課程教學(xué)資源的，必須有。課程宣傳類資料：神墨口才綜合畫冊（最好的宣傳資料）、《好口才好人生》雜志、《神墨口才》報(bào)紙、口袋書、大賽畫冊、大賽光盤、宣傳單等。宣傳資料，我們肯定愿意留給幼兒園；教學(xué)資料，尤其是教材，如果不想永久留給幼兒園，可以留看一周，下周再來拿回去。3．自身形象去找園長談合作，我們一定要適當(dāng)打扮一下自己，要打扮得更專業(yè)、成熟一些，這也是對別人的尊重，也能引起別人對我們的重視。4．其它準(zhǔn)備我們還要準(zhǔn)備一些小禮物，送給幼兒園門衛(wèi)，便于拉近關(guān)系，順利進(jìn)園。當(dāng)然，最好在進(jìn)園之前先了解幼兒園的相關(guān)信息，園長姓什么等?。ǘ┱剤@的注意事項(xiàng)進(jìn)園：兩種情況，進(jìn)得去，進(jìn)不去。進(jìn)不去沒有關(guān)系，下次再去，一定要堅(jiān)持。進(jìn)去了以后就要找到園長談合作了。談判時(shí)需要注意的是：嘴巴，介紹課程；手，展示課程資料；腦子，思考對方意圖。如果園長不同意合作，也別受到打擊，下次再去。有位口才主管說一家幼兒園自己跑了十一次園長才同意合作，堅(jiān)持就是勝利。再去的時(shí)候可以不用刻意介紹課程，送本神墨的熟記；送一些神墨的小產(chǎn)品；節(jié)日送花之類，都可以。有時(shí)園長有意向，但會提出一些要求：比如讓我們上展示課，如何處理，建議如下：如果是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，可以直接組織孩子上課，展示課程也展示自己的教學(xué)能力；如果是新老師，建議先爭取上試學(xué)課的機(jī)會，熟悉孩子，讓孩子熟悉課程，然后再請園長看。與園長談判時(shí)，我們也要提出一些要求：孩子年齡要求（4歲以上），教室要求、課時(shí)安排要求、宣傳要求、家長會的要求等。四、幼兒園同意合作以后到試學(xué)課之前的準(zhǔn)備工作（一）園內(nèi)大宣傳在園里張貼海報(bào)或開課通知。如果園長同意，可以制作條幅：熱烈祝賀神墨三分鐘少兒口才課程進(jìn)入我園授課。如果園長不同意，可以在幼兒園張貼課程海報(bào)，引起家長的關(guān)注。幼兒園課程綜合宣傳海報(bào)下載地址：（二）確定開課班級依據(jù)是：依據(jù)學(xué)員年齡確定開哪些班；依據(jù)我們的師資力量確定開幾個班。依據(jù)學(xué)員年齡：我們現(xiàn)有課程，要求學(xué)員年齡在四周歲以上才能學(xué)習(xí)，否則效果不好。依據(jù)師資力量：根據(jù)我們老師的人數(shù)以及教學(xué)能力，確定選擇幾個班級招生。如果師資力量不強(qiáng)，不建議一次性開班太多，否則試學(xué)工作量太大，工作也很難做細(xì)，將會影響最后的報(bào)名率。如果一味追求試學(xué)的數(shù)量而保證不了試學(xué)效果，后患無窮，所以一定要根據(jù)師資量力而為。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1．和幼兒園確定試學(xué)時(shí)間以及每次試學(xué)時(shí)長。建議：幼兒園試學(xué)，預(yù)想通過試學(xué)教出成績比較困難，所以沒必要試學(xué)時(shí)間太久，建議兩次即可，每次爭取一個小時(shí)的時(shí)間。2．和幼兒園確定試學(xué)地點(diǎn)以及試學(xué)形式。建立：如果能夠有單獨(dú)的教室安排試學(xué)最好，如果沒有也就只能在班內(nèi)試學(xué)；如果能夠根據(jù)人數(shù)分班試學(xué)，保證一個班不超過18人最好，如果實(shí)現(xiàn)不了，也就只能全班試學(xué)。3．確定試學(xué)方案，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)試學(xué)課時(shí)安排以及試學(xué)注意事項(xiàng)，對所有需要參與試學(xué)工作的老師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助老師提高試學(xué)質(zhì)量，達(dá)到試學(xué)效果。4．確定家長會方案，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。爭取在試學(xué)課之前就確定試學(xué)之后家長會的組織形式，并在試學(xué)期間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。注：試學(xué)課教案以及家長會組織方案請看課件后面內(nèi)容?。ㄋ模┙虅?wù)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備教師執(zhí)教檔案，由老師自我填寫、完善。執(zhí)教檔案word版本模板下載地址：執(zhí)教檔案由授課教師在第一次進(jìn)園試學(xué)時(shí)交給園長和帶班老師，一來自我介紹；二來體現(xiàn)職業(yè)化，提升專業(yè)形象。2．準(zhǔn)備試學(xué)通知單，模板如下：孩子應(yīng)該學(xué)什么學(xué)習(xí)口才到神墨敢說樂說巧于說口才鍛煉收獲多——神墨教育三分鐘少兒口才試學(xué)課通知單尊敬的家長：您好！現(xiàn)代社會，孩子越來越聰明，卻也越來越沉默，不愛說話，不愿表達(dá)，有以下現(xiàn)象的孩子應(yīng)該盡快接受口才訓(xùn)練。現(xiàn)狀一：音準(zhǔn)差，吐字發(fā)音不清楚，降低表達(dá)質(zhì)量?，F(xiàn)狀二：缺乏良好的聽說習(xí)慣，影響課堂學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)狀三：性格內(nèi)向，公眾表達(dá)不自信，錯失良機(jī)?，F(xiàn)狀四：性格外向，語言組織能力差，溝通不暢。現(xiàn)狀五：缺少禮貌知識，不懂交際禮儀，不被人接受?？诓攀且粋€人的第二面孔，孩子正處于語言能力開發(fā)的黃金階段，需要進(jìn)行口語的鍛煉和規(guī)范，神墨口才體驗(yàn)課，讓孩子感受口才的魅力，做美麗的自己。神墨教育與**幼兒園達(dá)成合作，于9月7日星期一下午三點(diǎn)到四點(diǎn)開始口才試學(xué)課，敬請期待！北京神墨（臨沂）學(xué)堂****年**月**日試學(xué)通知圖片版本下載地址：通知單數(shù)量：等同于試學(xué)學(xué)員人數(shù)。也可以發(fā)放試學(xué)小書，書中就有通知！3．準(zhǔn)備教學(xué)資料。使用試學(xué)資料，是試學(xué)工作的重點(diǎn)之一，希望大家重視：之前我們組織試學(xué)，基本不發(fā)教材，只發(fā)一些宣傳資料；因?yàn)槿绻l(fā)教材，孩子最后不學(xué)習(xí)再收取，會影響到教材的二次使用，但是如果不發(fā)，又不能引起家長和孩子的重視。建議中班、大班試學(xué)統(tǒng)一發(fā)試學(xué)小書。4．其它資料準(zhǔn)備坐站聽說圖示卡片或手指偶；隊(duì)名圖片；拼音卡片；詞語卡片；實(shí)物獎品等教具。五、幼兒園試學(xué)期間工作說明（一）試學(xué)期間對園長的工作1．見園長：第一次進(jìn)園試學(xué)時(shí)向園長介紹自己，送園長“個人執(zhí)教檔案”。2．樹形象：試學(xué)期間每次課前和課后主動與園長打招呼、問好。3．做宣傳：加強(qiáng)試學(xué)期間的宣傳工作。（1）再次爭取取得園長同意，在幼兒園宣傳欄或門前貼課程綜合宣傳海報(bào)。幼兒園課程綜合宣傳海報(bào)下載地址：（2）如果幼兒園不允許張貼海報(bào)，爭取取得園長同意，給孩子發(fā)試學(xué)通知。（3）爭取取得園長同意，允許我們在幼兒園門前擺咨詢臺，做宣傳。幼兒園門前咨詢臺簡易方案A．設(shè)計(jì)咨詢臺，擺放桌子。B．?dāng)[放課程展架。建議擺放口才幼兒園綜合宣傳海報(bào)，把海報(bào)做成展架。幼兒園課程綜合宣傳海報(bào)下載地址：C．使用便攜音箱，播放課程小廣播。適合在戶外宣傳播放的小廣播下載地址：D．準(zhǔn)備宣傳單以及小禮物。E．組織活動：可以挑戰(zhàn)繞口令、口部操、小快板等內(nèi)容以作為吸引，吸引學(xué)員和家長到咨詢臺，登記、表演、送宣傳單、小禮物等。（一）試學(xué)期間對園長的工作4．邀聽課：邀請園長進(jìn)班聽試學(xué)課。5．確定家長會的時(shí)間、時(shí)長，邀請園長出席家長會，并在家長會前講話。園長講話稿下載地址：6．確定正式開課以后的上課時(shí)間，爭取不要和別的興趣班時(shí)沖突。（二）試學(xué)期間對帶班老師的工作理念講解：爭取能夠給幼兒園老師集體介紹課程。給幼兒園老師介紹課程的課件下載地址:如果不能實(shí)現(xiàn)，則需要在平時(shí)多和老師溝通課程理念，多介紹課程內(nèi)容。加強(qiáng)聯(lián)系：相互留取手機(jī)號碼，便于溝通。如果有班級微信群，爭取進(jìn)群。每次溝通：課前課后多與老師交流孩子情況，學(xué)習(xí)一些班級控堂口令。資料發(fā)放：請帶班老師協(xié)助發(fā)放相關(guān)資料：通知、教材、宣傳單等。協(xié)助工作：眼疾手快協(xié)助做一些力所能及的工作。促進(jìn)報(bào)名：讓帶班老師協(xié)助推薦學(xué)習(xí)可能性強(qiáng)的孩子，并與家長溝通。感謝幫助：多說感謝的話，可以贈送神墨小禮物，或者給老師提成等。（三）試學(xué)期間對家長的工作信息傳遞：每次課都要有信息傳遞，每次課發(fā)放不同的宣傳資料。口才可以發(fā)放：宣傳單、口袋書、學(xué)習(xí)資料等。溝通交流：通過面談、電話、微信群等形式反饋孩子情況。提前報(bào)名：溝通中發(fā)現(xiàn)比較認(rèn)可或確定報(bào)名的，動員提前報(bào)名。家長會：告知家長會時(shí)間，確保出勤。（四）試學(xué)期間對孩子工作記住名字：把孩子的名字記下來，便于親近。培養(yǎng)興趣：鼓勵、表揚(yáng)、獎品培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。獲得喜愛：加強(qiáng)課堂趣味性，提高孩子對老師、課程的喜愛。展示資料：試學(xué)期間展示小快板、小話筒、預(yù)備期獎狀等資料，作為吸引。拍照錄像：多拍照，多錄像，爭取試學(xué)期間制作會聲會影，家長會播放。保證效果：按照家長會設(shè)置流程，保證家長會效果。幼兒園試學(xué)課教案（一）幼兒園試學(xué)課時(shí)安排試學(xué)一周，一周兩次課，一次課一個小時(shí)，然后安排家長會。（二）試學(xué)課教案A級預(yù)備期試學(xué)課教案+A級第一期試學(xué)課教案下載地址：在幼兒園上試學(xué)課的利弊分析（只作為理念了解即可）如果最后的招生家長會是以面對家長做講座的形式進(jìn)行，家長與孩子分開，孩子不參與家長會，試學(xué)課的作用便小了，對于試學(xué)，分析如下：1．上試學(xué)課的好處，理念上是教授出成績以做展示，實(shí)際上很難實(shí)現(xiàn)；起到的作用無非是在家長會之前能夠接觸孩子，與孩子建立情感，課程與家庭實(shí)現(xiàn)對接。2．上試學(xué)課的弊端。（1）錯過最佳招生時(shí)機(jī)。我們還在上試學(xué)課，孩子已經(jīng)選擇了其它課程學(xué)習(xí)，而又因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間以及家庭的教育投資都是有限的，所以會限制報(bào)名。（2）增加老師工作量。試學(xué)的時(shí)候老師最忙：帶班量大、班額大，都是讓老師頭疼的問題。（3）試學(xué)效果不明顯，拿不出成績展示，試學(xué)一周對后面的家長會作用不大，甚至沒什么用?？偨Y(jié)：試學(xué)課不能說是沒有意義的，但試學(xué)的目的是為了最后的家長會，如果試學(xué)對家長會起不到什么作用，又為什么還要試學(xué)呢？或者：我們可以先不試學(xué)，先召開家長會，家長會第一次組織報(bào)名，然后再安排試學(xué)，跟進(jìn)報(bào)名，這樣既抓住了最佳招生時(shí)機(jī)，也能夠延長報(bào)名時(shí)間，增加報(bào)名幾率，新的模式，也可以嘗試！六、幼兒園家長會工作說明（一）制作并發(fā)放幼兒園家長會通知，模板如下：練就好口才贏得好未來——神墨三分鐘少兒口才家長會邀請函尊敬的家長：您好！歡迎您和孩子一起走進(jìn)神墨教育三分鐘少兒口才課程，歡迎您！在**幼兒園的大力支持下，在您和孩子的努力配合中，我們很開心地與孩子一起度過了兩次口才試學(xué)課，和孩子一起體驗(yàn)了神墨口才課程的精彩，也見證了孩子口才學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步。試學(xué)體驗(yàn)結(jié)束以后，我們真誠地邀請您走進(jìn)課堂，參加神墨口才家長會，和我們一起感受神墨口才，感受孩子的口才學(xué)習(xí)。家長會時(shí)間：家長會地點(diǎn)：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：好口才，好人生，神墨口才將和您一起為孩子開創(chuàng)一生的精彩！北京神墨（臨沂）學(xué)堂****年**月**日幼兒園家長會通知圖片版本下載地址：（二）會前準(zhǔn)備1．物品準(zhǔn)備。（1）電腦、投影、音響、投影筆：講座必需品，幼兒園教室的一體機(jī)也可以。一定要在家長會開始前最少十五分鐘進(jìn)教室測試并準(zhǔn)備就緒。（2）宣傳資料、鉛筆：保證人手一份。家長入場時(shí)，安排老師在教室門口逐一發(fā)放并叮囑保管好。（3）測試表：保證人手一份。注：不建議提前發(fā)放，一定要在講座的過程中，講到這個環(huán)節(jié)的時(shí)候再發(fā)放。如果提前發(fā)放，家長會在講之前就填寫，一來寫的不準(zhǔn)，二來注意力分散。（4）教材：根據(jù)參加講座人數(shù)來定，如果是30左右人的一個班，建議帶15套，按照百分之五十準(zhǔn)備，沒必要人手一套。（5）園長講話稿，提前準(zhǔn)備，爭取實(shí)現(xiàn)園長發(fā)言。（6）小禮物：最好有。在講座過程中作為調(diào)動家長參與互動的獎品。2．人員準(zhǔn)備。一場家長會，建議最少兩人，最好三人，當(dāng)然，越多越好！分工如下：（1）主講人：負(fù)責(zé)講座的老師。（2）主要助教：負(fù)責(zé)把孩子帶到另外的教室。保證孩子的安全；用禮物或者故事吸引孩子喜歡課程?？梢杂善渌n程老師擔(dān)任。（3）其他助教：在會場之內(nèi)協(xié)助主講老師，尤其在會議結(jié)束以后主動和家長溝通。3．能力準(zhǔn)備。（1）講座能力準(zhǔn)備。主講老師一定要反復(fù)練習(xí)講座課件，可參考李春朋德州家長會現(xiàn)場錄像。講座視頻下載地址：（2）分工會議。家長會前充分做好工作分工，分工要明確，人盡其職?？蓞⒖己竺娴脑敿?xì)組織流程。（三）組織流程1．會前工作（1）和園長再次確定家長會時(shí)間、時(shí)長和地點(diǎn)。時(shí)間：盡量安排在家長下午接孩子的時(shí)間。時(shí)長：30—40分鐘或根據(jù)幼兒園安排。地點(diǎn)：幼兒園大教室或本班教室。如果孩子不在會場，要申請一個安放孩子的教室。（2）和園長確定開班上課時(shí)間以及平時(shí)課的時(shí)間。開班時(shí)間：盡量開完家長會3天左右就正式開班，不要拖太久。平時(shí)課時(shí)間：爭取不和其他興趣班時(shí)間沖突。（3）和園長確定交費(fèi)形式：經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)場交費(fèi)不太現(xiàn)實(shí)，所以一般都是安排家長會后三天之內(nèi)在幼兒園交費(fèi)。（4）邀請園長出席并講話。講話稿下載地址：（5）對家長通知到位：盡量由幼兒園和帶班老師協(xié)助通知，讓家長提前了解有家長會，需要多長時(shí)間，做好心理準(zhǔn)備。（6）人員、物品到位。2．會中工作（1）進(jìn)園，見園長，再次確定是否出席和講話。（2）進(jìn)班，見老師，再次說明家長會。爭取讓帶班老師多幫我們做一些工作，比如照看孩子，比如和家長的溝通等。（3）主講老師抓緊時(shí)間安裝電腦、投影、音響、投影筆，調(diào)試課件以及所需要播放的影音宣傳資料，調(diào)試完畢以后，把教材和測試表放好，擺放好桌椅，準(zhǔn)備好宣傳單和鉛筆，站在門口等待家長入場。如果人手足夠，可以安排其他老師發(fā)放宣傳資料。主講老師做好講座準(zhǔn)備就好?。?）助教老師在家長入場之前組織孩子到指定教室休息，不要讓家長見到孩子。如果孩子要一起參加家長會，則要安排坐好，并給家長擺放好座位。（5）家長入場，主講老師逐一發(fā)放宣傳單和鉛筆，三分之一家長入場以后，主講老師播放課程宣傳片，從第一個家長入場到講座正式開始，最好不要超過十分鐘。如果宣傳片還沒有播放完，家長已經(jīng)全部到場，可以停止播放宣傳片，盡快開始；如果宣傳片播放完了，家長還差的比較多，可以繼續(xù)播放妞妞學(xué)口才的小廣播。（6）講座開始，園長講話。園長講話結(jié)束以后，我們按照課件開始講座并組織報(bào)名。3．會后工作（1）第一時(shí)間感謝園長以及帶班老師對家長會的支持和配合，咨詢他們對家長會的建議。（2）兩小時(shí)之內(nèi)給現(xiàn)場報(bào)名的家長發(fā)短信，短信內(nèi)容：親愛的家長您好！再次感謝您來參加神墨口才家長會，現(xiàn)場報(bào)名以后，請您三日之內(nèi)到幼兒園辦理入學(xué)手續(xù)。下次課上課時(shí)間是……，請您關(guān)注。獲取家長聯(lián)系方式的途徑：直接從幼兒園索取，如果幼兒園不給，我們在組織家長會的時(shí)候都會讓家長填寫簽到表，或者為了節(jié)省時(shí)間也為了不讓家長方案，不填寫簽到表，現(xiàn)在最好的方法是：組織家長會測試的時(shí)候，家長會在測試表上留下他的聯(lián)系方式。（3）報(bào)名跟進(jìn)。一天之內(nèi)，給未報(bào)名的家長打電話，根據(jù)測試表內(nèi)容聊孩子的語言表達(dá)情況，如果家長有意向，再告之報(bào)名方式；如果家長意向不強(qiáng)烈，說明下次課上課時(shí)間，告之孩子還可以繼續(xù)免費(fèi)試學(xué)兩次課，以延長報(bào)名時(shí)間，提高報(bào)名幾率。（4）家長會后，繼續(xù)在幼兒園門口組織宣傳工作。幼兒園門前咨詢臺簡易方案：（5）張貼開班通知，刺激報(bào)名。通知內(nèi)容建議：熱烈祝賀小天才幼兒園神墨口才課順利開班親愛的家長：您好！應(yīng)廣大家長的要求，小天才幼兒園本學(xué)期將繼續(xù)與神墨教育合作開展三分鐘少兒口才課程，為孩子帶來專業(yè)的口才訓(xùn)練，幫助孩子實(shí)現(xiàn)敢說、樂說、巧說的口語表達(dá)新突破。經(jīng)過試學(xué)和家長會，孩子和家長對口才課程都比較感興趣，根據(jù)已報(bào)名情況，我們確定開班授課。因?yàn)榭诓耪n程是小班授課，限制班額，所以有意向的家長請您抓緊時(shí)間咨詢、報(bào)名，額滿以后，我們將停止招生。報(bào)名聯(lián)系人：聯(lián)系方式：神墨臨沂學(xué)校**年**月**日幼兒園不同條件家長會課件使用說明幼兒園家長會到底安排什么內(nèi)容，需要根據(jù)幾個方面的因素來確定：1．家長會時(shí)長：不同時(shí)長，安排內(nèi)容不一樣。2．家長會參與人：學(xué)員和家長一起參與還是只有家長參與，安排內(nèi)容也不一樣。3．家長會硬件條件：有沒有電腦、投影、音響等設(shè)備，內(nèi)容安排也不一樣。4．試學(xué)課的教學(xué)效果：試學(xué)課教學(xué)效果好與不好，決定是否安排學(xué)員在家長會表演。幼兒園不同時(shí)長家長會課件使用說明10分鐘家長會課件只要家長參加，只安排老師表演和測試兩個內(nèi)容。20分鐘家長會課件只要家長參加，安排老師表演、宣傳片播放和測試三個內(nèi)容。30分鐘家長會課件只要家長參加，安排老師表演、宣傳片播放、測試和課程介紹四個內(nèi)容。（重點(diǎn)推薦）60分鐘家長會課件1學(xué)員和家長都參加，安排面試、測試、課程介紹三大項(xiàng)。60分鐘家長會課件2

招收預(yù)備期，學(xué)員和家長都參加，安排學(xué)員表演、測試、課程介紹三大項(xiàng)，要求試學(xué)效果好！60分鐘家長會課件3

招收第一期，學(xué)員和家長都參加，安排學(xué)員表演、測試、課程介紹三大項(xiàng)，要求試學(xué)效果好！10—60分鐘不同時(shí)長家長會課件下載地址：關(guān)于口才家長會測試表使用的重要提示幼兒園以及周末班家長會現(xiàn)場，一定要組織家長對孩子的口語表達(dá)現(xiàn)狀進(jìn)行測試，一來測試是一種很好的吸引家長的形式，家長不會走神；二來測試內(nèi)容真的會引起家長對孩子