新課導(dǎo)入你從漫畫中看到了怎樣的人生態(tài)度？第十二課端正人生態(tài)度第1課時擁有積極的人生態(tài)度1.理解人生態(tài)度的含義，知道積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度對一個人會產(chǎn)生不同的影響。2.認(rèn)識積極的人生態(tài)度的具體體現(xiàn)，努力擁有積極的人生態(tài)度。生活觀察◎你贊同哪種態(tài)度？◎他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？兩位同學(xué)參加完藝術(shù)節(jié)展演活動后，交流了各自的感受。我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！積極人生態(tài)度消極人生態(tài)度1.我贊同右邊女同學(xué)的態(tài)度。2.左邊男同學(xué)的態(tài)度是消極的，這會使他只能看到事物壞的一面，變得心灰意懶、消極懈怠，慢慢喪失對攝影的興趣。右邊女同學(xué)的態(tài)度是積極的，這會使她看到事物好的一面，增強自信心，對舞蹈更加熱愛，促使她取得更好的成績。人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。這墻真難砌起來！這墻我得認(rèn)真砌好！

積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。半杯水我只剩半杯水。我還有半杯水。

消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我不行。我辦不到。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。——《我的未來不是夢》結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞，談?wù)勀銓Ψe極的人生態(tài)度的認(rèn)識。蘇軾是北宋著名文學(xué)家、書法家。他率真豁達(dá)，縱使人生起伏，仍然以積極的態(tài)度面對生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。

蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睒酚^豁達(dá)、積極向上探究與分享蘇軾一生多次被貶謫，歷經(jīng)磨難，但他始終保持著樂觀豁達(dá)的心態(tài)。在黃州貶謫期間，他依然能夠欣賞自然美景，享受生活的樂趣，這種態(tài)度在他創(chuàng)作的《定風(fēng)波》中得到了充分的體現(xiàn)。詞中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現(xiàn)了他不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”則表達(dá)了他超然物外、灑脫自在的人生態(tài)度。由此可知，積極的人生態(tài)度是一種面對困難與挑戰(zhàn)時依然保持樂觀、自信、堅定的精神狀態(tài)。它能夠幫助我們在逆境中找到生活的樂趣，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能，從而實現(xiàn)人生的價值。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！睒酚^豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事呢？遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。挫折使人成長積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。中國首位諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦，憑著認(rèn)真務(wù)實的科研態(tài)度，辛辛苦苦地收集了可以用于工作參考的640個方子。她幾十年如一日致力于中醫(yī)藥研究實踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”?！奥斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累”對你的啟示是什么？華羅庚為中國當(dāng)代數(shù)學(xué)發(fā)展及應(yīng)用作出了重大貢獻(xiàn)，在國際數(shù)學(xué)界享有盛譽。由于家境貧寒，華羅庚一度只能利用業(yè)余時間自學(xué)，用5年時間完成了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程。他曾經(jīng)一邊在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)講課，一邊帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法。當(dāng)被問及成果卓著的秘訣時，華羅庚從不提及自己的天分，他認(rèn)為“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。探究與分享華羅庚（左二）①無論是知識、技能還是經(jīng)驗，都需要長時間的積累和沉淀。只有堅持不懈地努力，才能逐步積累起豐富的知識和經(jīng)驗，為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。②勤奮是成功的關(guān)鍵。只有付出足夠的努力和時間，才能掌握知識和技能，提高自己的能力和素質(zhì)。勤奮還能促使我們不斷反思和改進(jìn)，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉?！表n愈是唐朝的一位大文豪，也是一位教育家。他在《進(jìn)學(xué)解》中闡述了他對于讀書學(xué)習(xí)的看法和方法。他說：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！币馑际钦f，要點燃燈油來接替日光，要始終專心致志地用功讀書。他認(rèn)為，只有這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，才能成為有用之人?！n愈《進(jìn)學(xué)解》韓愈焚膏繼晷勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。勤奮學(xué)習(xí)、追求卓越新時代的我們應(yīng)該做到端正態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取課堂小結(jié)擁有積極的人生態(tài)度什么是人生態(tài)度積極人生態(tài)度人生態(tài)度消極人生態(tài)度積極人生態(tài)度體現(xiàn)樂觀向上認(rèn)真務(wù)實勤奮進(jìn)取課堂練習(xí)漫畫啟示我們（）

①樂觀豁達(dá)，體味生活樂趣

②釋放潛能，實現(xiàn)自我超越

③學(xué)會溝通，正確處理沖突

④直面挫折，及時調(diào)整心態(tài)A.①②B.①④C.②③D.②④B許多行業(yè)的職工評級或晉升都有在期刊發(fā)表論文的要求，這給平時疏于學(xué)術(shù)研究、文字功底薄弱的人帶來了困擾。一些不法分子瞄準(zhǔn)“商機(jī)”，宣稱“花錢就能在正規(guī)期刊上發(fā)表文章”，從而實施詐騙。對于這些花錢發(fā)論文的人，下列認(rèn)識正確的是（）A.他們的行為警示我們做事要認(rèn)真務(wù)實B.發(fā)論文不是本職工作，可以走捷徑C.追求晉升說明他們有積極的人生態(tài)度D.應(yīng)仔細(xì)甄別，找到靠譜商家發(fā)論文A2024年福建省“新時代好少年”王修齊是泉州高甲戲傳承基地的小學(xué)員。為了演好戲中角色，他憑著一股韌勁和熱愛，每天咬牙苦練基本功，仔細(xì)揣摩角色形象，還多次登門向泉州歌訣傳承人學(xué)習(xí)閩南話發(fā)音。最終他所參演的高甲戲獲第26屆全國少兒戲曲“小梅花集體項目”獎