2023三年級語文上冊第三單元11一塊奶酪說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2023三年級語文上冊第三單元11一塊奶酪說課稿新人教版》是人教版三年級語文上冊第三單元的課文，講述了螞蟻隊長在饑餓的隊伍中發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，但他沒有獨占而是給了最小的螞蟻。這個故事教會了學生要遵守紀律、關心他人。本文將結合課文內(nèi)容，設計一節(jié)示范課，以提高學生的閱讀理解能力和品德教育。

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長的品質。

2.培養(yǎng)學生關愛他人、遵守紀律的良好品德。

3.提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長的品質。

2.培養(yǎng)學生關愛他人、遵守紀律的良好品德。

教學難點：

1.引導學生深入理解螞蟻隊長的品質。

2.激發(fā)學生關愛他人、遵守紀律的意識。

教學準備：

1.課文課件或黑板。

2.學生分組，每組選一名隊長。

教學過程：

1.導入：引導學生回顧課文內(nèi)容，讓學生分享自己最喜歡的部分。

2.講解：通過課件或黑板，引導學生回顧課文中的關鍵情節(jié)，重點講解螞蟻隊長的品質。

3.分組討論：讓學生分組討論，思考螞蟻隊長的行為給自己帶來的啟示，每組選一名隊長，分享討論成果。

4.情景模擬：讓學生分組進行情景模擬，模擬螞蟻隊長在面對誘惑時如何做出選擇，培養(yǎng)學生的品德意識。

5.總結：教師引導學生總結課文內(nèi)容，強調(diào)關愛他人、遵守紀律的重要性。

6.作業(yè)布置：讓學生寫一篇關于螞蟻隊長的故事，發(fā)揮想象力，編寫情節(jié)，培養(yǎng)學生的寫作能力。

教學反思：

本節(jié)課通過課文內(nèi)容，引導學生關注螞蟻隊長的品質，培養(yǎng)學生的關愛他人、遵守紀律的意識。在教學過程中，注意關注學生的學習反饋，調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠充分理解和吸收。同時，通過情景模擬等活動，提高學生的口語表達能力和品德意識。在今后的教學中，繼續(xù)探索更多有效的教學方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學習《一塊奶酪》，使學生能夠深入理解課文內(nèi)容，提升語言運用能力；通過分析螞蟻隊長的品質，培養(yǎng)學生關愛他人、遵守紀律的思維品質；通過情景模擬等活動，提高學生的審美鑒賞能力；通過討論分享，讓學生更好地理解課文內(nèi)涵，增強文化傳承與理解能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)，同時也已經(jīng)學習了相關的品德教育內(nèi)容，如誠實、友愛等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對故事性的內(nèi)容比較感興趣，他們喜歡通過故事來學習道理。在學習能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和口語表達能力。在學習風格上，一部分學生喜歡通過直觀的圖片和視頻來學習，而另一部分學生則更喜歡通過參與活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《一塊奶酪》這篇課文時，學生可能會對螞蟻隊長的品質理解不夠深入，難以理解為什么他要把奶酪給最小的螞蟻。此外，學生可能在學習過程中對品德教育的內(nèi)容感到抽象和難以理解，不知道如何將課文中的道理應用到實際生活中。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情景模擬法相結合的方式進行教學。講授法用于講解課文內(nèi)容和螞蟻隊長的品質，討論法用于分組討論和分享，情景模擬法用于讓學生模擬螞蟻隊長的行為，從而更好地理解品德教育的重要性。

2.設計具體的教學活動：在教學過程中，設計分組討論活動，讓學生分享自己最喜歡的部分并討論螞蟻隊長的品質給自己帶來的啟示。同時，設計情景模擬活動，讓學生分組進行情景模擬，模擬螞蟻隊長在面對誘惑時如何做出選擇，培養(yǎng)學生的品德意識。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件或黑板，展示課文內(nèi)容和相關情景，幫助學生更好地理解和參與課堂活動。同時，可以使用視頻或圖片等教學媒體，展示與課文相關的情境，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設情境，如講述一個關于螞蟻的故事，引發(fā)學生對螞蟻的興趣。然后提出問題：“你們認為螞蟻在生活中是什么樣子的？”讓學生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解課文內(nèi)容，引導學生理解螞蟻隊長的品質。講解過程中，教師可以通過提問、引導學生思考等方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行分組討論，讓學生分享自己最喜歡的部分并討論螞蟻隊長的品質給自己帶來的啟示。教師在討論過程中引導學生深入思考，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。

4.情景模擬環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師讓學生分組進行情景模擬，模擬螞蟻隊長的行為，從而更好地理解品德教育的重要性。教師在情景模擬過程中，引導學生積極參與，確保學生能夠將課文中的道理應用到實際生活中。

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師布置一道關于螞蟻隊長品質的練習題，讓學生在課堂上完成。教師在學生練習過程中，進行個別指導和解答疑問，確保學生對新知識的理解和掌握。

6.課堂總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導學生總結課文內(nèi)容，強調(diào)關愛他人、遵守紀律的重要性。然后宣布下節(jié)課的內(nèi)容和要求。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意觀察學生的學習反饋，調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠充分理解和吸收。同時，通過情景模擬等活動，提高學生的口語表達能力和品德意識。在今后的教學中，繼續(xù)探索更多有效的教學方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。知識點梳理本文以2023三年級語文上冊第三單元11《一塊奶酪》為例，進行知識點梳理。

1.課文內(nèi)容理解

學生需要理解課文中的故事情節(jié)，包括螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)奶酪、分配奶酪給最小的螞蟻等。同時，學生還需理解螞蟻隊長在饑餓的隊伍中堅守原則，遵守紀律的行為。

2.螞蟻隊長的品質

學生需要了解螞蟻隊長的品質，如公平、公正、關愛他人、遵守紀律等。通過分析課文中的行為，學生可以理解螞蟻隊長是如何展現(xiàn)這些品質的。

3.品德教育

學生需要理解課文中的品德教育內(nèi)容，包括關愛他人、遵守紀律等。學生應學會將課文中的道理應用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德意識。

4.閱讀理解能力

學生需要提高閱讀理解能力，包括對課文內(nèi)容的理解、對螞蟻隊長品質的分析等。通過閱讀和討論，學生可以提高自己的閱讀理解能力。

5.口語表達能力

學生在課堂上需要積極參與討論，分享自己的觀點和感受。通過情景模擬等活動，學生可以提高自己的口語表達能力。

6.寫作能力

學生需要根據(jù)課文內(nèi)容進行寫作，如編寫關于螞蟻隊長的故事。通過寫作，學生可以提高自己的寫作能力，發(fā)揮想象力。

7.合作能力

學生在分組討論和情景模擬等活動中，需要與他人合作，共同完成任務。通過這些活動，學生可以提高自己的合作能力。課后作業(yè)為了鞏固對本節(jié)課的理解和應用，安排以下課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇關于螞蟻隊長的故事，可以發(fā)揮想象力，增加一些情節(jié)，要求字數(shù)在200字左右。

答案示例：

從前，有一群螞蟻生活在森林里。他們有一個隊長，名叫大力。有一天，隊伍在尋找食物時，發(fā)現(xiàn)了一塊很大的奶酪。大力隊長沒有獨占，而是公平地把它分給了最小的螞蟻小五。小五感到非常開心，他明白了隊長對他的關愛。從此，螞蟻們更加團結，互相幫助，一起度過了許多困難。

2.讀后感作業(yè)：請學生寫一篇關于《一塊奶酪》的讀后感，要求字數(shù)在200字左右。

答案示例：

讀了《一塊奶酪》這篇課文，我深受感動。螞蟻隊長在面對誘惑時，能夠堅守原則，把奶酪分給最小的螞蟻。這讓我明白了在生活中，我們也應該學會關愛他人，遵守紀律。這篇課文給了我很大的啟示，讓我知道了做一個有品質的人是多么重要。

3.討論作業(yè)：請學生與家長一起討論，如何將課文中的道理應用到實際生活中。學生在作業(yè)中簡要記錄討論內(nèi)容，要求字數(shù)在100字左右。

答案示例：

我和爸爸媽媽討論了如何將課文中的道理應用到實際生活中。我們覺得，在日常生活中，我們應該學會關心他人，幫助別人解決問題。同時，我們也要遵守紀律，比如按時完成作業(yè)，不違反交通規(guī)則等。這樣，我們才能成為有品質的人。

4.口頭作業(yè)：請學生向家人講述課文內(nèi)容，要求用普通話表達清晰，時間在3分鐘以內(nèi)。

5.拓展閱讀作業(yè)：請學生課后閱讀一篇與品德教育相關的文章，簡要概括文章內(nèi)容，并寫一篇讀后感，要求字數(shù)在200字左右。

答案示例：

我閱讀了一篇關于關愛他人的文章，文章講述了一個男孩在公交車上主動讓座給一位孕婦的故事。這個男孩的行為讓我感受到了關愛他人的溫暖。我認為，關愛他人是一種美德，是我們應該具備的品質。在日常生活中，我會努力關愛身邊的人，讓他們感受到我的關心。內(nèi)容邏輯關系1.知識點梳理

①課文內(nèi)容理解：通過閱讀課文，了解螞蟻隊長的行為和品質。

②品德教育：學習關愛他人、遵守紀律的品德，并將其應用到實際生活中。

③閱讀理解與寫作能力：通過課文學習，提高閱讀理解能力和寫作能力。

2.詞句重點

①關鍵詞：螞蟻隊長、奶酪、關愛他人、遵守紀律。

②重點句子：螞蟻隊長在面對誘惑時，沒有獨占奶酪，而是給了最小的螞蟻。這個行為讓學生明白了關愛他人、遵守紀律的重要性。

3.板書設計

①螞蟻隊長品質板書：用簡潔的文字和圖片，展示螞蟻隊長的品質，如公平、公正、關愛他人、遵守紀律等。

②課文情節(jié)板書：用流程圖或時間線的形式，展示課文中的情節(jié)發(fā)展，幫助學生理清思路。

③品德教育板書：用關鍵詞和句子，突出品德教育的重要性，引導學生思考如何將課文中的道理應用到實際生活中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過情景模擬，讓學生身臨其境地感受螞蟻隊長的品質，提高學生的參與度和興趣。

2.分組討論：采用分組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)分享自己的觀點和感受，促進學生之間的交流和合作。

3.寫作練習：通過寫作練習，讓學生將課文中的道理應用到實際生活中，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性和參與熱情。

2.教學方法單一：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)教學方法較為單一，需要引入更多元化的教學手段，提高學生的學習興趣和積極性。

3.學生理解程度不一：在講解課文內(nèi)容和品德教育時，發(fā)現(xiàn)部分學生對內(nèi)容的理解程度不一，需要對教學內(nèi)容和進度進行調(diào)整，以滿足不同學生的學習需求。

（三）改進措施

1.引入更多互動元素：在課堂上引入更多的互動元素，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情和興趣。

2.多元化教學方法：采用多元化的教學方法，如案例分析、小組討論、情景模擬等，提高學生的學習積極性和主動性。

3.個性化教學：根據(jù)學生的學習情況和理解程度，進行個性化教學，提供不同難度的學習材料和教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

4.加強學生反饋：在課堂上，加強與學生的互動和交流，及時了解學生的學習情況和需求，對教學內(nèi)容和進度進行調(diào)整，以提高教學效果。

5.持續(xù)反思和改進：在教學過程中，持續(xù)反思和改進自己的教學方法和策略，不斷探索更有效的教學方式，以提高學生的學習效果和滿意度。課堂1.提問評價：教師在課堂上通過提問，了解學生對課文內(nèi)容和螞蟻隊長品質的理解程度。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解學生的學習情況。通過