2024八年級英語下冊Unit6BeaChampionLesson32MyFavouriteRecord教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為冀教版八年級英語下冊Unit6BeaChampionLesson32MyFavouriteRecord。本課主要講述不同學(xué)生喜歡的音樂類型及原因。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用本課核心句型“What’syourfavouritemusic?Mineis…”進(jìn)行交流。同時，學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的喜好，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同學(xué)生的音樂喜好，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高自己的推理判斷能力。此外，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠用英語簡單描述自己的日常喜好和習(xí)慣。他們也接觸過不同類型的音樂，對一些常見的音樂風(fēng)格有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對音樂有較高的興趣，尤其是流行音樂和搖滾音樂。他們在聽力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解日常生活中的對話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到困難在于聽力材料的語速和語調(diào)，以及一些表達(dá)音樂類型和喜好的新詞匯。此外，如何將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實際生活中，進(jìn)行流暢的跨文化交際，也是他們面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.交際法：通過模擬真實的交際場景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述自己的喜好，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.聽力訓(xùn)練法：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示各種音樂類型的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的音樂類型和相關(guān)的英語表達(dá)方式，豐富他們的學(xué)習(xí)材料。

3.互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會問學(xué)生們：“Doyoulikemusic?What’syourfavoritemusic?”以此引發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和討論。接著，我會分享一首我喜歡的音樂，并簡要介紹這首歌的背景和特點(diǎn)，以此作為本節(jié)課的導(dǎo)入。

2.呈現(xiàn)和練習(xí)（15分鐘）

首先，我會通過展示不同的音樂類型和相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受各種音樂風(fēng)格。接著，我會呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型：“What’syourfavoritemusic?Mineis…”，并讓學(xué)生們進(jìn)行機(jī)械操練，模仿和重復(fù)句型。

3.聽力理解（15分鐘）

我會播放一段關(guān)于不同學(xué)生喜歡的音樂的聽力材料，并要求學(xué)生們認(rèn)真聽，盡量理解對話內(nèi)容。聽完后，我會提問學(xué)生們關(guān)于聽力材料的問題，檢查他們的理解程度。

4.小組討論（10分鐘）

我會將學(xué)生們分成小組，讓他們討論并分享自己喜歡的音樂類型和原因。每個小組會有一段時間來展示他們的討論結(jié)果。

5.角色扮演（10分鐘）

我會準(zhǔn)備一些關(guān)于不同人物喜歡不同音樂的場景，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

6.總結(jié)和作業(yè)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并布置一個作業(yè)：讓學(xué)生們寫一篇短文，介紹自己最喜歡的音樂類型和原因。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂文化：介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化，如中國的傳統(tǒng)民樂、西方的古典音樂、非洲的部落音樂等。

-音樂家故事：分享一些著名音樂家的故事和成就，如貝多芬、莫扎特、邁克爾·杰克遜等。

-音樂類型：深入介紹各種音樂類型，如搖滾、流行、爵士、電子、古典等，包括它們的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和代表人物。

-音樂欣賞：提供一些經(jīng)典的音樂作品，讓學(xué)生們欣賞和分析，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.拓展建議：

-組織音樂欣賞活動：讓學(xué)生們欣賞不同類型的音樂，并分享自己的感受和看法。

-開展音樂知識競賽：組織一個音樂知識競賽，讓學(xué)生們通過競賽了解更多音樂知識。

-邀請音樂家講座：如果可能的話，邀請一位音樂家來學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生們近距離接觸音樂家，了解他們的創(chuàng)作和演出經(jīng)驗。

-音樂創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)作音樂，可以是一段旋律、一首歌曲或者一個音樂短劇。

-音樂表演：組織一個音樂表演活動，讓學(xué)生們展示自己的音樂才藝，可以是獨(dú)唱、器樂演奏或者合唱等形式。典型例題講解1.例題一：根據(jù)聽力材料，回答問題。

聽力材料：

Malestudent:Hi,femalestudent.What’syourfavoritemusic?

Femalestudent:Oh,Ilovepopmusic.Ithinkit’sveryfunandeasytolistento.Whataboutyou?

Malestudent:Well,Ipreferrockmusic.Ilikeitsenergyandstrongbeat.

問題：Whatkindofmusicdoesthefemalestudentlike?

答案：Thefemalestudentlikespopmusic.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

Tom___(like)popmusic.Hethinksit’sveryinterestingandcatchy.

答案：likes

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

Myfavoritemusic___(be)rock.Ilikeitsenergyandloudsound.

答案：is

4.例題四：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

A:What’syourfavoritemusic,John?

B:___(A:Mineispopmusic.B:Ithinkrockmusiciscool.)

答案：A

5.例題五：根據(jù)聽力材料，完成下列句子。

Themalestudent___(prefer)rockmusicbecausehelikesitsenergyandstrongbeat.

答案：prefers板書設(shè)計-核心句型：“What’syourfavoritemusic?Mineis…”

-一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式

-不同音樂類型的名稱和特點(diǎn)

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引力

-插入相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如音符、樂器等，使板書更加生動有趣

-設(shè)計一些簡筆畫或者圖標(biāo)來代表不同音樂類型，如流行音樂可以用一個麥克風(fēng)表示，搖滾音樂可以用一個吉它表示，以此增加板書的趣味性。

3.板書設(shè)計實用性：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出全文側(cè)重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶

-合理安排板書的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)知識點(diǎn)

-在板書上留出足夠的空間，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和記錄。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著整個教學(xué)過程。我意識到，盡管我在課前做了充分的準(zhǔn)備，但實際教學(xué)過程中仍然存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題過于簡單，學(xué)生們回答得很快，導(dǎo)致課堂氛圍有些平淡。下次我可以嘗試提出一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

其次，在聽力理解環(huán)節(jié)，我播放的聽力材料可能有些難度，導(dǎo)致部分學(xué)生聽起來有些吃力。以后我需要選擇更適合學(xué)生水平的聽力材料，并給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的聽力理解能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時有些害羞，不敢大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵他們更加積極地參與討論，下次我可以設(shè)置一些小組競賽或者小獎勵，激發(fā)他們的積極性。

此外，在角色扮演環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的角色扮演時間有些短，他們沒有足夠的時間進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和展示。以后我需要延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓每個小組都有足夠的機(jī)會展示自己的表演。

最后，在總結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生們足夠的時間來消化和吸收所學(xué)內(nèi)容，也沒有明確布置作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。下次我需要在課堂結(jié)束前留出更多的時間來進(jìn)行總結(jié)和作業(yè)布置，確保學(xué)生們能夠清晰地了解作業(yè)的要求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對音樂的濃厚興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地用英語表達(dá)自己的喜好，展現(xiàn)出了較好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)都能夠積極展開討論，并分享了自己喜歡的音樂類型和原因。討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠較好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用核心句型“What’syourfavoritemusic?Mineis…”進(jìn)行交流。測試結(jié)果顯示學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和掌握情況較好。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己最喜歡的音樂類型和原因。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求書