八年級歷史下冊第三學習主題建設(shè)中國特色社會主義第9課開放的中國走向世界教學設(shè)計2川教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：川教版八年級歷史下冊第三學習主題建設(shè)中國特色社會主義第9課開放的中國走向世界教學設(shè)計2

2.教學年級和班級：八年級下冊，2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過學習我國改革開放以來的外交關(guān)系，使學生能夠理解不同時期對外開放的特點和意義。

2.史料實證：培養(yǎng)學生運用歷史資料，分析、歸納和總結(jié)我國對外開放政策和措施的能力。

3.歷史解釋：使學生能夠解釋我國對外開放的原因、過程和影響，理解改革開放是我國發(fā)展的重要歷史抉擇。

4.批判性思維：引導學生運用批判性思維，分析我國對外開放政策在實踐中的得失，探討未來發(fā)展的方向。

5.家國情懷：培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感態(tài)度。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于我國歷史的發(fā)展有一定的了解。在學習本課時，學生需要將已有的知識與改革開放這一重要歷史階段聯(lián)系起來，形成更為完整的歷史體系。學生在歷史知識、能力和素質(zhì)方面有較高的水平，但部分學生可能對于改革開放的深層次意義和影響理解不夠深入。

在行為習慣方面，大部分學生學習態(tài)度積極，愿意參與課堂討論和活動。然而，部分學生可能存在對于歷史學習興趣不足的問題，這可能會影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學過程中，需要關(guān)注這部分學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將結(jié)合學生的知識基礎(chǔ)和興趣，通過豐富多樣的教學手段，引導學生深入理解改革開放的歷史意義和影響，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和家國情懷，使他們在學習過程中能夠更好地理解國家的發(fā)展歷程，為未來的發(fā)展做好準備。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學生學情，選擇適合的教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等。通過講授，為學生提供全面、系統(tǒng)的知識框架；通過討論，促進學生對改革開放政策的深入思考；通過案例研究，讓學生具體了解改革開放的具體實踐；通過項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生獨立研究和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學活動，如角色扮演、小組討論、情景模擬等，以促進學生積極參與和互動。例如，在講解對外開放政策時，可以組織學生進行角色扮演，模擬不同角色在面對改革開放時的態(tài)度和決策，增強學生的參與感和實踐經(jīng)驗。

3.確定教學媒體使用，如多媒體課件、視頻材料、歷史圖片等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。例如，在講解我國加入世界貿(mào)易組織的過程時，可以使用相關(guān)視頻材料，讓學生直觀地了解事件的經(jīng)過和影響。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放我國改革開放以來的發(fā)展歷程視頻，引導學生回顧改革開放的歷史背景。

-提出問題：“改革開放給我國帶來了哪些變化？如何看待我國對外開放的政策？”

-學生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“開放的中國走向世界”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解我國對外開放的政策、措施和取得的成果。

-重點講解我國加入世界貿(mào)易組織、共建“一帶一路”等重要外交舉措。

-引導學生關(guān)注改革開放給國內(nèi)經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域帶來的變化。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“改革開放過程中，我國遇到了哪些挑戰(zhàn)和問題？如何應(yīng)對？”

-學生分小組討論，分享各自的觀點和見解。

-教師點評并總結(jié)，引導學生認識到改革開放是一個不斷探索、前進的過程。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習題目，要求學生現(xiàn)場完成。

-學生互相交流答案，教師巡回指導，解答學生疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于改革開放的心得體會。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在本節(jié)課的師生互動環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。同時，通過現(xiàn)場練習，鞏固學生對新知識的理解和掌握。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的家國情懷，使他們在學習過程中能夠更好地理解國家的發(fā)展歷程，為未來的發(fā)展做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）改革開放政策的相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國對外貿(mào)易法》、《中華人民共和國引渡法》等。

（2）我國加入世界貿(mào)易組織的歷程和影響：可以參考《中國加入世界貿(mào)易組織報告》等官方文件。

（3）“一帶一路”倡議的背景、目標及其對我國對外開放的影響。

（4）改革開放以來的外交成就：如的中日和平友好條約、中美元首會晤等重要外交事件。

（5）國內(nèi)外學者關(guān)于改革開放的研究成果：如費孝通的《改革開放與中國社會》、鄭永年的《中國改革開放的挑戰(zhàn)與機遇》等。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀上述法律法規(guī)，了解我國對外開放政策的具體規(guī)定，提高他們的法律意識。

（2）通過查找相關(guān)資料，深入了解我國加入世界貿(mào)易組織的歷程和影響，培養(yǎng)學生獨立研究的能力。

（3）組織學生討論“一帶一路”倡議的背景、目標及其對我國對外開放的影響，提高他們的批判性思維。

（4）讓學生關(guān)注改革開放以來的外交成就，了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)他們的家國情懷。

（5）引導學生閱讀國內(nèi)外學者的研究成果，拓寬他們的視野，提高他們的學術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在講解我國加入世界貿(mào)易組織的過程時，通過組織學生進行角色扮演，模擬不同角色在面對改革開放時的態(tài)度和決策，增強學生的參與感和實踐經(jīng)驗。

2.小組討論：在講解改革開放政策的影響時，引導學生進行小組討論，分享各自的觀點和見解，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

3.成果展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的研究成果，提高他們的表達能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，而部分學生較為被動，影響了整體的教學效果。

2.知識深度不足：部分學生在理解改革開放的深層次意義和影響方面存在困難，需要進一步加強引導和輔導。

3.教學評價單一：目前教學評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合素質(zhì)和能力的全面評價。

（三）改進措施

1.提升課堂參與度：針對參與度不均的問題，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的學習情況，鼓勵被動的學生積極參與討論，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.加強知識深度引導：針對知識深度不足的問題，教師應(yīng)通過提供更多實例、組織深度討論等方式，引導學生從多角度理解和思考改革開放的深層次意義和影響。

3.多元化教學評價：教師應(yīng)采取多元化評價方式，如學生互評、小組評價等，全面評價學生的綜合素質(zhì)和能力，激發(fā)他們的學習動力和興趣。板書設(shè)計1.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，將教學內(nèi)容分為幾個部分，如背景、政策、措施、影響等。以條目形式展示，方便學生跟隨教師的講解思路。

2.重點突出：在板書中用不同顏色或字體加粗等方式，突出本節(jié)課的核心知識點和關(guān)鍵詞，如“改革開放”、“世界貿(mào)易組織”、“一帶一路”等。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、線條、符號等元素，