九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.2.1化學(xué)方程式教案（新版）北京課改版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.2.1化學(xué)方程式教案（新版）北京課改版課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解化學(xué)方程式的概念及意義；

（2）掌握化學(xué)方程式的書寫原則；

（3）學(xué)會(huì)平衡化學(xué)方程式的方法。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的基本概念，知道化學(xué)方程式的意義；

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)反應(yīng)分析的能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的概念及意義；

2.講解化學(xué)方程式的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫原則；

3.示例講解，教授平衡化學(xué)方程式的方法；

4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成化學(xué)方程式的書寫和平衡；

5.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂練習(xí)：觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)化學(xué)方程式的掌握程度；

2.課后作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況；

3.課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源

1.課件：制作課件，展示化學(xué)方程式的實(shí)例及書寫原則；

2.練習(xí)題：準(zhǔn)備一些化學(xué)方程式的練習(xí)題，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新方法，提出創(chuàng)新性見(jiàn)解。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)、社會(huì)發(fā)展等方面的責(zé)任。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、發(fā)散思維分析化學(xué)問(wèn)題，提高其思維的敏捷性和靈活性。

4.科學(xué)方法：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的化學(xué)研究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，培養(yǎng)其運(yùn)用方法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-化學(xué)方程式的概念及意義：理解化學(xué)方程式表示的是化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化。

-化學(xué)方程式的書寫原則：掌握原子守恒、電荷守恒和能量守恒在化學(xué)方程式書寫中的應(yīng)用。

-化學(xué)方程式的平衡方法：學(xué)會(huì)使用最小公倍數(shù)法和觀察法來(lái)平衡化學(xué)方程式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)方程式的平衡：理解如何在反應(yīng)中配平復(fù)雜的化學(xué)方程式，特別是多步驟反應(yīng)的平衡。

-快速識(shí)別化學(xué)反應(yīng)類型：區(qū)分合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，并能夠準(zhǔn)確判斷。

-應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量計(jì)算：掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量計(jì)算。

舉例說(shuō)明：

-在講解化學(xué)方程式的平衡時(shí)，學(xué)生可能難以理解為何需要通過(guò)調(diào)整系數(shù)來(lái)滿足守恒定律。教師可以通過(guò)具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，如水的分解反應(yīng)，來(lái)演示平衡過(guò)程，并解釋平衡的數(shù)學(xué)原理。

-在教授如何快速識(shí)別化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，學(xué)生可能對(duì)區(qū)分不同類型的反應(yīng)感到困惑。教師可以通過(guò)列出每種反應(yīng)的特點(diǎn)和例子，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)熟悉和區(qū)分它們。

-在教授應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何正確選擇反應(yīng)物和生成物感到迷茫。教師可以通過(guò)具體的計(jì)算題，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)化學(xué)方程式和已知數(shù)據(jù)來(lái)確定物質(zhì)的量。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-計(jì)算機(jī)和投影儀

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材

-化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)材料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-化學(xué)課程教材和輔導(dǎo)資料

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的化學(xué)教育網(wǎng)站

-化學(xué)相關(guān)視頻教程和演示動(dòng)畫

-在線化學(xué)題庫(kù)和模擬測(cè)試

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)演示和觀察

-問(wèn)題解決和案例分析

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)和游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如無(wú)色溶液加入某種試劑后變?yōu)椴噬芤?，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后提出問(wèn)題：“你們想知道這是如何發(fā)生的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞化學(xué)方程式的概念、意義和書寫原則進(jìn)行講解。首先，介紹化學(xué)方程式的定義和表示方法，解釋化學(xué)方程式表示的是化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化。接著，講解化學(xué)方程式的書寫原則，包括原子守恒、電荷守恒和能量守恒。最后，舉例說(shuō)明如何書寫和平衡化學(xué)方程式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)化學(xué)方程式的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋解題思路。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題并提供幫助。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。問(wèn)題可以涉及化學(xué)方程式的概念、書寫原則和平衡方法等。通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的理解和掌握程度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題，如：“如何制取二氧化碳?xì)怏w？”讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。每組學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)，提出實(shí)驗(yàn)步驟和所需材料。教師對(duì)各組的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重要性。然后邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程，以及遇到的困難和解決方法。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)方程式的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》：介紹化學(xué)方程式的歷史背景和科學(xué)家們的探索過(guò)程。

-《化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例》：分析化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等方面的實(shí)際應(yīng)用。

-《化學(xué)方程式的現(xiàn)代研究》：概述化學(xué)方程式在現(xiàn)代化學(xué)研究中的重要性和新的研究方向。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊，查找有關(guān)化學(xué)方程式的最新研究成果和應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制取二氧化碳?xì)怏w，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)科普活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，將所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)與他人分享和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的概念、意義和書寫原則，以及平衡化學(xué)方程式的方法。通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，我們知道了如何正確書寫和平衡化學(xué)方程式，并能夠應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量計(jì)算?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的工具，它可以幫助我們理解和描述化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個(gè)不是化學(xué)方程式的書寫原則？

A.原子守恒

B.電荷守恒

C.能量守恒

D.質(zhì)量守恒

2.在化學(xué)方程式中，反應(yīng)物位于箭頭的哪一側(cè)？

A.左側(cè)

B.右側(cè)

C.上方

D.下方

3.以下哪個(gè)不是平衡化學(xué)方程式的方法？

A.觀察法

B.最小公倍數(shù)法

C.代數(shù)法

D.實(shí)驗(yàn)法

二、填空題（每題2分，共10分）

4.化學(xué)方程式表示的是化學(xué)反應(yīng)的________和________。

5.在化學(xué)方程式中，反應(yīng)物位于箭頭的________側(cè)，生成物位于箭頭的________側(cè)。

6.平衡化學(xué)方程式的方法有________、________和________。

三、解答題（每題10分，共30分）

7.請(qǐng)寫出一個(gè)化學(xué)方程式的例子，并說(shuō)明如何平衡該方程式。

8.請(qǐng)解釋為什么化學(xué)方程式中的反應(yīng)物和生成物的系數(shù)需要相等。

9.請(qǐng)給出一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明化學(xué)方程式如何幫助我們理解和描述化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并完成檢測(cè)，這將對(duì)你們鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有很大幫助。教學(xué)反思今天的化學(xué)課，我教授了化學(xué)方程式這一部分內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生們理解化學(xué)方程式的概念、意義和書寫原則，以及平衡化學(xué)方程式的方法。通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與討論，表達(dá)了自己的想法和疑問(wèn)。在講授新課時(shí)，我圍繞化學(xué)方程式的概念、意義和書寫原則進(jìn)行了講解。我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合示例和圖示，讓學(xué)生們更好地理解和掌握。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)化學(xué)方程式的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。然后組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋解題思路。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們能夠回答上來(lái)，但也有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步理解和掌握。在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我提出一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了積極性和創(chuàng)造力，提出了不同的實(shí)驗(yàn)方案。在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)方程式的重要性，并邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的概念和書寫原則，并通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)考慮使用更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并真正掌握化學(xué)方程式的知識(shí)和應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《化學(xué)方程式的奧秘》：介紹化學(xué)方程式的原理和應(yīng)用，深入探討化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

-《化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)探究》：通過(guò)實(shí)例展示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)方程式的平衡和反應(yīng)條件。

-《化學(xué)方程式的環(huán)保應(yīng)