42高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(42)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：42高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(42)《2025版高考聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（1）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)（9:50-10:35）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞高考英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)篇進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，以提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)講解聽(tīng)力技巧、模擬實(shí)戰(zhàn)演練和課后總結(jié)，使學(xué)生更好地掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力的解題方法和策略。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生提高聽(tīng)力成績(jī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提高獲取、分析、綜合信息的能力，強(qiáng)化跨文化交際意識(shí)，提升解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.準(zhǔn)確捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，提升信息獲取能力；

2.分析聽(tīng)力材料中的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語(yǔ)境理解能力；

3.識(shí)別不同文化背景下的交際語(yǔ)境，提高跨文化交際能力；

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)聽(tīng)力基本技巧，如關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意歸納等，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)。他們對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的題型和解題策略有一定的了解，但在實(shí)際操作中仍需提高。

2.學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，具備一定的語(yǔ)言感知能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型。部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)較為自信，而部分學(xué)生則在聽(tīng)力方面存在一定程度的焦慮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力材料中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯的理解；快速反應(yīng)和關(guān)鍵信息捕捉能力的提升；對(duì)不同文化背景知識(shí)的了解和運(yùn)用；以及在緊張的高考氛圍中，如何保持冷靜、應(yīng)對(duì)各種聽(tīng)力題型。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生克服困難，提高聽(tīng)力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對(duì)聽(tīng)力技巧和解題策略進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握方法；

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享聽(tīng)力心得，提高學(xué)生互動(dòng)交流能力；

(3)情境模擬法：模擬高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高應(yīng)對(duì)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等資源，豐富聽(tīng)力教學(xué)形式，提高學(xué)生興趣；

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：整合優(yōu)質(zhì)聽(tīng)力素材，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題，讓學(xué)生體會(huì)真實(shí)考試氛圍。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-聽(tīng)力技巧講解：介紹聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意歸納等技巧，并通過(guò)實(shí)例講解。

-解題策略分享：針對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力題型，分享解題策略，如如何快速定位答案、如何排除干擾項(xiàng)等。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)力技巧及解題策略

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，針對(duì)聽(tīng)力練習(xí)中的難題進(jìn)行討論，共同找出解題方法。

-課堂提問(wèn)：教師挑選部分學(xué)生回答聽(tīng)力練習(xí)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作中的應(yīng)用

4.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演考生和考官，模擬高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-互評(píng)互學(xué)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，分享心得，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-跨文化交際：介紹聽(tīng)力材料中的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化。

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的困難，提供解決方案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)本節(jié)課的看法和建議，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，同時(shí)確保用時(shí)不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽(tīng)力技巧

-關(guān)鍵詞捕捉：教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

-主旨大意歸納：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料快速把握主旨大意的能力。

-邏輯關(guān)系理解：講解聽(tīng)力材料中的因果、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，提高學(xué)生理解能力。

2.解題策略

-快速定位答案：指導(dǎo)學(xué)生利用問(wèn)題中的關(guān)鍵詞在聽(tīng)力材料中快速尋找答案。

-排除干擾項(xiàng)：教授學(xué)生如何通過(guò)排除法去除不符合題意的選項(xiàng)。

-抓住細(xì)節(jié)信息：訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等。

3.文化背景知識(shí)

-英美文化差異：介紹英美兩國(guó)的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。

-生活場(chǎng)景應(yīng)用：結(jié)合教材內(nèi)容，分析聽(tīng)力材料中的生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.核心素養(yǎng)能力

-跨文化交際：通過(guò)聽(tīng)力材料，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的意識(shí)。

-解決問(wèn)題：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決聽(tīng)力過(guò)程中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.課本關(guān)聯(lián)內(nèi)容

-教材聽(tīng)力篇章：分析教材中的聽(tīng)力篇章，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-課后練習(xí)題：針對(duì)課后練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法的學(xué)習(xí)。

本知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力所需的知識(shí)和技能，與教材緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)用性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境模擬：通過(guò)模擬高考聽(tīng)力考試情境，提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，利用多媒體和教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化聽(tīng)力訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能影響討論效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，今后可以增加小組討論的引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，提高討論效果。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)的能力。

針對(duì)以上反思，我將不斷完善教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽(tīng)力技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意歸納、邏輯關(guān)系理解

-關(guān)鍵詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞；主旨、大意；因果、轉(zhuǎn)折、并列

-句子：如何快速捕捉關(guān)鍵詞？如何歸納主旨大意？如何理解邏輯關(guān)系？

②解題策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：快速定位答案、排除干擾項(xiàng)、抓住細(xì)節(jié)信息

-關(guān)鍵詞：定位、排除、細(xì)節(jié)

-句子：如何快速定位答案？如何有效排除干擾項(xiàng)？如何關(guān)注細(xì)節(jié)信息？

③文化背景知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英美文化差異、生活場(chǎng)景應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：英美、文化差異、生活場(chǎng)景

-句子：英美文化有哪些差異？如何在聽(tīng)力中應(yīng)用生活場(chǎng)景知識(shí)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.聽(tīng)力技巧

-關(guān)鍵詞捕捉

-主旨大意歸納

-邏輯關(guān)系理解

2.解題策略

-快速定位答案

-排除干擾項(xiàng)

-抓住細(xì)節(jié)信息

3.文化背景知識(shí)

-英美文化差異

-生活場(chǎng)景應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聽(tīng)力技巧、解題策略和文化背景知識(shí)，旨在提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-重點(diǎn)掌握關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意歸納、邏輯關(guān)系理解等聽(tīng)力技巧。

-學(xué)會(huì)了解題策略，如快速定位答案、排除干擾項(xiàng)和抓住細(xì)節(jié)信息。

-了解了英美文化差異以及生活場(chǎng)景在聽(tīng)力中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢