Unit2Whataday!CartoonTime(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Whataday!CartoonTime(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語六年級上冊Unit2Whataday!中的CartoonTime部分。這部分內(nèi)容主要通過趣味性的卡通對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述一天中不同時(shí)間發(fā)生的事情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語、一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠用英語談?wù)撊粘；顒?dòng)和天氣狀況。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過CartoonTime中的故事，鞏固和拓展運(yùn)用英語描述一天活動(dòng)及感受的表達(dá)方式，如：“What'she/shedoing?”,“It'stimeto...”,“Whata...day!”等，使學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過Unit2Whataday!CartoonTime的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：首先，加強(qiáng)語言能力，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述一天的活動(dòng)，掌握日常對話中的表達(dá)方式，提升口語交流能力；其次，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)生通過分析卡通故事情節(jié)，鍛煉觀察、推理、歸納等思維能力；再次，拓展文化意識，學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常生活方式，增強(qiáng)跨文化交際意識；最后，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過小組合作、討論等形式，自主探究故事中的語言知識點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生英語核心素養(yǎng)得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述卡通人物的活動(dòng)。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的日常用語和固定搭配。

難點(diǎn)：1.對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分和正確運(yùn)用。2.對故事情節(jié)的理解和日常用語的靈活運(yùn)用。

解決辦法：針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用以下策略：

1.利用多媒體和實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中觀察和描述卡通人物的活動(dòng)，以加深對兩種時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.通過角色扮演、分組討論等形式，讓學(xué)生互動(dòng)交流，提高對故事情節(jié)的理解和日常用語的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題，鞏固重點(diǎn)語法點(diǎn)和詞匯，及時(shí)糾正學(xué)生在運(yùn)用過程中的錯(cuò)誤。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并進(jìn)行對比分析，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使其在課堂上充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與：

1.講授與討論相結(jié)合：通過教師引導(dǎo)講授，重點(diǎn)解釋一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流，加深對語法知識點(diǎn)的理解。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿卡通人物對話，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言描述日常活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)：引入與課程內(nèi)容相關(guān)的英語游戲，如“時(shí)間接力”等，通過游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固時(shí)間表達(dá)和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示卡通故事情境，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置小組作業(yè)，讓學(xué)生合作設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)日程，以項(xiàng)目形式展示成果，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問好，并詢問他們昨天過得怎么樣，以此來自然引入我們今天的學(xué)習(xí)主題——描述一天的活動(dòng)。接著，我會(huì)出示一幅卡通圖片，圖片中包含了Unit2Whataday!CartoonTime部分的主要角色，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對今天課程的興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）播放卡通動(dòng)畫，讓學(xué)生跟隨視頻朗讀，感受故事情境。（2分鐘）

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物和活動(dòng)，提問：“Whatarethecartooncharactersdoing?”,“Whattimeisit?”等，讓學(xué)生嘗試用英語回答，并關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。（3分鐘）

（3）與學(xué)生一起總結(jié)故事中出現(xiàn)的日常用語和固定搭配，如：“It'stimeto...”,“Whata...day!”等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)。（5分鐘）

3.語法點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并通過示例進(jìn)行說明。（5分鐘）

（2）設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)描述卡通人物的活動(dòng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固語法點(diǎn)。（5分鐘）

（3）進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問，用英語描述對方的動(dòng)作，鍛煉口語表達(dá)能力。（5分鐘）

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)角色，模仿故事中的對話，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。（5分鐘）

（2）時(shí)間接力：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間接力的游戲，讓學(xué)生按照時(shí)間順序，用英語描述一天的活動(dòng)，鍛煉語言組織能力。（5分鐘）

5.小組項(xiàng)目（15分鐘）

（1）布置小組作業(yè)：要求學(xué)生合作設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)日程，包含至少5個(gè)不同的活動(dòng)，并運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯。（5分鐘）

（2）小組展示：每組選派一名代表，展示他們的項(xiàng)目成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并給予評價(jià)。（5分鐘）

（3）總結(jié)與反饋：我對每個(gè)小組的項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

我將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，以及日常用語和固定搭配的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對下一課的期待。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）完成課本上的練習(xí)題，鞏固語法知識。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，如《TheVeryBusyDay》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入，豐富詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。

-推薦英文動(dòng)畫片或教育節(jié)目，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》中描述日?；顒?dòng)的片段，讓學(xué)生在觀看的過程中，自然習(xí)得英語表達(dá)方式。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語記錄自己的一天，可以是文字描述，也可以是圖畫配以簡單英文句子，以此來鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭成員的一日活動(dòng)，并用英語進(jìn)行口頭報(bào)告，促進(jìn)學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“我的理想一天”主題活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地規(guī)劃自己理想中的一天的活動(dòng)，并以小作文、海報(bào)或PPT的形式展示。

-引導(dǎo)學(xué)生收集不同文化背景下的日常活動(dòng)資料，如節(jié)日慶典、特色運(yùn)動(dòng)等，通過比較和分享，拓寬學(xué)生的國際視野。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2Whataday!CartoonTime

-中心圖：卡通人物活動(dòng)場景簡圖，突出故事主題。

2.重點(diǎn)詞匯：

-time,breakfast,lunch,dinner,school,home,play,read,sleep

-It'stimeto,Whata,busy,fun,great

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：He/Sheoften/always...

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：He/Sheis...

4.句型：

-Whatishe/shedoing?

-It'stimetohavebreakfast/lunch/dinner.

-Whatabusy/fun/greatday!

5.活動(dòng)流程：

-早晨：getup,havebreakfast

-上午：gotoschool,read,write

-中午：havelunch

-下午：play,dohomework

-晚上：havedinner,watchTV,gotobed

6.課后作業(yè)提示：

-Readthestoryagainandtrytoretellit.

-Completetheexercisesintheworkbook.

-Prepareadailyroutineforacharacterinthestory.

板書設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，通過簡潔明了的詞匯、語法點(diǎn)、句型和活動(dòng)流程，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性的卡通簡圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheDiaryofaWorm》或《FrogandToad》等兒童文學(xué)作品，這些故事以趣味性的方式描述了小動(dòng)物們的日常生活，與本節(jié)課的主題相呼應(yīng)。

-視頻資源：選取與日常生活相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如英語兒歌、動(dòng)畫短片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的英語故事書，并在閱讀過程中關(guān)注日常活動(dòng)的描述，如起床、吃飯、