九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案（新版）粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》的4節(jié)約和保護(hù)金屬資源。具體內(nèi)容包括：

1.了解金屬資源的開發(fā)、利用和保護(hù)的重要性。

2.掌握金屬資源的有限性和可持續(xù)發(fā)展的概念。

3.學(xué)習(xí)金屬的腐蝕原因及其防止措施。

4.探討保護(hù)金屬資源的方法和途徑。

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解金屬資源的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到保護(hù)金屬資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。具體包括：

1.通過對(duì)金屬資源的探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬資源的保護(hù)意識(shí)，使之形成科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任感。

3.通過對(duì)金屬腐蝕的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使之學(xué)會(huì)與他人共同探究、交流、分享。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的特性和用途有一定的了解。但在保護(hù)金屬資源方面，他們可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生在科學(xué)探究、實(shí)踐操作和創(chuàng)新意識(shí)方面的發(fā)展水平參差不齊，部分學(xué)生可能在這方面表現(xiàn)較弱。

在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生具備基本的思維能力和問題解決能力，但部分學(xué)生可能在分析復(fù)雜問題時(shí)感到困難。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，甚至害怕實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；對(duì)于實(shí)踐能力較弱的學(xué)生，要提供更多的操作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到保護(hù)金屬資源的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》的教材。

2.輔助材料：收集與金屬資源保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵釘、硫酸銅溶液等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)等，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》的4節(jié)約和保護(hù)金屬資源。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，金屬無(wú)處不在，它們的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。但是，你們知道嗎，金屬資源是有限的，我們需要節(jié)約和保護(hù)它們。那么，如何節(jié)約和保護(hù)金屬資源呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材P96，閱讀“金屬的腐蝕與防護(hù)”部分，了解金屬腐蝕的原因和防止金屬腐蝕的方法。閱讀完畢后，請(qǐng)將自己的學(xué)習(xí)心得與同桌交流分享。

3.課堂講解

(1)金屬腐蝕的原因

金屬腐蝕是由于金屬與氧氣、水等環(huán)境因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的。同學(xué)們，你們知道金屬腐蝕的具體原因嗎？(邀請(qǐng)學(xué)生回答)

(2)金屬腐蝕的防止方法

為了防止金屬腐蝕，我們可以采取以下措施：

1.涂覆保護(hù)層：在金屬表面涂覆一層防護(hù)漆、油脂等，隔絕金屬與環(huán)境的接觸。

2.陰極保護(hù)：通過施加外部電流，使金屬表面產(chǎn)生電化學(xué)反應(yīng)，形成保護(hù)膜，阻止腐蝕。

3.選用耐腐蝕材料：在設(shè)計(jì)和制造過程中，選用耐腐蝕性能較好的材料，降低腐蝕風(fēng)險(xiǎn)。

(3)保護(hù)金屬資源的重要性

金屬資源是有限的，保護(hù)金屬資源對(duì)于保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)金屬資源呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，并提出自己的建議。

4.實(shí)踐活動(dòng)

(1)實(shí)驗(yàn)操作：鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)

同學(xué)們，請(qǐng)你們分組進(jìn)行鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，要注意安全，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與組內(nèi)同學(xué)分享。

(2)小組討論：保護(hù)金屬資源的措施

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合教材內(nèi)容，討論保護(hù)金屬資源的措施。請(qǐng)每組派代表分享你們的討論成果。

5.總結(jié)與反思

6.布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，加深對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)、保護(hù)金屬資源知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，要求同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于保護(hù)金屬資源的小論文，提出自己的見解和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《金屬的奧秘》：一本介紹金屬的性質(zhì)、用途和保護(hù)的科普讀物，幫助學(xué)生更深入地了解金屬。《金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)》：一篇專業(yè)論文，詳細(xì)介紹了金屬腐蝕的原因、防護(hù)方法及其應(yīng)用。《世界各地的金屬資源分布》：一篇介紹全球金屬資源分布情況的文章，幫助學(xué)生了解各國(guó)金屬資源的現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的腐蝕與防護(hù)以及保護(hù)金屬資源的重要性。課后，請(qǐng)你們根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)與金屬相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，可以是對(duì)某種金屬的特性進(jìn)行探究，也可以是對(duì)金屬資源的保護(hù)方法進(jìn)行調(diào)查。在研究過程中，請(qǐng)你們積極查閱資料，動(dòng)手實(shí)踐，并將你們的研究成果以論文或報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)。我將會(huì)在下一節(jié)課上給大家分享你們的研究成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)教材P96，總結(jié)金屬腐蝕的原因和防止金屬腐蝕的方法。

答案：金屬腐蝕的原因主要有：金屬與氧氣、水等環(huán)境因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；金屬之間的電化學(xué)腐蝕。防止金屬腐蝕的方法有：涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)、選用耐腐蝕材料等。

2.請(qǐng)列舉兩種保護(hù)金屬資源的方法，并說明其原理。

答案：兩種保護(hù)金屬資源的方法分別是：回收利用廢舊金屬和合理開采金屬資源。回收利用廢舊金屬的原理是通過回收廢舊金屬，減少對(duì)新金屬資源的需求，達(dá)到節(jié)約保護(hù)金屬資源的目的。合理開采金屬資源的原理是根據(jù)金屬資源的分布情況，合理規(guī)劃開采區(qū)域，避免過度開采和浪費(fèi)。

3.請(qǐng)分析金屬資源的有限性對(duì)人類社會(huì)的影響。

答案：金屬資源的有限性對(duì)人類社會(huì)的影響主要有以下幾點(diǎn)：

（1）隨著金屬資源的開采和利用，資源儲(chǔ)備逐漸減少，可能導(dǎo)致資源短缺和價(jià)格上漲，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）金屬資源的開采和加工過程中會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對(duì)可持續(xù)發(fā)展造成威脅。

（3）金屬資源的有限性促使人們尋找替代材料和開發(fā)新技術(shù)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

4.請(qǐng)舉例說明金屬材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

答案：金屬材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用廣泛，例如：

（1）鐵：用于制造建筑結(jié)構(gòu)、家具、交通工具等。

（2）鋁：用于制造包裝材料、建筑材料、交通工具等。

（3）銅：用于制造電線電纜、管道、裝飾品等。

（4）不銹鋼：用于制造廚房用具、醫(yī)療器械、建筑裝飾等。

5.請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l保護(hù)金屬資源的建議，并說明其可行性。

答案：兩條保護(hù)金屬資源的建議如下：

（1）加強(qiáng)廢舊金屬回收利用：通過建立完善的廢舊金屬回收體系，提高廢舊金屬的回收率和利用率，減少對(duì)新金屬資源的需求。

（2）推廣節(jié)能減排技術(shù)：通過研發(fā)和推廣節(jié)能減排技術(shù)，降低金屬材料的消耗和排放，減少對(duì)金屬資源的壓力。

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)以上作業(yè)要求，認(rèn)真完成課后作業(yè)，并將你們的作業(yè)交給老師。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠直觀地了解金屬腐蝕的過程和防止腐蝕的方法，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.小組討論：在保護(hù)金屬資源的小組討論中，學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀教材和查閱資料，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠熟練，容易發(fā)生錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

3.知識(shí)深度不足：部分學(xué)生對(duì)于金屬腐蝕的原理和保護(hù)金屬資源的方法理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.深化知識(shí)理解：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生深化對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)、保護(hù)金屬資源的理解。

4.強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如調(diào)查身邊的金屬資源使用情況，提出保護(hù)金屬資源的建議等，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反饋：教師要定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了金屬的腐蝕與防護(hù)以及保護(hù)金屬資源的重要性。同學(xué)們應(yīng)該了解到金屬資源的有限性以及保護(hù)金屬資源對(duì)我們社會(huì)和環(huán)境的影響。通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，大家親自參與了金屬腐蝕的實(shí)驗(yàn)，了解了金屬腐蝕的原因和防止腐蝕的方法。同時(shí)，我們還討論了保護(hù)金屬資源的方法和途徑，培養(yǎng)了大家的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到節(jié)約和保護(hù)金屬資源。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.金屬腐蝕的主要原因是_______。

A.金屬與氧氣反應(yīng)

B.金屬與水反應(yīng)

C.金屬與二氧化碳反應(yīng)

D.以上都是

2.以下哪項(xiàng)措施不能有效防止金屬腐蝕_______。

A.涂覆保護(hù)層

B.陰極保護(hù)

C.金屬焊接

D.選用耐腐蝕材料

3.保護(hù)金屬資源的方法有_______。

A.回收利用廢舊金屬

B.合理開采金屬資源

C.減少金屬的使用

D.所有以上選項(xiàng)

4.金屬資源的有限性對(duì)人類社會(huì)的影響主要有_______。

A.資源短